風(fēng)箏滿天飛—中一班班本課程

小考拉??

春天不是讀書天， 掀開門簾，投奔自然。 春天不是讀書天， 放個紙鳶，飛上半天…… ——陶行知“又是一年春色好，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！比碌拇蟮兀蓍L鶯飛，在春日里，脫去厚重的棉衣帶孩子們到戶外擁抱大好春光，扶搖直上放風(fēng)箏…… 課程緣起 中午孩子們正在操場上散步，突然幾個小朋友喊了起來“是風(fēng)箏”，“老師快看，天上有好幾個風(fēng)箏??呢～”，看著滿天的風(fēng)箏，孩子們湊在一起討論著各種問題～ 杜威曾提出：“在兒童興趣和需求中，早已暗含了教育所追求的東西”?！讹L(fēng)箏滿天飛》主題的確定正是孩子們的需求所在。作為教師應(yīng)真正走入孩子們的童心世界，觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，從而協(xié)商確定主題，以滿足孩子們的不同需求，我們抓住了孩子們的興趣，跟隨孩子們的好奇心開啟了探索風(fēng)箏之旅?? 課程網(wǎng)絡(luò)圖風(fēng)箏知多少 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">風(fēng)箏調(diào)查表</li></ul>面對孩子們五花八門的問題，為使幼兒更加了解風(fēng)箏的知識，在活動初期孩子們帶著問題與家長一起探索調(diào)查風(fēng)箏的秘密，完成了關(guān)于風(fēng)箏??的調(diào)查表。 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">風(fēng)箏的發(fā)展史</li></ul>風(fēng)箏在中國傳統(tǒng)文化中以圖案形象，給人喜慶、吉祥和祝福之意，風(fēng)箏為中國人發(fā)明，源于春秋戰(zhàn)國時期至今已經(jīng)2000余年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)，進(jìn)而演變成為今日的多線風(fēng)箏。中國從唐朝開始，風(fēng)箏??逐漸演變成玩具。 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">風(fēng)箏??的種類</li></ul> 經(jīng)過調(diào)查了解到，原來風(fēng)箏的種類有很多，硬翅風(fēng)箏、軟翅風(fēng)箏、板子風(fēng)箏、串式風(fēng)箏、立體風(fēng)箏、自由式風(fēng)箏等，每一種都獨(dú)具特色！那我們一起去看看吧。 我們南通還有一種特色風(fēng)箏，名叫“板鷂”呢。它是南通的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，放飛時哨口會發(fā)出洪亮的聲音，很是雄偉。 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">風(fēng)箏??的構(gòu)造</li></ul> 通過?老師的講解和介紹，我們知道了風(fēng)箏??的結(jié)構(gòu)有：骨架、蒙面、提線、放飛線。 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">風(fēng)箏??為什么會飛呢？</li></ul>風(fēng)箏飛上天其實就是借助風(fēng)的力量，仔細(xì)觀察一下，就會發(fā)現(xiàn)，在有風(fēng)的日子里人們都是順著風(fēng)向放風(fēng)箏，風(fēng)箏后面有長長的尾巴，這尾巴可不是為了好看，而是為了平衡身體，使風(fēng)箏不在空中亂轉(zhuǎn)，風(fēng)箏在上升的過程中風(fēng)從前面吹到風(fēng)箏上，下面的空氣壓力大從而產(chǎn)生了升力，于是風(fēng)箏被送上了高空。 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">參觀風(fēng)箏博物館</li></ul> 一進(jìn)博物館，大家被里面的景色所吸引，里面介紹了風(fēng)箏的起源和歷史，還著重講了南通板鷂風(fēng)箏等特色。 美麗的風(fēng)箏?? <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">我給風(fēng)箏添色彩</li></ul> 看過并了解到那么多的風(fēng)箏之后，寶貝們開始提出要畫一畫風(fēng)箏～～        ??：“老師，我想畫一個蝴蝶??的風(fēng)箏。”        ??：“老師，我想要畫一個小汽車??的風(fēng)箏???！?lt;/p>       ??：“我會把風(fēng)箏??涂的漂漂亮亮的?！?lt;/p>        ?????：“加油！”說干就干，孩子們就開始動手畫風(fēng)箏了。 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">我來設(shè)計風(fēng)箏??</li></ul>孩子們畫完了漂亮的風(fēng)箏，都迫不及待地想自己來設(shè)計風(fēng)箏的啦！瞧，他們都拿出自己的看家本領(lǐng)，設(shè)計屬于自己的風(fēng)箏。有長著四種顏色翅膀的蜻蜓、吐泡泡的金魚、揮動長長柳條的柳樹、開著五彩花瓣的花朵……各種色彩斑斕的植物、栩栩如生的動物在“小畫家”們的畫筆下活靈活現(xiàn)。 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">我來搭風(fēng)箏??</li></ul>這是我們在用建構(gòu)材料搭建不同的風(fēng)箏??～～??看，很有創(chuàng)意吧！ 我與風(fēng)箏??來游戲 <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">親子放風(fēng)箏??</li></ul>周末我們和爸爸媽媽一起去戶外放風(fēng)箏??，感受風(fēng)箏??帶給我們的快樂。? <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">兒歌《風(fēng)兒和風(fēng)箏》</li></ul>我們研究的的風(fēng)箏，還有好聽的兒歌，大家一起來聽聽吧～?? <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;">自主放風(fēng)箏??</li></ul>有了前期多種經(jīng)驗，孩子們早已迫不及待的想要嘗試自己放飛風(fēng)箏??啦～看我們多神氣呀～ 最后，隨著追風(fēng)箏的小朋友們，在這個充滿憧憬的美好時光里，我們的班本課程也要告一段落了，期待一只只小小的風(fēng)箏帶著孩子們的心愿飛向藍(lán)天，實現(xiàn)童年的夢想…… 班本課程“風(fēng)箏滿天飛”來源于孩子的生活，我們以孩子為主，關(guān)注到孩子的興趣點，追隨孩子腳步。孩子們通過實踐觀察、親身體驗制作風(fēng)箏、家園合作、放風(fēng)箏等，加深了對風(fēng)箏的認(rèn)識。發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏的奧秘與美麗！他們在其中表現(xiàn)出來的積極主動、認(rèn)真專注、敢于探索、嘗試、樂于想象的學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓人欣慰。這會成為他們成長路上的加速器，為之后的學(xué)習(xí)、生活添磚加瓦！風(fēng)箏的故事還有很多，春夏的探索已經(jīng)結(jié)束，但是即將到來的秋天，也是一個放飛風(fēng)箏的好季節(jié)，快樂還在進(jìn)行…….快樂是孩子探索世界的最佳動力，在這個有風(fēng)的季節(jié)，孩子們通過親身體驗、實踐操作，動手動腦探究風(fēng)箏，讓孩子們對風(fēng)箏有了不一樣的認(rèn)識，體會到了發(fā)現(xiàn)、探索、感受的樂趣。