<p class="ql-block"> 課堂是提高教學質量的主陣地。為促進我市民辦學校語文教學質量提升，提高高考語文備考指導工作的科學度和精準度，2022年7月8日，沈陽市教育研究院阮曉豐老師攜悟實語文阮曉豐名師工作室成員、東北育才學校楊冠老師蒞臨沈陽市廣全學校，分享優(yōu)質教學成果，助力廣全打造高效、優(yōu)質的課堂。</p> <p class="ql-block"> 楊冠老師高屋建瓴的理論構建課堂與微觀細化的實踐操作指引學生，充分協(xié)調教學之中深入與淺出的關系，切實地幫助了學生讀懂詩歌。理論是在實踐的基礎上提煉得出，并為實踐服務，又靠實踐來修正。通過學生熟悉的詩句中古今異義、一詞多義、詞類活用現(xiàn)象等，帶著學生入境，體會詩家語言中的文言現(xiàn)象、語序倒置、省略列錦、提示信息等。</p> <p class="ql-block"> 偶爾加之小故事的穿插，將晦澀生僻的知識通俗化。形象地代言了“實踐是理論的精彩淺顯展出”。而且楊老師語文教學的方法指點與訓練同等重視，在重難點處著文章，課堂的高潮體現(xiàn)在學生運用方法進行自主探究、行為參與解決問題和展示獲取成就，進而形成共性認識的過程。</p> <p class="ql-block"> 阮曉豐老師是本次活動的設計者，作為呈現(xiàn)和實施阮老師“送教到校”理念的楊冠老師，在送課之后還與我校老師進行了交流，交流主題是“高考之后談備考”。楊冠老師經驗豐富，從多個方面給我校老師分享了寶貴的高考備考經驗。首先楊老師分享了高考備考的進度安排和主要抓手，分析了高考命題趨勢。其次，提出了要緊抓教材，夯實基礎，密切跟蹤，注重考練結合，讓學生更有獲得感。然后從詩歌閱讀、小說閱讀、日常積累方面提出了一些具體可行的積累方法，讓學生多閱讀、多實踐，讓語文學習融入學生生活，做到“潤物細無聲”。</p> <p class="ql-block"> 楊老師用“堅持，讓改變可以感知”結束了他的分享。在分享結束之后，我校老師還與楊老師進行了熱烈交流，分享了每個人的收獲體會，楊老師也熱情地解答了老師們的疑惑。</p> <p class="ql-block"> 阮老師總結了這次的交流活動，高屋建瓴地提出作為語文老師應該具有的三種能力:專業(yè)梳理能力、研究和駕馭教材能力、專題研究能力。</p> <p class="ql-block"> 此次"送課到校"活動，為我校高中語文教師搭建了良好的交流平臺，幫助我校教師進一步優(yōu)化教學觀念，拓展教學內容，給教師們提供了自我提高、自我加壓的新思路，助推了我校高中語文教學高質量發(fā)展。參與聽課交流活動的教師們收獲頗多，青年教師與專家對話，如沐春風。他們需要通過吸納優(yōu)質的資源中的營養(yǎng)去獲得成長，也希望這次活動激勵他們能找到職業(yè)成長的動力，不斷的去向前。在接下來的高三備考及高一高二的新課教學中，高中語文組將繼續(xù)明確教學方向，優(yōu)化常態(tài)教學工作，實現(xiàn)教研質量和教學成果的新突破。</p>