攜愛前行守望幸福 ——山東省中小學優(yōu)秀班主任鄭杰工作室班主任工作交流會

永豐娟兒

根據(jù)省教育廳關于印發(fā)《〈山東省中小學“優(yōu)秀班主任工作室”建設方案〉的通知》要求，經(jīng)各市推薦、山東省級專家評審，經(jīng)過前期籌劃申報，由我校六名和農(nóng)村基層的三名班主任老師組建的團隊，于2022年2月16日正式被選為山東省中小學“優(yōu)秀班主任工作室”。 　　工作室主持人鄭杰老師是一名有著三十多年班主任工作經(jīng)驗的老教師，她多次被評為市、區(qū)級優(yōu)秀班主任，所帶班級曾獲得“市自動化中隊”“區(qū)紅旗中隊”、多次被評為“區(qū)級優(yōu)秀班集體”，鄭老師還曾多次在市區(qū)級班主任工作交流大會上做典型經(jīng)驗介紹。 　　綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。為了發(fā)揮名班主任“鄭杰工作室”的引領輻射作用，進一步提升班主任育人能力，7月8日下午，濟寧市永豐街中心小學開展了以“攜愛同行守望幸?！睘橹黝}的山東省中小學優(yōu)秀班主任鄭杰工作室班主任交流活動。該校李均鵬校長與會指導，全體領導班子和所有班主任老師及青年教師參加了本次活動。 　　活動中，工作室成員們分別從“走進學生的心靈，做學生最好的朋友”、“開展豐富多彩的班級活動，激發(fā)學生的靈性”、“班級文化建設的策略”、“培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣”和“與家長溝通的有效策略”五個方面進行了經(jīng)驗交流。 　　王艷齊老師利用心理學知識，通過沙盤游戲、歐卡牌等心理學技術，與孩子們進行心理溝通，為孩子們的心理健康保駕護航，講述了傳遞愛、促成長的感人故事。 　　宋蓓蓓老師結合班內(nèi)一個調(diào)皮孩子的轉(zhuǎn)化案例，交流了與孩子進行心與心溝通的重要性。 　　陳紅麗老師以《鍛煉學生能力增強班級凝聚力》為題，結合開展的“我是故事大王”、“在生活中識字”、“我最喜歡的植物”、“說說我的拿手菜”等班級活動，詮釋了開展豐富活動的內(nèi)涵，呈現(xiàn)了取得的成果。 　　鄭杰老師以《班級管理與學科教育的整合》為題，從開展的“‘春之聲’朗誦比賽”、“課本劇表演”、“辯論會”、“異國風情交流會”和“校園經(jīng)典歌曲大賽”等班級活動方面介紹了經(jīng)驗，分享了收獲與感觸。 　　褚紅惠老師以《談班級文化建設》為題，從催人奮進的班級精神、優(yōu)化的環(huán)境、健全的班級制度和豐富的班級活動四個方面總結了班級文化建設的經(jīng)驗和成效。 　　田新敏老師以《用思想行走用文化堅守》為題，從“綠植墨香環(huán)境育人”和“立規(guī)嚴紀理性樹人”兩個方面闡述了班級文化建設的作用和做法。 　　顧琰老師以《文明禮儀潤童心養(yǎng)成教育伴成長》為題，從“細微著手潤物無聲”、“榜樣引領凝聚力量”和“多彩活動共促成長”三個方面展示了文明禮儀養(yǎng)成教育的做法和成果。 　　強艷老師以《培養(yǎng)“種子”家長賦能家校共育》為題，結合“從觀念到行動:提升家庭教育指導力感召家長”、“從個體到群體:發(fā)掘班級榜樣引領家長”和“疫情到來不放松家校共育促提升”三個方面提出了獨到的見解，探索了更為有效的家校共育新機制。 　　王美娟老師以《心中有光素履以往》為題，從換位思考和真心關注孩子的成長兩個方面分享了與家長有效溝通的真實案例和具體做法。 　　最后，李校長針對本次活動做了總結，他肯定了班主任的工作和經(jīng)驗，認為工作室成員們交流的內(nèi)容實用、可操作性強，對每一位班主任日常的管理教育工作有著指導意義。同時，他給班主任們提出了三點希望:1.班主任工作是門藝術，要常做常新；2.班主任工作是細之又細的工作，工作要留痕，形成完整的資料；3.班主任工作最不容易，要關注城鄉(xiāng)差異，做到因人而異、因家庭而異，采取有效的工作措施。 　　“攜愛同行守望幸?！卑嘀魅喂ぷ鹘涣鲿尠嘀魅卫蠋煂W到了很多“接地氣”的班級管理經(jīng)驗，提升了整個班主任群體的教育管理能力，充分發(fā)揮了工作室優(yōu)秀班主任的示范引領作用。 　　班主任工作是一條漫漫長路，需要我們奮然前行，不斷摸索；班主任工作是一幅美麗的畫卷，需要我們盡心描繪、精心撰寫；班主任工作更是一想智力工程，需要我們開動腦筋，拓寬思維。工作室的班主任們初心如磐，篤行致遠。 撰稿:王美娟策劃:鄭杰審核:常穎