<p class="ql-block"> 程頤有言:“為學之道,必本于思,思則得之,不思則不得也?！睂τ谡Z文教學,我們一直行走于“思”的路上 時間走的靜悄悄，一學期的學業(yè)已打上句號，2021-2022學年第二學期期末考試已經(jīng)結(jié)束。為了提升我校的教育教學質(zhì)量，督促老師們總結(jié)經(jīng)驗，查找試卷中存在的問題及原因，為以后的教學更好地服務，7月7日，興慶區(qū)第二十三小全體語文教師進行了充分的、認真的期末試卷分析。</p> 各年級語文成績反饋 <p class="ql-block"> 首先趙校長結(jié)合極課大數(shù)據(jù)對各年級、各班的語文成績進行了詳細的反饋分析。</p> <p class="ql-block"> “互聯(lián)網(wǎng)+教育”如今已是我們教育的日常體現(xiàn)，此次的學情檢測通過精準的大數(shù)據(jù)分析，能讓每一位老師既快速又清楚地了解自己的班級學情，也橫向?qū)Ρ绕渌靼嗉罢w學情。以便老師很精準把握每一位學生學情。</p> 三年級試卷分析 <p class="ql-block"> 三年級語文老師就此次閱卷情況， 從書面展示，積累運用 ，閱讀理解，習作表達四方面進行卷面分析。 發(fā)現(xiàn)有以下問題：</p><p class="ql-block"> 學生書寫潦草、審題不清、基礎(chǔ)知識掌握不牢固、閱讀能力差。</p><p class="ql-block"> 提出以下改進措施：</p><p class="ql-block"> 1、繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識的教學，重視語言的積累與運用，重書寫。</p><p class="ql-block"> 2、抓好課堂教學，落實學生課堂的學習，</p><p class="ql-block"> 3、進一步優(yōu)化閱讀課，精講細練，重感悟、重積累，提高學生閱讀能力。</p><p class="ql-block"> 4、加強寫作指導。平時重注練筆訓練。</p> 四年級試卷分析 <p class="ql-block"> 四年級語文的老師們針對本次考試情況，來分析自己的學生，總結(jié)教學中的得與失。并結(jié)合自己優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，就今后如何提高學生高效學習進行分享交流。</p><p class="ql-block"> 發(fā)現(xiàn)問題：基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，書寫不夠規(guī)范整齊，閱讀能力差，審題不清，答題習慣差。</p><p class="ql-block"> 改進措施：培養(yǎng)訓練學生的審題能力，夯實基礎(chǔ)知識。培養(yǎng)良好的答題習慣，多訓練閱讀，要授之以漁，教方法和技巧。</p> 五年級試卷分析 <p class="ql-block"> 五年級老師通過本次試卷分析，反思并總結(jié)出以下改進措施：</p><p class="ql-block"> 1、注重良好習慣的培養(yǎng)，加強薄弱環(huán)節(jié)的鞏固訓練。</p><p class="ql-block"> 2、注重閱讀能力、理解能力的培養(yǎng)。注重引導學生通過課內(nèi)的學習和課外閱讀相結(jié)合。</p><p class="ql-block"> 3、重視作文教學，激發(fā)習作興趣，著力提高學生的作文能力，從而達到提高整體素養(yǎng)的目的。</p><p class="ql-block"> 4、加強學困生的輔導和培優(yōu)工作。</p> <p class="ql-block"> 王主任對全體老師們認真的準備態(tài)度、具體且針對性強的卷面、改進措施教學策略的建議等方面給予了充分的肯定，希望我們作為教師要有奉獻的精神。</p> <p class="ql-block"> 最后，趙校長對本次教研活動進行總結(jié)。她提出語文學習如小火燉肉一般，需要“慢熬”，慢慢積累，厚積薄發(fā)。對于學生要多訓練，練多，說多，讀多，寫多，那語文學習就更輕松自如。對老師也提出了幾點希望：一、培養(yǎng)學生獨立思考能力，引導學生多聽，多看，多想。二老師要讀書，而且要與孩子同讀一本書，正確引導孩子閱讀方向。三對學困生多多關(guān)注，與家長有效溝通。</p> <p class="ql-block"> 以考促學，以研促教，讓我們帶著對教育事業(yè)的一份熱忱，總結(jié)經(jīng)驗，共同奮進，反思提升，期待在我們共同努力下，讓興慶區(qū)第二十三小學的教育之花開得更加燦爛!</p>