新戶鎮(zhèn)太平幼兒園信息技術(shù)2.0能力提升培訓(xùn)

文靜呀-

信息技術(shù)的時(shí)代已悄然來臨，為了讓信息技術(shù)更好地服務(wù)于幼兒教育，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力，按照省、市《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 2.0實(shí)施方案》要求和區(qū)教育局《關(guān)于做好中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 2.0相關(guān)工作的通知》的安排部署，新戶鎮(zhèn)太平幼兒園堅(jiān)持以整園推進(jìn)為基礎(chǔ)，全園參與，于2022年3月---7月開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作。 　　為統(tǒng)籌推進(jìn)信息技術(shù)2.0提升工程，我園成立了以園長為主要負(fù)責(zé)人的信息化管理團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)全園推進(jìn)與全員參與，建立適應(yīng)幼兒園發(fā)展需求的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升新模式，結(jié)合我園實(shí)際制定園本研修計(jì)劃，并召開動(dòng)員大會(huì)。 　　園長在啟動(dòng)會(huì)上強(qiáng)調(diào)此次工作的重要性，并對(duì)我園的研修計(jì)劃進(jìn)行了全面部署，強(qiáng)調(diào)全體教師必須高度重視，認(rèn)真研讀相關(guān)文件，積極對(duì)待，教師之間互幫互助，以良好的心態(tài)完成此次活動(dòng)。 　　根據(jù)專家指引并結(jié)合實(shí)際，我園選定了3個(gè)微能力點(diǎn)：FA12技術(shù)支持的幼兒行為觀察和分析、XQA3演示文稿的設(shè)計(jì)與制作、YA14技術(shù)支持的師幼互動(dòng)，選好能力點(diǎn)對(duì)應(yīng)的課程后，教師們積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修，開啟教研模式。 　　在此期間，組織教師對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)中信息技術(shù)的有效運(yùn)用進(jìn)行展示匯報(bào)，經(jīng)過多期信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0園本培訓(xùn)，教師們從懵懂學(xué)習(xí)階段順利過渡到了積極展示階段。 　　小班組教師通過課件《捏面人》進(jìn)行演示，詳細(xì)說明了ppt以及一些插件在日常教育活動(dòng)中的應(yīng)用，使師幼之間的互動(dòng)更加直觀、便捷，為教師達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)，提供了良好的鋪墊，也讓幼兒對(duì)教育活動(dòng)充滿興趣，提升了教育質(zhì)量。 　　根據(jù)XQA3演示文稿的設(shè)計(jì)與制作能力點(diǎn)的要求，中班組教師分享了演示文稿設(shè)計(jì)與制作的過程以及教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用策略，教師們能將信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，部分教師巧用觸發(fā)器功能、放大鏡等功能激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 　　大班組老師分享了《FA12技術(shù)支持的幼兒行為觀察與分析》微能力點(diǎn)，結(jié)合案例，說明了問卷星、石墨文檔等使用的方法，使操作更加便捷，有效提升采集和分析的效率和質(zhì)量，從而多渠道收集幼兒活動(dòng)表現(xiàn)，全面反映活動(dòng)過程，為幼兒發(fā)展提供豐富的數(shù)據(jù)支持，對(duì)幼兒行為做出科學(xué)合理的分析和評(píng)價(jià)。 　　信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 2.0項(xiàng)目自推進(jìn)以來，我們?nèi)σ愿?，認(rèn)真落實(shí)，致力于信息技術(shù)助力教育教學(xué)的探索，在此過程中老師們的信息技術(shù)能力得到了提升，幼兒得以不同程度的發(fā)展，在今后的工作實(shí)踐中我們將繼續(xù)努力，砥礪前行。 圖文編輯：保教處圖文審核：宣教組