<p class="ql-block"> 2022年的春天,新冠疫情再次阻擋了新學(xué)期師生返校的腳步，師生只能隔屏相約,在春風(fēng)里執(zhí)著地守望。但疫情隔斷的只是師生的距離,卻隔不斷老師知識的傳遞；開學(xué)只是時間的推遲，學(xué)生的成長卻不能延期。</p><p class="ql-block"> 2022年2月17日，我院本著“停課不停學(xué)”的原則，緊急召開了教育教學(xué)主題會議，會后在吳承瑞院長的安排下，由劉學(xué)敏副院長制定并下發(fā)了《關(guān)于2022年線上教學(xué)實施方案》《課程表》《作息表》以及關(guān)于教師們授課平臺的安裝及應(yīng)用，要求堅持做到“延期開學(xué)、如期工作，網(wǎng)上辦公、線上教學(xué)，居家備課?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 2月21日，根據(jù)學(xué)院疫情防控延遲開學(xué)期間開展在線教學(xué)實施方案要求，教務(wù)處積極組織授課教師利用假期準(zhǔn)備在線教學(xué)，多次測試，以確?！敖處煵煌＝?，學(xué)生不停學(xué)”。2月28日，在教務(wù)處精密安排下和學(xué)生處的全力配合下，早上八時，線上教學(xué)正式開始。</p> <p class="ql-block"> 心有明月昭昭，千里赴迢遙。疫情雖阻擋了開學(xué)的腳步，但阻擋不住老師隔著屏幕為學(xué)生傳授知識，阻擋不住學(xué)生隔著屏幕認(rèn)真的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 不論線上還是線下，授課教師們始終貫徹教學(xué)中心地位，重視教學(xué)規(guī)范，維護(hù)教學(xué)秩序，確保教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，用心、用情、用力做好教育教學(xué)工作。</p> <p class="ql-block"> 面對突然而至的疫情，全體班主任認(rèn)真準(zhǔn)備，精誠合作，積極應(yīng)對，有效協(xié)調(diào)，根據(jù)學(xué)院下發(fā)通知嚴(yán)格要求學(xué)生每日監(jiān)測體溫和健康狀況，執(zhí)行體溫“一日三檢兩報告”，在這種特殊時期，用特殊的形式傳遞著健康。</p> <p class="ql-block">每日匯報，對學(xué)生的到課率以及課堂情況嚴(yán)格要求。</p> <p class="ql-block"> 百年大計、教育為本、教育大計、教師為本。4月下旬，集團(tuán)舉辦了以有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“ ‘四有’好老師”演講比賽，我校孫桐、邢秀萍老師分別取得了二等獎、三等獎的好成績。</p> <p class="ql-block"> 5月21日，在接到集團(tuán)的通知后，學(xué)院第一時間組織考試，采用線上線下兩種方式，北京菏澤兩地同時進(jìn)行，切實將集團(tuán)新政落實到心，落實到位。</p> <p class="ql-block"> 6月初，為緩解學(xué)生居家焦慮，充分調(diào)動學(xué)生，強(qiáng)化同學(xué)們的抗疫主體責(zé)任意識，讓學(xué)生樹立“疫情防控，人人有責(zé)”的思想意識；學(xué)生處開展了“抗疫達(dá)人”人氣評選活動，評選過程中，19級張棟梁同學(xué)脫穎而出，他用實際行動感染著每一位同學(xué)，最終獲得“優(yōu)秀抗疫達(dá)人”榮譽(yù)稱號。</p> <p class="ql-block"> 6月中旬，課程已陸續(xù)進(jìn)入結(jié)課復(fù)習(xí)階段，期末考試工作也即將開始進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> 為了加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，樹立良好的學(xué)風(fēng)考風(fēng)，更好地完成本次線上期末考試工作，劉學(xué)敏副院長嚴(yán)謹(jǐn)安排，要求全體教師認(rèn)真執(zhí)行本次考試相關(guān)工作制度，做到“線上線下一個樣，在家在校一個樣”，同時細(xì)化相關(guān)考試流程，為授課老師們提供了最大的便捷。</p> <p class="ql-block"> 6月27日，期末考試結(jié)課考試正式開始；本次考試學(xué)生實時在線考核，監(jiān)考教師全程實時監(jiān)測考生動態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 日子在彈指一揮間毫無聲息的流逝，考試的結(jié)束也為本學(xué)期畫上了一個圓滿的句號。此次線上教學(xué)對所有教師來說既是?種挑戰(zhàn)，?是?個契機(jī)，對于曾經(jīng)鐘情于線下傳統(tǒng)教學(xué)的我們，面對線上教育可能有困惑有質(zhì)疑，雖然它可以打破空間，同步溝通，儲存資源讓學(xué)生可以回顧復(fù)習(xí)，但線上教學(xué)也有它的不足之處就是師生缺少互動，氛圍不足，師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的互動與交流遠(yuǎn)沒有現(xiàn)場教學(xué)效果好。</p> <p class="ql-block"> 各位老師同學(xué)們：“沒有不可治愈的傷痛,也沒有不能結(jié)束的沉淪”,在這場沒有硝煙的戰(zhàn)疫里,誰也不是局外人,旁觀者,只要我們堅定信心,攜手共進(jìn),同心協(xié)力。在不久的將來,我們終將回歸到我們美麗的校園里，美好一切都在等待著我們。</p>