<p class="ql-block"> 力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。為期三天的洪山區(qū)小學(xué)區(qū)域?qū)W科校本研修已接近尾聲?；谇耙惶煨抡n標(biāo)的理論引領(lǐng)，7月8日的培訓(xùn)逐步走向了實(shí)踐，有示范課展示、課例解讀，也有理論提升。</p> <p class="ql-block"> 上午，來(lái)自濰坊市二七一雙語(yǔ)小學(xué)的崔婷婷老師帶來(lái)示范課《分?jǐn)?shù)的意義》與課例解讀《新課標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)新變革》。崔老師以“數(shù)”導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)節(jié)同學(xué)分物的情境，豐富的操作活動(dòng)幫助學(xué)生建立單位“1”的概念，通過(guò)數(shù)分?jǐn)?shù)，打通不同數(shù)集之間的關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義，感悟整數(shù)和分?jǐn)?shù)的一致性。崔老師采用大單元整體教學(xué)，注重教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)的關(guān)聯(lián)以及教學(xué)評(píng)的一致性。選擇能引發(fā)學(xué)生思考的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 下午，武漢市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員劉小寶老師帶來(lái)了《新課標(biāo)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究與思考》的專(zhuān)題講座。劉老師指出：新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)化，教師應(yīng)摒棄以課時(shí)為單元的散點(diǎn)式教學(xué)，從整體把握教學(xué)。劉老師結(jié)合案例幫助老師們理解11個(gè)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，讓老師們從理論走向?qū)嵺`。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)而后知惑，惑解而有獲。區(qū)域?qū)W科校本高級(jí)研修已告一段落，在各專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)分析引領(lǐng)下，教師對(duì)新課標(biāo)有了更清晰更深刻的認(rèn)識(shí)。新課標(biāo)、新理念、新挑戰(zhàn)，我們必須多動(dòng)腦筋，多想辦法，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓老師們做到心中有“標(biāo)”，能夠及時(shí)更新自己的教學(xué)理念，實(shí)施更為科學(xué)、有效的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表示現(xiàn)實(shí)世界。</p>