<p class="ql-block"> 作為“新高一”的同學(xué)們馬上就要面對(duì)全新的高中學(xué)習(xí)生活。</p><p class="ql-block"> 你們準(zhǔn)備好了嗎？</p> 初高中學(xué)習(xí)的差異 <p class="ql-block">1、知識(shí)量變大</p><p class="ql-block"> 總體來(lái)說(shuō)，初升高知識(shí)跨度非常大。初中三年學(xué)習(xí)的知識(shí)總量甚至不如高中一年的學(xué)習(xí)量。比如數(shù)學(xué)，高中數(shù)學(xué)需要學(xué)習(xí)七、八本書，每一本書都有高考的重要考點(diǎn)。英語(yǔ)單詞量從初中要求的1600個(gè)，上升到3500詞+500短語(yǔ)。所以在新高一一開始很多學(xué)生會(huì)有“撞墻”的感覺，也就是通常所說(shuō)的陡坡效應(yīng)。</p><p class="ql-block">2、學(xué)科難度不同</p><p class="ql-block">* 高中學(xué)科多、節(jié)奏快，功課要靠理解去掌握，不能再死記硬背了；</p><p class="ql-block">* 不太習(xí)慣高中的自學(xué)方式；</p><p class="ql-block">* 學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣還停留在初中階段；</p><p class="ql-block">* 老師上課速度快，跟不上老師的思路；</p><p class="ql-block">* 上課能聽懂，課后作業(yè)不會(huì)做；</p><p class="ql-block">* 理科尤其是數(shù)學(xué)和物理；</p><p class="ql-block">* 不能有效地支配時(shí)間</p><p class="ql-block">* 高中的競(jìng)爭(zhēng)比高中大幅提高</p><p class="ql-block">* 高中生活不能很快適應(yīng)</p><p class="ql-block">3、高一內(nèi)容在高考直接考察</p><p class="ql-block"> 因?yàn)楦咧兄R(shí)量大，所以高一和初一完全不同。初一知識(shí)更多的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生從小學(xué)到初中的過(guò)度，比如有理數(shù)、線段與角等內(nèi)容，在中考中并不直接考查。</p><p class="ql-block"> 高中就不同了，高一學(xué)的知識(shí)在高考中直接考查40%-50%(如數(shù)學(xué)大概考65分左右)，按照新高考來(lái)講，現(xiàn)在比重更大了。</p><p class="ql-block">4、授課方式不同</p><p class="ql-block"> 初中教師常常采用直觀形象教學(xué)方法，以反復(fù)講解，教師要用較多的時(shí)間給學(xué)生以具體輔導(dǎo)。進(jìn)入高中后，教師上課更注重分析，反復(fù)講解的做法少了，學(xué)生活動(dòng)多了，許多問(wèn)題要求學(xué)生獨(dú)立思考。</p><p class="ql-block"> 而且高中學(xué)科多，教師多，每個(gè)教師教學(xué)方法不同、教學(xué)內(nèi)容不同，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也經(jīng)常不一致，所以，只有適應(yīng)每個(gè)教師的教學(xué)方法，才能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">5、學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不同</p><p class="ql-block"> 很多初中成績(jī)本來(lái)還不錯(cuò)的孩子，到了高中還是覺得比較吃力，因?yàn)橥瑢W(xué)們的做題方式和解題思維還停留在初中！初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較單一，習(xí)慣于“聽、背、默”，習(xí)慣于書面作業(yè)，習(xí)慣于依賴教師。</p><p class="ql-block"> 高中的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考、獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法要求靈活、多樣，并要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕讀書、重計(jì)算輕概念等不正確的學(xué)習(xí)方法。</p> 新高一學(xué)習(xí)指南 <p class="ql-block"> 那么，在這個(gè)重要的初升高銜接階段，我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢？</p><p class="ql-block">1、一定要做好吃苦的準(zhǔn)備，高中肯定比初中累的多。給自己做好心理建設(shè)，高中作業(yè)會(huì)翻倍變多，有時(shí)候自己認(rèn)真聽課了，可能還是吸收不了。</p><p class="ql-block">2、在初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上還要加倍努力，畢竟學(xué)習(xí)的科目變多了，三年內(nèi)容5科到9科。</p><p class="ql-block">3、任何環(huán)境都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，不管有沒有被理想的高中錄取，都要調(diào)整好自身的狀態(tài)，否則會(huì)影響后續(xù)的高中學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">4、對(duì)于高中的數(shù)理化，單純的死記硬背已經(jīng)不能適應(yīng)這個(gè)階段的學(xué)習(xí)了，要學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律、靈活思考，學(xué)起來(lái)才更輕松，才能拿高分。</p><p class="ql-block">5、家長(zhǎng)也要注意了，高中時(shí)期孩子們都全身投入到學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)要提前多了解選科、專業(yè)、報(bào)考等相關(guān)的政策，對(duì)于青春期的問(wèn)題也要冷靜面對(duì)，心平氣和地溝通和引導(dǎo)才是上策！</p> 各學(xué)科銜接建議 <p class="ql-block"> 下面從各個(gè)學(xué)科給同學(xué)們一些建議，相信按照下面的去做，開學(xué)后你們很快就能適應(yīng)高中生活！</p> 語(yǔ)文 <p class="ql-block"> 與初中相比，高中語(yǔ)文在三大方面的難度明顯增加。具體為：</p><p class="ql-block">1.新增詞法、句法考試和精讀要求。</p><p class="ql-block"> 在高中，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)的要求較高。現(xiàn)代文閱讀——初中僅要“熟練運(yùn)用略讀、瀏覽”，到高中要能根據(jù)不同的目的、閱讀材料，靈活運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽法。此外，初中閱讀要“能提出自己的看法和疑問(wèn)”，高中要“作出自己的分析和判斷”，并從不同角度評(píng)價(jià)、質(zhì)疑。</p><p class="ql-block">2.閱讀能力要求明顯提高。</p><p class="ql-block"> 文言文閱讀——初中要“理解基本內(nèi)容”，高中要“掌握常見文言實(shí)詞、虛詞、句式、讀懂課文”，并分析思想內(nèi)容和思想傾向，能力要求明顯增強(qiáng)。</p><p class="ql-block">3.課外練筆新增一萬(wàn)字。</p><p class="ql-block"> 寫作——初中要“45分鐘完成不少于500字的寫作，課外練筆不少于一萬(wàn)字”；高中要“45分鐘能寫600字左右的文章，課外練筆不少于二萬(wàn)字”。</p><p class="ql-block">怎樣適應(yīng)：</p><p class="ql-block">1.多讀</p><p class="ql-block">高一新生要多讀，可朗讀、默讀、精讀、略讀。讀的內(nèi)容要雜，課本要讀，報(bào)紙要讀，科技文章也要讀。提高語(yǔ)文能力，離不開廣泛閱讀。</p><p class="ql-block">此外，高中生課程緊，沒時(shí)間去閱讀名著，可選品位高、篇幅不長(zhǎng)的文章，如余秋雨、余杰的文章，以及《讀者》、《青年文摘》等。</p><p class="ql-block">2.多寫</p><p class="ql-block">寫的方式可多樣化，如日記、周記、筆記、感想、小作文、大作文等。此外，作文既要寫，更要改，通過(guò)修改作文，拓寬思路。 3.多說(shuō)</p><p class="ql-block">高一新生要大膽說(shuō)，課前進(jìn)行一分鐘演講，課末五分鐘進(jìn)行質(zhì)疑等，大膽發(fā)表不同看法，提高理解、分析能力。</p> 數(shù)學(xué) <p class="ql-block">1.計(jì)算能力要求高</p><p class="ql-block"> 初中生在有理數(shù)的運(yùn)算、二次根式的運(yùn)算、實(shí)數(shù)的運(yùn)算的基本技能方面訓(xùn)練不多，計(jì)算能力有所下降。在高中，學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)計(jì)算方法、步驟、算理以及簡(jiǎn)便運(yùn)算的訓(xùn)練。</p><p class="ql-block">2.式的運(yùn)算能力提高</p><p class="ql-block"> 初中學(xué)生對(duì)式（整式或分式）的運(yùn)算能力較差，高中學(xué)段得加強(qiáng)訓(xùn)練。</p><p class="ql-block">3.代數(shù)式變化要留意</p><p class="ql-block"> 初中對(duì)代數(shù)式變形代數(shù)推理的能力要求較低，不少學(xué)生對(duì)變形的方法、目標(biāo)、意義不夠清楚，對(duì)已知與結(jié)論的關(guān)系、推理過(guò)程的思路不夠明確。因此，在高中要留意代數(shù)式變形的基本方法，了解代數(shù)推理的過(guò)程與意義。</p><p class="ql-block">4.生活語(yǔ)言、數(shù)學(xué)語(yǔ)言要區(qū)分</p><p class="ql-block"> 在初中，許多結(jié)論建立在生活經(jīng)驗(yàn)、直觀感知上。但高中數(shù)學(xué)的抽象性較強(qiáng)，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，要注意區(qū)分生活語(yǔ)言、數(shù)學(xué)語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言的關(guān)系。</p><p class="ql-block">5.抽象符號(hào)要掌握</p><p class="ql-block"> 由于應(yīng)試的原因，部分初中生只重視形式、套路，使學(xué)生的概括、抽象水平滯后。到了高中，學(xué)生要培養(yǎng)觀察能力，注意從特殊到一般，從具體到抽象的認(rèn)識(shí)過(guò)程。</p><p class="ql-block">怎樣適應(yīng)：</p><p class="ql-block">1.抓典型問(wèn)題</p><p class="ql-block"> 平時(shí)，學(xué)生要抓典型數(shù)學(xué)問(wèn)題，聯(lián)系解決問(wèn)題的方法，形成解題的策略。 </p><p class="ql-block">2.多做基礎(chǔ)練習(xí)</p><p class="ql-block"> 高中數(shù)學(xué)中很多復(fù)雜的問(wèn)題都是基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用。只要能把基礎(chǔ)知識(shí)牢牢的掌握，能夠靈活的運(yùn)用，高中數(shù)學(xué)并不可怕。 </p><p class="ql-block">3.靈活運(yùn)用，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系</p><p class="ql-block"> 高中數(shù)學(xué)概念和知識(shí)的增加，讓很多學(xué)生覺得學(xué)習(xí)很混亂，沒有清晰的思路。我們要多總結(jié)，在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后要及時(shí)的總結(jié)筆記的內(nèi)容，形成以個(gè)良好的知識(shí)體系。</p><p class="ql-block"> 4.避免機(jī)械照搬</p><p class="ql-block"> 獨(dú)立思考，勤于動(dòng)腦，動(dòng)手解題是高中學(xué)習(xí)的根本。只能機(jī)械照搬 是無(wú)法學(xué)好的，必須通過(guò)解題，再反思、領(lǐng)悟，從而掌握運(yùn)用解題的原理和方法。</p><p class="ql-block"> 5.及時(shí)分析考卷</p><p class="ql-block"> 高一新生來(lái)自不同的學(xué)校，學(xué)習(xí)方法也不盡相同，可借鑒成績(jī)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，也可總結(jié)自己的方法。另外，學(xué)生要會(huì)分析考卷，從考卷中分析自己的弱項(xiàng)，拿出對(duì)策，并調(diào)整學(xué)習(xí)方法。</p> 英語(yǔ) <p class="ql-block"> 很多學(xué)生初中升入高中以后會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題：1、不適應(yīng)高中學(xué)生的英語(yǔ)授課模式。2、不適應(yīng)老師的教法，不適應(yīng)教材的大容量。3、口頭表達(dá)，書面表達(dá)能力跟不上4、詞匯量少。5、語(yǔ)言運(yùn)用能力差。6、閱讀理解能力跟不上考試要求。</p><p class="ql-block">初高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)“落差感”</p><p class="ql-block">1、主要的銜接難點(diǎn)</p><p class="ql-block">（1）生詞、篇幅大幅提高。根據(jù)《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2022年修訂)》的要求，從高一年級(jí)起學(xué)生每周的課外閱讀量不少于2500詞，總量不少于10萬(wàn)詞。在閱讀時(shí)，既要選擇不同的題材，又要選擇不同的體裁。只有閱讀量上去了，閱讀速度上去了（新課程標(biāo)準(zhǔn)要求60字每分鐘），理解層次上去了，才能談到閱讀綜合能力的提高，至于完形填空、閱讀理解等也就迎刃而解了。</p><p class="ql-block">（2）詞語(yǔ)用法難度提高。初中生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，主要困難表現(xiàn)在詞匯量有限，語(yǔ)音知識(shí)欠缺，基本句子成分劃分不清，段落意思不會(huì)歸納，詞語(yǔ)用法不善歸納等。</p><p class="ql-block">（3）高中重篇章理解。在初中，學(xué)生習(xí)慣老師對(duì)課文逐句解釋。在高中，老師一般不再逐句解釋，重視學(xué)生對(duì)篇章的理解；此外，初中生只注重課堂學(xué)習(xí)，不重視課下整理和反思；初中生只滿足于英語(yǔ)必修教材的學(xué)習(xí)，不能主動(dòng)進(jìn)行教材之外的自主性學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">如何提前做好準(zhǔn)備？</p><p class="ql-block">●建議1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2022年修訂)》，因?yàn)樵谛抡n標(biāo)中，對(duì)高中英語(yǔ)的聽、說(shuō)、讀、寫能力都細(xì)化了其要求和標(biāo)準(zhǔn)。</p><p class="ql-block">●建議2、多讀書，積累詞匯，學(xué)會(huì)記記憶的方法，擴(kuò)大詞匯量?？衫眉倨诙喾e累詞匯，比如看英文電影、聽英文歌曲、閱讀一些英文版名著或?qū)W生英語(yǔ)報(bào)刊，平時(shí)在日常的生活中多注意周圍的事物的英語(yǔ)標(biāo)示。</p><p class="ql-block">●建議3、注重語(yǔ)法知識(shí)整合，理清脈絡(luò)，系統(tǒng)掌握。對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)不要“死記硬背”，要掌握一定的語(yǔ)法規(guī)則和竅門，打好語(yǔ)法基礎(chǔ)，注意那些特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象，它們往往是考試的熱點(diǎn)和學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。</p><p class="ql-block">●建議4、查漏補(bǔ)缺，善于總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，夯實(shí)根基，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。把初中所學(xué)過(guò)的1500多個(gè)單詞和200多個(gè)短語(yǔ)、語(yǔ)法內(nèi)容按照一定的順序重新梳理，集中識(shí)記，通過(guò)適量的練習(xí)加以鞏固和提高。</p><p class="ql-block">●建議5、語(yǔ)言知識(shí)的銜接方面</p><p class="ql-block">詞匯和句型方面：以課文為主線，在學(xué)習(xí)新的詞匯或句型時(shí)，不忘再現(xiàn)已學(xué)的知識(shí)。</p><p class="ql-block">語(yǔ)法方面：系統(tǒng)地復(fù)習(xí)歸納語(yǔ)法。既要做到系統(tǒng)地理清網(wǎng)絡(luò)，把單詞、詞組、句型、語(yǔ)法進(jìn)行系統(tǒng)地概括和歸納，又要集中地復(fù)習(xí)運(yùn)用。找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救，為順利地學(xué)習(xí)鋪平道路。</p><p class="ql-block">功能和話題方面：除了高中課本各單元重現(xiàn)的話題再進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固外，要結(jié)合學(xué)生的興趣，愛好及熱點(diǎn)話題，充插在各種課型中隨時(shí)進(jìn)行。擴(kuò)大課外閱讀量，也包括中文。</p><p class="ql-block">寫作方面：貴在平時(shí)堅(jiān)持訓(xùn)練，沒有捷徑可走。開始時(shí)盡量把要點(diǎn)寫全，把句子寫正確，把意思表達(dá)清楚；慢慢地朝著使用高級(jí)詞匯、使用復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和多使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的方向過(guò)渡，這樣在高考中學(xué)生才能取得較理想的作文成績(jī)。</p><p class="ql-block">●建議6、樹立信心，堅(jiān)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。樹立信心是銜接學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，夯實(shí)根基是銜接學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，培養(yǎng)能力才是銜接學(xué)習(xí)的目的。</p> 物理 <p class="ql-block">初中物理和高中物理的區(qū)別：</p><p class="ql-block"> 在高中的時(shí)候，覺得最難的科目就是物理?；叵朐?，可能高中物理的第一學(xué)期就是一道坎，它表現(xiàn)在：</p><p class="ql-block">1.從初中到高中知識(shí)的銜接看，物理跨度太大，銜接不是很好。</p><p class="ql-block">2.從知識(shí)的層次看，初中大部分知識(shí)都是要求感覺、了解、知道；而高中大部分都是要求感悟、理解、明白。</p><p class="ql-block">3.從學(xué)生實(shí)驗(yàn)層次看，初中階段大多數(shù)實(shí)驗(yàn)都是教材（或教師）擬好的實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)生只要按照方案動(dòng)手做一做，再觀察物理現(xiàn)象，或記錄數(shù)據(jù)，得出結(jié)論；而高中階段大多數(shù)實(shí)驗(yàn)都是空白的，需要學(xué)生導(dǎo)出實(shí)驗(yàn)原理，再根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理自己擬定方案，然后動(dòng)手，觀察與記錄數(shù)據(jù)，由現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析，得出結(jié)論，還要分析實(shí)驗(yàn)誤差的原因。</p><p class="ql-block">4.從數(shù)學(xué)層次來(lái)看，初中階段主要運(yùn)用物理公式求解，而高中階段要求不僅會(huì)運(yùn)用物理公式，同時(shí)還要會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題。</p><p class="ql-block">怎樣適應(yīng)：</p><p class="ql-block">1.培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)平時(shí)可以下意識(shí)地將自己的日常生活與物理緊密結(jié)合在一起，以激發(fā)自身學(xué)習(xí)物理的興趣。例如，通過(guò)探究生活中彩虹、七彩泡泡等各種各樣的有趣事項(xiàng)的真實(shí)本質(zhì)，加強(qiáng)物理與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。</p><p class="ql-block">2.學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化。在學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)可以將高中抽象化的知識(shí)先轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗蠡?、具體化的知識(shí)，然后再進(jìn)行理解和分析。例如，學(xué)習(xí)彈力、摩擦力等抽象性極強(qiáng)的力學(xué)知識(shí)時(shí)，學(xué)生可以利用計(jì)算機(jī)或?qū)嶒?yàn)等各種方式，將這些力形象化，具體化。</p><p class="ql-block">3.學(xué)會(huì)使用數(shù)學(xué)工具。運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題在初中物理教學(xué)中并不突出，到高中物理教學(xué)中已經(jīng)成為能否處理各種實(shí)際問(wèn)題的至關(guān)重要手段了。建議抓住“高一”這一年。在學(xué)習(xí)上有如下七個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)→專心上課→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→訓(xùn)練提升。在學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂(lè)趣，才能取得好的成績(jī)。</p> 化學(xué) <p class="ql-block">初中化學(xué)和高中化學(xué)的區(qū)別：</p><p class="ql-block"> 目標(biāo)不同：初中化學(xué)是啟蒙學(xué)科，主要要求同學(xué)們掌握簡(jiǎn)單的化學(xué)知識(shí)、基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能、簡(jiǎn)單化學(xué)計(jì)算及化學(xué)在生活生產(chǎn)及國(guó)防中的某些應(yīng)用，其知識(shí)層次以要求同學(xué)們“知其然”為主；高中化學(xué)知識(shí)逐漸向系統(tǒng)化、理論化靠近，對(duì)所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)有相當(dāng)一部分要求同學(xué)們不但要“知其然”，而且要“知其所以然”，要會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決具體問(wèn)題，還要能在實(shí)際應(yīng)用中有所創(chuàng)新。</p><p class="ql-block">怎樣適應(yīng)：</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)初中化學(xué)時(shí)，同學(xué)們一般采用記憶、重現(xiàn)、簡(jiǎn)單模仿等學(xué)習(xí)方法，這些較為機(jī)械、死板的方法是不適應(yīng)高中注重能力及創(chuàng)新的要求的。學(xué)習(xí)高中化學(xué)，必須要從本質(zhì)上去理解所學(xué)內(nèi)容，并能推陳出新、融會(huì)貫通。</p><p class="ql-block"> 對(duì)于初中化學(xué)沒有學(xué)好的同學(xué)，建議還是提前預(yù)習(xí)一下高中的化學(xué)知識(shí)，可以從三個(gè)方面入手：</p><p class="ql-block"> 高中化學(xué)學(xué)習(xí)所需的重要初中化學(xué)知識(shí)之復(fù)習(xí)、鞏固、提高（克服“落差”）；高中、初中化學(xué)都未明確學(xué)習(xí)的同一知識(shí)點(diǎn)之間的銜接（避免“遺漏”）；高一化學(xué)將學(xué)習(xí)到的一些重難點(diǎn)知識(shí)（適當(dāng)“超前”）。</p> 生物 <p class="ql-block">暑假把課本當(dāng)課外讀物</p><p class="ql-block"> 建議中考考生在暑假找來(lái)4本高中生物課本作為課外讀物，認(rèn)真瀏覽閱讀一遍，做到初步了解生命的特征、生物體的結(jié)構(gòu)層次、生命的延續(xù)和發(fā)展以及生物與環(huán)境的內(nèi)容，對(duì)生物學(xué)的內(nèi)容有所了解，特別關(guān)注課本中所涉及的基本生物學(xué)概念和名稱。</p> 政治 <p class="ql-block">做一個(gè)關(guān)心政治的人</p><p class="ql-block"> 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是取得成績(jī)的保證。關(guān)心時(shí)事。政治學(xué)科的特點(diǎn)是思想性、時(shí)政性較強(qiáng)，要求學(xué)生要多關(guān)注社會(huì)、國(guó)家大事，做一個(gè)關(guān)心政治，關(guān)心生活的人，做到理論聯(lián)系實(shí)際</p> 歷史 <p class="ql-block">讀讀《中華上下五千年》</p><p class="ql-block"> 高中歷史采用模塊＋專題的體例。這種編寫模式使得歷史事件時(shí)序顛倒、跳躍性大，割裂了一些完整的事件。假期中，同學(xué)們可以讀些相關(guān)書籍，如《中華上下五千年》、《世界上下五千年》和一些人物傳記。</p> 地理 <p class="ql-block">學(xué)會(huì)儲(chǔ)備和積累信息很重要。</p><p class="ql-block"> 高中地理知識(shí)量大，學(xué)習(xí)高中地理要會(huì)積累，就是儲(chǔ)備信息。一是來(lái)源于課外學(xué)習(xí)資料，二是來(lái)源于課堂上。注意記課本上沒有的和典型解題思路與技巧，以及自己不懂的。</p> 家長(zhǎng) <p class="ql-block"> 很多家長(zhǎng)有類似的想法：覺得孩子長(zhǎng)大了，應(yīng)該放手鍛煉一下。</p><p class="ql-block"> 其實(shí)家庭教育也是教育中不可或缺的環(huán)節(jié)，不可過(guò)度放手，必要的關(guān)注和家校合力還是非常需要的。也許，對(duì)于高中的知識(shí)您已經(jīng)不能再幫助孩子解答疑惑，但是學(xué)生的習(xí)慣和心理健康等方面您一定要積極參與，成為孩子成長(zhǎng)的陪伴者~</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 建議家長(zhǎng)們從兩方面著手，助力孩子改變不良習(xí)慣——傾聽和理解。這比簡(jiǎn)單的建議更有意義，很多時(shí)候孩子不是不愿意改變，而是因?yàn)槠湓趪L試做出改變的過(guò)程中多次遇到了挫折，失去了信心。家長(zhǎng)應(yīng)看到孩子在改變的過(guò)程中所付出的努力，學(xué)會(huì)傾聽和理解孩子的內(nèi)心感受，及時(shí)安撫孩子的負(fù)面情緒，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)積極地面對(duì)困難。幫助孩子全面認(rèn)識(shí)改變。當(dāng)孩子主動(dòng)尋求家長(zhǎng)關(guān)于改變不良習(xí)慣方面的建議時(shí)，家長(zhǎng)可告知孩子改變的“易與不易”，讓孩子學(xué)會(huì)全面地看待改變——“改變是容易的，因?yàn)樗梢园l(fā)生在當(dāng)下，如放下手機(jī)去閱讀就是一個(gè)小的改變；改變更是不容易的，因?yàn)樽屗掷m(xù)下去并形成習(xí)慣很難”。此外，家長(zhǎng)還可以和孩子分享自己關(guān)于改變不良習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)，真實(shí)、完整地展現(xiàn)自己做出改變時(shí)遇到困難的復(fù)雜心境，有助于孩子在改變的過(guò)程中直面挫折并堅(jiān)持下去。</p> <p class="ql-block"> 家長(zhǎng)希望孩子能按照自己預(yù)設(shè)的方式前行，避開成長(zhǎng)道路上的“坑”，但現(xiàn)實(shí)情況是“家長(zhǎng)殷切盼望的未必是孩子想要的，家長(zhǎng)期待的孩子不一定能立刻做到，家長(zhǎng)自認(rèn)為對(duì)孩子有幫助的不一定真能助孩子一臂之力”。因此，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，以孩子能接受的方式為他們提供支持，助力孩子們成為更好的自己。</p>