<p class="ql-block"> 花有陽(yáng)光兮，美嬌艷；魚(yú)有流水兮，戲水歡；渠有活源兮，清如許；心有良苗兮，得成長(zhǎng)；人若學(xué)習(xí)兮，耳目清。為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在校教育和管理工作中的重要作用，切實(shí)提高班主任的專業(yè)化成長(zhǎng)的目的，7月9日，陽(yáng)信縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體班主任參加了2022年山東省中小學(xué)班主任培訓(xùn)會(huì)議，今天會(huì)議的主題是班級(jí)建設(shè)的途徑和方式。</p> <p class="ql-block"> 北京教育科學(xué)研究院班主任研究中心主任、班主任雜志社社長(zhǎng)、主編趙福江為我們帶來(lái)本次報(bào)告，趙主任從班主任專業(yè)發(fā)展總體狀況、班主任工作體系建設(shè)、思想體系的展望等幾方面展開(kāi)介紹，教師專業(yè)素養(yǎng)由基礎(chǔ)素養(yǎng)和核心素養(yǎng)構(gòu)成，核心素養(yǎng)體系建構(gòu)的四個(gè)層次：知識(shí)體系——工作體系——經(jīng)驗(yàn)體系——思想體系。</p> <p class="ql-block"> 趙主編指出，具備教師專業(yè)素養(yǎng)之后，還要成為班主任，那么作為班級(jí)主任教師區(qū)別于教師的專業(yè)素養(yǎng)，主要表現(xiàn)在班集體建設(shè)、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、教育溝通協(xié)調(diào)三大能力。</p> <p class="ql-block"> 老師們認(rèn)真聆聽(tīng)并及時(shí)做好筆記，撰寫(xiě)心得體，此次培訓(xùn)中收獲頗多！</p> <p class="ql-block"> “教育觀念決定了教育行為”， 先進(jìn)的理念指引著方向，聆聽(tīng)智者的教誨，經(jīng)受思想的磨礪與升華，分享經(jīng)驗(yàn)、探討困惑、交流看法，班主任們?cè)谘行蘼飞侠^續(xù)前行，播種著、耕耘著、收獲著……</p>