愛博爾幼兒園:幼小銜接我們在行動——大班第一周

尹老師

“老師，我家孩子拼音書寫還可以嗎？加減法會算嗎？上小學(xué)不會吃力吧？”上了大班，家長們明顯對孩子知識類的學(xué)習(xí)很上心，恨不得自己孩子在大班就能將小學(xué)的東西都提前學(xué)了，好像那樣升入一年級就不會那么吃力，不被落下。 幼小銜接到底銜接的是什么？聽知覺能力聽知覺能力包括聽覺注意、聽覺辨別、聽覺記憶、聽覺系列化、聽覺混合、聽覺理解等。在個(gè)體獲取外界信息的過程中，11%來自聽覺。學(xué)生在校學(xué)習(xí)每天65%的時(shí)間都在傾聽。因此，聽力是除了視覺以外，人類獲取外界信息的重要方式之一。視知覺能力視知覺能力包括空間知覺、視覺辨別、圖形背景辨別、視覺填充、物體再認(rèn)、視知覺速度等。如果把孩子學(xué)習(xí)的信息看作是100%，其中75%來自于視覺學(xué)習(xí)。視覺能協(xié)助個(gè)體認(rèn)識物體的客觀存在性、協(xié)助個(gè)體模仿、學(xué)習(xí)、擴(kuò)大個(gè)體的活動范圍等等，在個(gè)體發(fā)展中扮演著非常重要的作用。知覺轉(zhuǎn)換能力知覺轉(zhuǎn)換能力包括聽轉(zhuǎn)視動、聽轉(zhuǎn)動覺、視轉(zhuǎn)語言或動作、動轉(zhuǎn)視聽等。個(gè)體在從事任何一項(xiàng)活動的時(shí)候，并不是單一感官在工作，而是多重感官同時(shí)發(fā)揮作用。因此，建立各個(gè)感官之間的聯(lián)系并打開彼此之間通道，對成功完成一件事情具有重要的作用。運(yùn)動協(xié)調(diào)能力運(yùn)動協(xié)調(diào)能力包括大肌肉動作、精細(xì)肌肉動作、平衡能力、神經(jīng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)能力等。運(yùn)動協(xié)調(diào)能力不僅體現(xiàn)為身體的發(fā)展，而且也是一種重要的智力。兒童在運(yùn)動中對神經(jīng)系統(tǒng)的刺激，對大腦的發(fā)育有著積極的影響。社會適應(yīng)能力社會適應(yīng)能力包括自我效能、情緒穩(wěn)定、同情分享、處理沖突、文明禮貌、自理能力、自控力、人際交往等。社會適應(yīng)能力是一個(gè)人綜合素質(zhì)能力高低的間接表現(xiàn)。社會適應(yīng)能力良好的孩子愿意融入集體，能夠積極主動的投入到學(xué)習(xí)中，愿意體驗(yàn)與他人交往的樂趣，并會擁有強(qiáng)烈的自豪感和自信感。語言溝通能力語言溝通能力包括口語表達(dá)、語氣表達(dá)、情感語言、音量、詞匯積累、態(tài)勢語言、看圖說話、言語理解等。語言是人類最重要的交際工具，是建立個(gè)體與外界之間聯(lián)系的橋梁。對于幼兒來說，語言是幫助其實(shí)現(xiàn)從自然人到社會人的轉(zhuǎn)化。數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力包括數(shù)數(shù)、對應(yīng)、比較、分類、排序、圖形構(gòu)建、時(shí)間、認(rèn)識錢幣、數(shù)字推理等。數(shù)學(xué)準(zhǔn)備是預(yù)測兒童小學(xué)學(xué)業(yè)成績的有力指標(biāo)，提高兒童的數(shù)學(xué)準(zhǔn)備水平有助于提高兒童入學(xué)后的學(xué)業(yè)成績，學(xué)前期獲得的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)奠定兒童后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)品質(zhì)學(xué)習(xí)品質(zhì)包括好奇心、堅(jiān)持、主動積極、專注力、責(zé)任、有條理、榮譽(yù)感、學(xué)習(xí)興趣、生活習(xí)慣等。學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)行為三方面，直接影響著兒童的學(xué)習(xí)效果。養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等學(xué)習(xí)品質(zhì)，是兒童實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要途徑。良好的身心素質(zhì)孩子上小學(xué)后，由玩轉(zhuǎn)變成學(xué)，各方面也受到了更多的約束，孩子的身心都需要適應(yīng)新的環(huán)境。很多孩子剛?cè)胄W(xué)就生病不斷，也有很多不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這些需要在孩子步入小學(xué)之前就要提前調(diào)整的。孩子的自理能力步入小學(xué)后，老師便不再如幼兒園一樣時(shí)刻關(guān)照吃飯、喝水、如廁等生活問題，孩子要從幼兒園“斷奶”，一切要自理。所以步入大班的孩子，不管老師還是家長都要開始鍛煉孩子生活上的自理能力。比如自己主動喝水；自己能夠整理好書包、衣物等。幼小銜接，不是一個(gè)能夠臨時(shí)突擊的短暫過程，而是需要從幼兒園階段開始，一直持續(xù)到小學(xué)一年級全學(xué)年的長期過程。父母對于幼小銜接的認(rèn)識、態(tài)度和行為，將決定孩子入學(xué)后在很多方面的表現(xiàn)。幼小銜接不單是幼兒園的工作，也不單是家長的工作，而應(yīng)該是孩子、家庭、幼兒園、學(xué)校四位一體的共同努力。 豐富多彩的活動 炎炎假日，夏蟬鳴叫陽光幼兒園的暑期班正在如火如荼的進(jìn)行中，和陽光的老師和孩子們一起在充滿好奇、多彩的暑假樂園里玩耍吧! 幼小銜接篇 為孩子輕松步入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備，我們暑期特別”開展了“幼小銜接課程”，讓孩子在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中快樂一“夏”。 幼小銜接的孩子們跟著老師認(rèn)識聲母，韻母等，讓孩子們提前體驗(yàn)一下小學(xué)的課堂! 創(chuàng)意美術(shù)篇 暑期，我們設(shè)計(jì)了創(chuàng)意美術(shù)，目的是培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，通過繪畫、手工等形式感受身邊的藝術(shù)之美。豐富幼兒的藝術(shù)生活，通過創(chuàng)作，提高幼兒鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，同時(shí)也讓孩子在活動中體驗(yàn)成就感、增強(qiáng)自信心。開課以來，每一次美術(shù)活動孩子們都興趣濃濃，學(xué)習(xí)并掌握了新的繪畫技能。讓我們一起來欣賞一下吧！ 用手更用心積累的作品，每一筆一劃都有著時(shí)間的刻度，讓我們一起期待，更多次的走進(jìn)小朋友們畫筆下的“世界”吧！ 運(yùn)動篇 2022愛博爾幼兒園特色活動——籃球??，內(nèi)容設(shè)置豐富，充滿趣味和挑戰(zhàn)，讓孩子們從體驗(yàn)中感受樂趣，從參與中得到各方面能力的提高，讓我們與孩子一起“炫”動起來吧！ 在專業(yè)教練的帶領(lǐng)下，通過各種運(yùn)動項(xiàng)目，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)及體能適應(yīng)性，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的意志力與勇氣。 美食DIY 自己動手 美味的不得了 吃的更香美好“食”光——記愛博爾幼兒園自制蛋撻活動 未完待續(xù)......快樂的暑假生活讓這個(gè)夏天充滿了歡聲笑語！豐富多彩的暑假生活讓孩子們的暑假快樂、豐富而又意思。更多有趣的故事還在發(fā)生，讓我們期待更多精彩發(fā)生！ 下一期暑假直通車，小朋友們再見！