<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">漫步小暑時(shí)節(jié)，晨光下共成長(zhǎng)。為有效促進(jìn)鄂博園所結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高結(jié)對(duì)園園本教研能力。2022年7月8日，博樂(lè)市第六幼兒園受邀武漢市洪山區(qū)保利南湖幼兒園首次云端相見(jiàn)，線上共研修。?</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">南幼團(tuán)隊(duì)</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">六幼團(tuán)隊(duì)</p> 專家名片 引領(lǐng)解讀 <p class="ql-block ql-indent-1">姜瑛俐教授從兩個(gè)方面針對(duì)園本教研的設(shè)計(jì)與實(shí)施為南幼、六幼教師展開(kāi)進(jìn)行詳細(xì)解讀。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">園本教研與傳統(tǒng)教研的區(qū)別</p> <p class="ql-block ql-indent-1">園本教研與傳統(tǒng)教研有著諸多區(qū)別：研究背景不同、研究目的不同、問(wèn)題來(lái)源不同、研究作用不同、機(jī)制不同、內(nèi)容不同、方法論不同、研究方式不同、研究深度不同、評(píng)課不同，評(píng)價(jià)教師關(guān)注點(diǎn)不同、文化不同。姜教授通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)向，讓教師們對(duì)于園本教研有了更清晰的定位。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">園本教研設(shè)計(jì)內(nèi)容</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">1??園本教研問(wèn)題設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">2??園本教研計(jì)劃設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">3??園本教研方案設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">4??園本教研方法設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block"><br></p> 云端會(huì)談 <p class="ql-block ql-indent-1">云端學(xué)習(xí)告一段落，南幼與六幼的團(tuán)隊(duì)首次親切會(huì)面。南幼教學(xué)副園長(zhǎng)張帆對(duì)園所團(tuán)隊(duì)進(jìn)行介紹。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">六幼書(shū)記、園長(zhǎng)柯華對(duì)師資力量及教研需求進(jìn)行簡(jiǎn)要概述。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">南幼幼兒園園長(zhǎng)魏紅針對(duì)南幼辦園理念及園所文化詳細(xì)講解。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">南幼、六幼鄂博聯(lián)手，共建姊妹園陽(yáng)光未來(lái)。南幼魏紅園長(zhǎng)與六幼柯華園長(zhǎng)對(duì)兩園今后共建發(fā)展進(jìn)行研討，相信兩園在優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，砥礪前行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">感謝武漢市洪山區(qū)保利南湖幼兒園邀約博樂(lè)市第六幼兒園相見(jiàn)云端，搭建鄂博姊妹園情感共筑橋梁，攜手“與大師對(duì)話”，共同聆聽(tīng)窗外的聲音，開(kāi)啟鄂博學(xué)前教育美好的未來(lái)！</p> <p class="ql-block">圖文編輯、編審：代琦</p><p class="ql-block">監(jiān)審：王麗麗</p><p class="ql-block">終審：柯華</p>