<p class="ql-block"> 時(shí)光的易逝和忙碌的節(jié)奏，經(jīng)常讓我們無(wú)法停下腳步來(lái)思考，一個(gè)部門需要總結(jié)和計(jì)劃，一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要總結(jié)和計(jì)劃，我們每個(gè)人，更需要好好總結(jié)、計(jì)劃。在前行中探索，在總結(jié)中反思，在計(jì)劃中突破。</p><p class="ql-block"> 班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)的穩(wěn)步提高，很多方便離不開班主任的辛勤努力和無(wú)私奉獻(xiàn)。很多班主任在工作上都有自己一套方法，借今天這個(gè)機(jī)會(huì)，他們對(duì)一學(xué)期的班級(jí)管理工作分享了管理心得，工作得失。</p> <p class="ql-block"> 楊勁秋老師是一位有著30多年工作經(jīng)驗(yàn)的老教師，班級(jí)管理中注重一年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，通過(guò)每天清理抽屜、排好路隊(duì)等點(diǎn)滴細(xì)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成；在各項(xiàng)活動(dòng)中給學(xué)生提供展示平臺(tái)，對(duì)待班級(jí)特殊學(xué)生耐心細(xì)心教導(dǎo)，及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，站在家長(zhǎng)角度細(xì)致考慮問(wèn)題，深的家長(zhǎng)信任；</p> <p class="ql-block"> 石佳、許靖兩位年輕教師是一年級(jí)的班主任，工作中學(xué)習(xí)引用優(yōu)化大師評(píng)價(jià)平臺(tái)，關(guān)注學(xué)生各方面的變化，激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成；大膽細(xì)致做好家長(zhǎng)溝通工作，掌控管理主動(dòng)性。</p> <p class="ql-block"> 譚開蓮和王嫚老師也是年輕的班主任，在班級(jí)管理中采用積分管理、破窗理論等方式對(duì)班級(jí)進(jìn)行合作共贏的管理，通過(guò)每周的評(píng)比促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，也對(duì)工作中的不足進(jìn)行了認(rèn)真反思。</p> <p class="ql-block"> 丁進(jìn)平老師最值得我們學(xué)習(xí)的就是親子活動(dòng)的開展。每次活動(dòng)都是周末時(shí)間，通過(guò)家委會(huì)組織親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)積極參與進(jìn)來(lái)，家長(zhǎng)們看到老師的用心，也高質(zhì)量的給予了孩子近距離的陪伴，對(duì)班級(jí)的管理工作起到了很大協(xié)助。</p> <p class="ql-block"> 袁瑜倩老師平時(shí)對(duì)育兒教育有深入的學(xué)習(xí)了解，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)形式進(jìn)行家長(zhǎng)課堂，讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)掌握正確的育兒知識(shí)。本著讓每個(gè)星星發(fā)光的教育理念，通過(guò)班級(jí)公眾號(hào)讓家長(zhǎng)及時(shí)了解到班級(jí)情況，用心做好家校溝通。特別是閱讀方面以身作則，培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生靜下心來(lái)讀書。</p> <p class="ql-block"> 李紅英老師是一位干練的班主任，通過(guò)班干部的培養(yǎng)，讓班主任從班級(jí)管理者逐漸轉(zhuǎn)變引導(dǎo)者，并重視常規(guī)習(xí)慣的細(xì)節(jié)落實(shí)：勞動(dòng)時(shí)手把手指導(dǎo)，豐富多彩的課間活動(dòng)安排，作業(yè)完成的習(xí)慣培養(yǎng)……跟學(xué)生做朋友，陪伴孩子一起成長(zhǎng)是她所傾注的最大愛(ài)心。</p> <p class="ql-block"> 王杏、向子弦和許露露老師是剛進(jìn)入工作崗位就擔(dān)任班主任工作的新教師，因?yàn)閻?ài)學(xué)，善觀，勤問(wèn)，班級(jí)管理工作很有條理。三個(gè)班級(jí)人數(shù)是學(xué)校最多的班級(jí)，他們?cè)诿髦刑剿鲗W(xué)習(xí)，有問(wèn)題積極詢問(wèn)，平時(shí)用心觀察有經(jīng)驗(yàn)老師的管理。對(duì)于中高年級(jí)學(xué)生自主管理的培養(yǎng)及時(shí)指導(dǎo)，積極發(fā)揮班干部的管理能力，樹立威信和信心。</p> <p class="ql-block"> 潘菊華老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富而且用心的班主任，新接手的班級(jí)在她的磨合下都會(huì)有飛躍變化，這種變化是來(lái)自于她那份對(duì)班級(jí)的愛(ài)心，用心付出，讓家長(zhǎng)從不信任到積極配合，讓學(xué)生從不規(guī)范到規(guī)范……。不放過(guò)任何活動(dòng)對(duì)學(xué)生的潛移默化教育，也積極為學(xué)生打造展示平臺(tái)，建立學(xué)生自信，注重學(xué)生健康鍛煉意識(shí)；同時(shí)對(duì)年輕班主任的引導(dǎo)和指導(dǎo)也是毫不保留，亦師亦友值得點(diǎn)贊！??！</p> <p class="ql-block"> 余歡和余晗老師擔(dān)任班主任年限不長(zhǎng)，作為中高年級(jí)，在班級(jí)管理中以培養(yǎng)班干部為主，并在班干部管理過(guò)程中信任他們，做他們的有力后盾；積極嘗試小組合作，互幫互助的學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 兩個(gè)小時(shí)的分享并不能呈現(xiàn)他們平時(shí)工作的繁忙繁瑣與辛苦，愛(ài)心、用心、耐心、溝通是所有班主任最基本的工作共性，但是細(xì)節(jié)的落實(shí)更是管理成效的關(guān)鍵。</p><p class="ql-block"> 俗話說(shuō)：教無(wú)定法，班主任工作也不例外，每個(gè)班級(jí)的管理方法雖不盡相同，但都會(huì)有效果，都值得肯定。花開有期，綻放有時(shí)，一季勤耕耘，繁華恰自開；相信嘉禾園小學(xué)的班主任在班級(jí)管理的道路上，不斷積聚能量，智慧成長(zhǎng)，努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師?。?！</p>