<p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)的第一講由史家小學(xué)美術(shù)教研員李陽(yáng)老師給我們培訓(xùn)了《從美術(shù)技法到美育文化》。他從美術(shù)課的四個(gè)領(lǐng)域中的綜合探索為例，為我們講述了中華傳統(tǒng)文化博物館綜合實(shí)踐課中的六年級(jí)課程《圖畫(huà)漢字》這一課。老師從本課的設(shè)計(jì)意圖、目標(biāo)、過(guò)程、成果展示，詳細(xì)地進(jìn)行了闡述。通過(guò)聆聽(tīng)我有如下幾點(diǎn)感悟：</p><p class="ql-block"> 一、充分利用好身邊的博物館、美術(shù)館、民俗館等資源。通過(guò)資源整合，在依托傳統(tǒng)文化帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)物來(lái)更直觀地了解美術(shù)作品，而不是通過(guò)書(shū)中的或者課件中的圖片來(lái)了解一件或一時(shí)期的美術(shù)作品。例如，我們赤峰的博物館，還有我們這個(gè)地區(qū)的紅山文化，要利用好我們這個(gè)地區(qū)的紅山文化，蒙元文化、遼文化。來(lái)滲透到美術(shù)課中進(jìn)行資源整合對(duì)學(xué)生在綜合探索領(lǐng)域這個(gè)方面進(jìn)行探索與學(xué)習(xí)。以此來(lái)提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)和與其他學(xué)科相結(jié)合的學(xué)習(xí)，并提高學(xué)生的美育方面的綜合探索能力。</p><p class="ql-block"> 二、要打破一些美術(shù)課四十分鐘要美術(shù)作品的課程。課程設(shè)置要在每學(xué)期要有課題式、單元式、美術(shù)大課的這樣設(shè)置。能長(zhǎng)時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)深入探究式學(xué)習(xí)課程。我們現(xiàn)在的美術(shù)教材不能滿足學(xué)生的美術(shù)探究式學(xué)習(xí)和單元式課題學(xué)習(xí)，總在40分鐘找孩子要作品，這樣就影響學(xué)生對(duì)美術(shù)的探究熱情。同時(shí)也加大了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的難度。還是停留在給學(xué)生灌輸美術(shù)知識(shí)的層面，還沒(méi)有轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)去探索，教師來(lái)協(xié)助學(xué)生解決問(wèn)題，幫助他們獲得他們想要學(xué)到的知識(shí)層面。 </p> <p class="ql-block"> 李陽(yáng)老師在本次課展示了很多學(xué)生自己探究到的知識(shí)，例如：有一個(gè)學(xué)生通過(guò)博物館的參觀與自我探索是這樣說(shuō)的，“我發(fā)現(xiàn)這件文物的器形具有長(zhǎng)口細(xì)脖大肚的特征，而且它來(lái)自西漢，在秦漢時(shí)期青銅禮器已逐漸過(guò)渡為實(shí)用器。所以我推斷他有可能是裝水裝酒的青銅壺?！蓖ㄟ^(guò)這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生通過(guò)自己探究而得來(lái)的知識(shí)有深度，有廣度，并且也更有學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過(guò)深度的思考而得出的結(jié)論這樣對(duì)學(xué)生獲得知識(shí)會(huì)更深刻更扎實(shí)，對(duì)他們的成長(zhǎng)會(huì)有更大的幫助。之后李陽(yáng)老師又做了一個(gè)微課一樣的總結(jié)，把她這個(gè)整個(gè)課題進(jìn)行了精細(xì)的總結(jié)與擴(kuò)展。這樣幫助同學(xué)們?cè)谧约禾剿鞯降男轮那闆r下又在老師這里收獲到了更多、更精準(zhǔn)、更廣的知識(shí)。</p><p class="ql-block"> 劉楝，蘇浩男兩位老師，又先后為我們講解和傳授了他們是如何開(kāi)展的美術(shù)社團(tuán)。兩位老師的美術(shù)社團(tuán)都是以中國(guó)傳統(tǒng)文化為背景，進(jìn)行文化滲透來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社團(tuán)開(kāi)展。劉老師是素描社團(tuán)，蘇老師是彩泥社團(tuán)。劉老師在講述他的素描社團(tuán)之前，為我們講述了什么是文化，文化的作用和文化的力量，然后又以文化為社團(tuán)都起到了哪些重要的作用進(jìn)行了講述，然后又向我們展示了他的教學(xué)成果。蘇老師的彩泥社團(tuán)，內(nèi)容形式多樣，有臨摹大師的作品、有進(jìn)行主題式的創(chuàng)作，比如：食物，生肖圖案等學(xué)生的作品。在傳統(tǒng)文化的引導(dǎo)下，作品都充滿了思想，并且生動(dòng)、有趣。</p><p class="ql-block"> 在此次培訓(xùn)中，我受益良多。在北京史家小學(xué)三位老師在培訓(xùn)傳授的經(jīng)驗(yàn)中我對(duì)小學(xué)美術(shù)課程有了更加深刻的思考。我會(huì)把新的思考融入到我今后的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中。</p>