<p class="ql-block"> 7月5日—7月7日，在樂(lè)平市教師發(fā)展中心，我有幸參加了樂(lè)平市網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與名師名校網(wǎng)絡(luò)課堂推進(jìn)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 三天的集中培訓(xùn)，我們聆聽(tīng)了來(lái)自省內(nèi)大咖們展示的精彩紛呈的思維盛宴。盡管時(shí)間短暫，但真的是獲益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 贛州市上猶縣第二小學(xué)黃平英老師的《微課助力落實(shí)“雙減”——守望空間共成長(zhǎng)》，讓我深刻體會(huì)到一個(gè)老師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，成長(zhǎng)與年齡無(wú)關(guān)，原來(lái)草根也可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)。</p> <p class="ql-block"> 下午，我們聆聽(tīng)了贛州市章貢區(qū)教學(xué)研究中心陳旭軍老師的《名師工作室與互聯(lián)網(wǎng)+的美麗遇見(jiàn)》，她的用優(yōu)秀人才培養(yǎng)更優(yōu)秀的未來(lái)人才的理念及教育數(shù)字化戰(zhàn)略引領(lǐng)未來(lái)的思想震撼人心！</p> <p class="ql-block"> 瑞金市瑞明小學(xué)羅春發(fā)老師的專題講座《融合創(chuàng)新 深度應(yīng)用 助力成長(zhǎng)》，從我們的困惑之處切入，從教師空間應(yīng)用到學(xué)生智慧作業(yè)等方面，羅老師侃侃而談，為我們指點(diǎn)迷津。</p> <p class="ql-block"> 鉛山縣教體局祝天生老師的講座《數(shù)字化時(shí)代的教師轉(zhuǎn)型與發(fā)展》，令我茅塞頓開(kāi)。他借助當(dāng)前教育內(nèi)轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象，指出教育內(nèi)卷的實(shí)質(zhì)是學(xué)校教學(xué)水平參差不齊，是造成家長(zhǎng)焦慮不安的原因。雙減政策的初衷是要求各校重視學(xué)校教育的主陣地作用，學(xué)校的整體教育質(zhì)量有待提升，教師數(shù)字化轉(zhuǎn)型是教學(xué)改革的必然趨勢(shì)。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)然，此次培訓(xùn)最令人難忘的是我校教師發(fā)展中心主任蔣銘國(guó)老師帶來(lái)的兩個(gè)專題講座:《教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的報(bào)名與建設(shè)》《名師工作室的報(bào)名與創(chuàng)建》。蔣老師的專業(yè)指導(dǎo)真的是為在場(chǎng)所有老師打開(kāi)了一扇天窗，他那無(wú)私助人的教育情懷令人折服！</p> <p class="ql-block"> 三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我開(kāi)闊了眼界，提升了素養(yǎng)、理清了思路。展望未來(lái)，深感任重道遠(yuǎn)。我會(huì)以本次培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和名師工作室的建設(shè)為助跑板，在教育這塊沃土上，且學(xué)且成長(zhǎng)……</p><p class="ql-block"> 撰稿:康海燕</p>