小學(xué)初體驗(yàn)?? 銜接促成長(zhǎng)——南山幼兒園大四班活動(dòng)小記

??南山幼兒園

仲夏蟬鳴，梔子花開對(duì)于南山幼兒園大班的孩子來說幼兒園生活接近尾聲即將踏上新的征程——上小學(xué)關(guān)于小學(xué)，我們有著復(fù)雜的情感期待、陌生、焦慮、憧憬……我們好奇著關(guān)于小學(xué)我們想知道… 小學(xué)前輩來支招 　　為了滿足即將畢業(yè)的大班孩子對(duì)小學(xué)生活的探知愿望，更好地做好幼小銜接工作，我們請(qǐng)來了南山雙語小學(xué)的哥哥姐姐以沙龍座談的方式為弟弟妹妹們講解小學(xué)生活，提前做好心理儲(chǔ)備。 懷著無限的憧憬與向往，終于迎來了參觀小學(xué)日，孩子們滿心期待的走在去往小學(xué)的路上?? 　　為了更深刻地體驗(yàn)小學(xué)課堂，孩子們走進(jìn)了向往已久的教室，坐在了哥哥姐姐的課桌上，坐姿端正，既興奮又激動(dòng)，仿佛這一刻自己就是一名小學(xué)生。在學(xué)習(xí)了小學(xué)生上課的紀(jì)律后，孩子們積極舉手與老師互動(dòng)，親自參與，直觀地感受小學(xué)課堂與幼兒園活動(dòng)的不同。 　　踏進(jìn)校園，一切都讓孩子們感到新鮮。校園文化墻、寬敞的操場(chǎng)、高大明亮的教學(xué)樓……孩子們努力尋找小學(xué)與幼兒園的不同，每游覽一處，孩子們都興趣盎然，“小學(xué)”和“小學(xué)生”正悄然走進(jìn)孩子心中，激發(fā)了他們對(duì)小學(xué)生活的憧憬。 我為小學(xué)做準(zhǔn)備 　　前書寫活動(dòng)，能為幼兒進(jìn)入小學(xué)正式學(xué)習(xí)書寫漢字做好準(zhǔn)備，為了提高幼兒的前書寫能力，老師們采用劃線游戲、數(shù)字書寫等各種方式，培養(yǎng)幼兒掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 （一）數(shù)字書寫練習(xí) （二）數(shù)字益智連線 折紙:小書包 活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒按圖示用折、剪的方法制作成書包2、激發(fā)幼兒做小學(xué)生的欲望 創(chuàng)意美勞課:《可愛的蘑菇屋》 　　兒童創(chuàng)意美術(shù)是體現(xiàn)兒童獨(dú)特想法和開闊兒童思維的極佳方式，在一定規(guī)則范圍內(nèi)，繪畫沒有刻板的要求，孩子可以盡情表達(dá)自己的想法，從而達(dá)到兒童擁有開闊的思路和主動(dòng)思考的能力。 今天的課程內(nèi)容是《可愛的蘑菇屋》，且看寶貝們會(huì)有怎樣的創(chuàng)作呢？ ?作品展示? 折紙:蟬 　　唱歌不用嘴、聲音真清脆、嘴尖像跟錐，專吸樹枝水。夏天來到了，孩子們又會(huì)聽到蟬的鳴叫了，它們是夏季最美的使者，來看看孩子們做的折紙“蟬”吧。 花開有時(shí)，銜接有度，幼小銜接的每一幀畫面，都飽有濃郁的生活氣息，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的生命味道。愿每個(gè)“準(zhǔn)”小學(xué)生，都能在校、園、家的呵護(hù)下，迎接人生的另一個(gè)新起點(diǎn)。