<p class="ql-block"> 為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和系列講話精神，落實(shí)中共中央和山東省委、省政府關(guān)于教育改革發(fā)展的相關(guān)文件要求，進(jìn)一步提高我省中小學(xué)班主任教師的師德修養(yǎng)和育人能力，聚焦“立德樹(shù)人”背景下的班級(jí)建設(shè)理論與實(shí)踐、班級(jí)管理的理念與策略、主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施、班主任的專業(yè)成長(zhǎng)等專題開(kāi)展培訓(xùn)，開(kāi)展中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)。6日至9日，西關(guān)小學(xué)全體班主任于大會(huì)議室集中學(xué)習(xí)，校領(lǐng)導(dǎo)重視，并全程參與。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">本次培訓(xùn)自7月6日上午正式開(kāi)始，同步在線培訓(xùn)、線下集中研討相結(jié)合。</p> <p class="ql-block">來(lái)自上海市崇明區(qū)教育學(xué)院的郭春飛老師的《班主任專業(yè)成長(zhǎng)的知識(shí)與修養(yǎng)》講座，南京師范大學(xué)班主任研究中心主任、博士生導(dǎo)師齊學(xué)紅教授，《“立德樹(shù)人”背景下的班級(jí)建設(shè)理論與實(shí)踐》主題講座，上海市靜安區(qū)教育學(xué)院德育研究室副主任秦蓁主任帶來(lái)的《主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》講座，北京教育科學(xué)研究院班主任研究中心主任趙福江《班級(jí)管理的理念與策略》講座，從不同角度深刻剖析了當(dāng)代班主任工作的特殊性與重要性。</p> <p class="ql-block">《后疫情時(shí)代育人工作在審視》中齊老師首先分析了“后疫情”時(shí)代下學(xué)校教育的變化，通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)的變化到學(xué)校教育的變化，提出班主任更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生情緒，自覺(jué)凸顯新時(shí)代四有教師，自覺(jué)提升信息素養(yǎng)。 齊教授還解釋了班主任專業(yè)化的概念，提出班主任專業(yè)化的理論建設(shè)方法，班主任社會(huì)支持系統(tǒng)的建設(shè)。齊教授的班主任三問(wèn)：我為什么要做班主任？我跟學(xué)生有著怎樣的關(guān)聯(lián)？我從哪里來(lái)？要到哪里去？引發(fā)眾位老師的深思。</p> <p class="ql-block">在每天的線下集中研討時(shí)間，我校班主任老師以年級(jí)為單位，結(jié)合當(dāng)日講座，交流所學(xué)心得與日常工作時(shí)遇到的典型事例與疑難。正如郭教授提到的，班主任專業(yè)成長(zhǎng)需要區(qū)域教育行政和業(yè)務(wù)部門、學(xué)校的共同支持，更需班主任自身的努力，要有強(qiáng)大而持久的內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力，追求高尚的職業(yè)道德，完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成良好的個(gè)性品格，在實(shí)踐中不斷反思、不斷內(nèi)省、進(jìn)而頓悟，悟出自己思想、悟出自己亮點(diǎn)，走出班主任專業(yè)自覺(jué)、自信、自強(qiáng)的主動(dòng)發(fā)展之路。</p> <p class="ql-block">講座后，學(xué)習(xí)不止，我校各位班主任老師積極參與山東教師教育網(wǎng)的班主任培訓(xùn)課程。</p> <p class="ql-block">我們的班主任事業(yè)，就是我們的?野，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著。在今后的?作中，我們要以更?的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求??，?爭(zhēng)做?名更加優(yōu)秀的班主任。</p>