教研以明智篤行方致遠(yuǎn)

恩施市舞陽中學(xué)??雷安莉

七月的陽光格外貪戀人間為世界源源不斷地輸送能量萬物身上泛著明亮的光一切都欣欣向榮充滿無限的可能? 七月的風(fēng)懶懶的連云都變得熱熱的索性閉上雙眼讓教研思緒任意浮現(xiàn) 那過去了的只爭朝夕的耕耘靜待花開的喜悅亦或偷懶怠惰的拖延因?yàn)橐蝗ゲ粡?fù)返都變成永遠(yuǎn)的懷戀 教研工作如園丁之培育花木澆灌、施肥、修剪、移栽默默耕耘只為滿園姹紫嫣紅方得寂靜歡喜 　　 2022年3月16日，恩施州教科院、恩施市研培中心聯(lián)合教學(xué)視導(dǎo)專家組走進(jìn)舞陽，為我校帶來教學(xué)教研的暖心問候，精準(zhǔn)指導(dǎo)我校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，科學(xué)智慧進(jìn)行“雙減”，嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”，為我校后期工作的開展明確了方向，開闊了思路，增強(qiáng)了干勁。 　　 本次視導(dǎo)主要面對中考備考復(fù)習(xí)，通過備考情況匯報、復(fù)習(xí)課聽課研討、集中反饋等活動，發(fā)現(xiàn)備考中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及存在問題，交流探討，以推進(jìn)備考工作更好地開展。在視導(dǎo)過程中，發(fā)現(xiàn)了一些問題，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)地調(diào)研，給出一些建議。突出問題是：復(fù)習(xí)備考計(jì)劃明確度不夠，復(fù)習(xí)課普遍存在教學(xué)目標(biāo)不具體、缺乏針對性等問題。泛泛串講，全面撒網(wǎng)，課堂教學(xué)的實(shí)效性差，對優(yōu)秀學(xué)生更無益；缺少課堂活動，教師一講到底居多；重復(fù)傳授學(xué)生已有認(rèn)知，教學(xué)內(nèi)容缺乏重點(diǎn)；課中訓(xùn)練習(xí)題較為隨意，沒有達(dá)到中考考查的標(biāo)高，不利于學(xué)生思維訓(xùn)練和規(guī)范答題。 　　 針對以上問題，我建議：1.研究課標(biāo)。加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，是教師進(jìn)行課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)備考的首要事務(wù)。2.加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮集體的力量和智慧，讓復(fù)習(xí)教學(xué)更高效。備課時目標(biāo)，備教學(xué)活動，備教學(xué)課件，備訓(xùn)練真題，備中考熱點(diǎn)，備文化積累。3.研究高效復(fù)習(xí)課堂的流程。復(fù)習(xí)課不同于新授課，應(yīng)遵循從“已有經(jīng)驗(yàn)”到“查漏補(bǔ)缺”到“提升完善”的內(nèi)在邏輯。4.強(qiáng)化主體與主導(dǎo)的地位及作用認(rèn)知。復(fù)習(xí)課上應(yīng)該讓學(xué)生有充分的識記、理解、比較、思考、表達(dá)等言語實(shí)踐活動。教師要能讓學(xué)生學(xué)、帶學(xué)生學(xué)、教學(xué)生學(xué)，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在整合、歸納、提煉、評價和點(diǎn)燃。 鯨落于海，星沉于洼風(fēng)隱于密林，蟬鳴漏進(jìn)夏日教研的故事會在夏天溫柔的晚風(fēng)中沉淀愿所有研學(xué)的時光住進(jìn)你的心里也記得把所思和所想帶給大家哦~祝你夏天快樂！