40度、掃碼、核酸、封閉、足不出戶——研修議程進(jìn)入第四天，出乎意料的疫情變化讓人焦灼，我們的培訓(xùn)轉(zhuǎn)到線上。<br> 雖然如此，一切都按部就班，因?yàn)榘才诺镁牡皿w，所有學(xué)員都處于最佳狀態(tài)。<br><h1 style="text-align: center;"><b>第一部分 </b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>高階浸潤(rùn)，醍醐灌頂</b></h1> 教授不見(jiàn)了，聽(tīng)得見(jiàn)聲音；互動(dòng)不見(jiàn)了，感受得到精彩；握手不見(jiàn)了，分享如約而至……人人都在享受著培訓(xùn)帶來(lái)的文化引領(lǐng)，經(jīng)驗(yàn)介紹。無(wú)論大學(xué)教授的精彩紛呈，還是一線校長(zhǎng)的管理心得和經(jīng)驗(yàn)都讓大家如獲至寶，每個(gè)人仿佛都聽(tīng)到了自我拔節(jié)的聲音。 陜西省特級(jí)教師，大雁塔小學(xué)的田延書(shū)記為學(xué)員們作了《提升自身素養(yǎng)，做教師專業(yè)發(fā)展的引路人》的專題講座。田教授認(rèn)為教育要始終把“育人”放在首位，堅(jiān)持用高尚的精神塑造教師與學(xué)生心靈，著力提高師生的思想道德文化素質(zhì)。她豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)讓人如沐春風(fēng)，作為全國(guó)師德標(biāo)兵她以身體力行的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)告訴管理者們重視自身道德修養(yǎng)、腳踏實(shí)地做事、才能擁有可人的成績(jī)。師德至高無(wú)上，田教授的講座擲地有聲，讓校長(zhǎng)們?nèi)〉昧斯缠Q。正如陶行知先生所立：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，千教萬(wàn)教教做真人”，師德就是一所學(xué)校的靈魂，校長(zhǎng)抓好了這個(gè)牛鼻子，學(xué)校管理才會(huì)上高階。 “雙減”政策下，教育何去何從，什么才是最佳方案？這是校長(zhǎng)們?cè)谛碌慕逃尘跋麓嬖诘睦Щ?。西安市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)，陜西省特級(jí)教師的賈玲教授和陜西師范大學(xué)教育學(xué)部龍寶新教授捕捉住最熱點(diǎn)的“雙減”話題分別作了《育人為本、立足課堂、減負(fù)增效》以及《雙減背景下學(xué)校作業(yè)布置與管理》的講座令人醍醐灌頂。賈教授從國(guó)家政策談起，提出用新課程理念構(gòu)建有效課堂的思路。她強(qiáng)調(diào)，課程改革的主陣地是課堂，課堂教學(xué)改革的最高原則是培養(yǎng)人，培養(yǎng)祖國(guó)的建設(shè)者和接班人，減負(fù)增效增的不只是升學(xué)率，更是學(xué)生的終身發(fā)展。這就要求每一位老師都要有新的教學(xué)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，不是教知識(shí)而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)，平等對(duì)待每一位學(xué)生，把學(xué)生的身心發(fā)展作為教育的第一要?jiǎng)?wù)。教師要樹(shù)立正確的課堂價(jià)值追求，積極主動(dòng)研究基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，科學(xué)制定目標(biāo)，重視學(xué)生思維發(fā)展，關(guān)注課堂的預(yù)設(shè)與生成，真正學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。龍教授結(jié)合展示的六個(gè)案例，從“雙減”政策的意義和要求、作業(yè)布置存在的普遍問(wèn)題、創(chuàng)新作業(yè)布置思路三個(gè)方面展開(kāi)講座。他認(rèn)為學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重現(xiàn)象的產(chǎn)生既有行政管理、學(xué)校運(yùn)行科學(xué)性不夠的原因，也有傳統(tǒng)教育文化、功利主義教育風(fēng)氣盛行的原因，更有教師專業(yè)認(rèn)知不到位、專業(yè)本領(lǐng)不過(guò)硬等原因。因之，提高教師對(duì)教師職業(yè)專業(yè)的認(rèn)知，用科學(xué)的素質(zhì)教育觀、生本教育觀、全面發(fā)展觀去置換中小學(xué)教師頭腦中的應(yīng)試教育觀、功利教育觀、分?jǐn)?shù)中心觀，是從根源上減負(fù)的必經(jīng)之途；提升教師的課堂改革能力、教書(shū)育人能力、持續(xù)發(fā)展能力，讓教師真正成為高質(zhì)量教育的創(chuàng)造者，才是教師為自己減負(fù)、為學(xué)生減負(fù)的金光大道?！傲魉桓?，戶樞不蠹”，校長(zhǎng)們?cè)谶@種高屋建瓴的教育視界與具體詳實(shí)的案例分析中獲得了雙重思維碰撞，迸發(fā)出對(duì)教育管理的深度探索。<br> 本次培訓(xùn)福鼎市教育局安排的課程非常周密，大餐與簡(jiǎn)餐相結(jié)合，理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，立體式，全方位的讓校長(zhǎng)們感受關(guān)于管理的每個(gè)細(xì)節(jié)。所以，從舒緩校長(zhǎng)教育管理壓力出發(fā)，設(shè)置了心理疏導(dǎo)課程。陜西師范大學(xué)心理學(xué)院教授李彩娜就現(xiàn)代人所處的社會(huì)背景，工作狀態(tài)，生存環(huán)境發(fā)生改變，壓力倍增狀況來(lái)談怎樣紓解校長(zhǎng)管理中的心理壓力。李教授針對(duì)如何調(diào)節(jié)心理壓力，培養(yǎng)健康心態(tài)進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋。她運(yùn)用鮮活的案例和風(fēng)趣的語(yǔ)言，從如何正確看待壓力、創(chuàng)造抗壓性格、用放松與運(yùn)動(dòng)消除壓力、建立壓力緩沖系統(tǒng)、組織壓力管理、壓力管理改革、工作壓力管理等八個(gè)方面與學(xué)員們分享了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并給出了建議與指導(dǎo)。 陜西省教育廳原副巡視員，國(guó)家中小學(xué)評(píng)估專家席建中教授為校長(zhǎng)帶來(lái)的《不折不扣落實(shí)教育方針，加快推進(jìn)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)》專題。他指出，新時(shí)代的基礎(chǔ)教育，首先要認(rèn)真落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，努力構(gòu)建德、智、體、美、勞全面培養(yǎng)的教育體系。一是課程改革，包括國(guó)家課程、地方課程的改革，結(jié)合實(shí)際，積極開(kāi)發(fā)校本課程。二是課堂改革，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的全面改革。從課堂質(zhì)量角度講，用合格有效課堂保底，向優(yōu)質(zhì)高效課堂邁進(jìn)，以示范卓越課堂為目標(biāo)，努力上好每堂課，教好每一個(gè)學(xué)生。三是體制改革，落實(shí)“四位一體”，包括黨委政府，教育部門，學(xué)校教師，新聞媒體及社會(huì)各方面，形成合力。四是機(jī)制改革，落實(shí)“四位一體”，包括教師培訓(xùn)，教育教學(xué)，教育科研，督導(dǎo)評(píng)估。五是理念改革，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，由片面發(fā)展向全面發(fā)展轉(zhuǎn)變，確保開(kāi)齊開(kāi)足所有課程；由少數(shù)發(fā)展向全員發(fā)展轉(zhuǎn)變，面向全體學(xué)生；由低級(jí)發(fā)展向高級(jí)發(fā)展轉(zhuǎn)變，重視學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)；由后置評(píng)價(jià)向前置評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變，重視教育教學(xué)過(guò)程的規(guī)范和科學(xué)。 西北政法大學(xué)馬克思主義學(xué)院院的魏奇教授談了關(guān)于《創(chuàng)新思維與管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)》的專題。他從認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)溝通、團(tuán)隊(duì)沖突、提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力五個(gè)方面對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)行了分析，并從開(kāi)啟心智模式的角度講解了思維創(chuàng)新在工作生活中的作用，以及公司注重創(chuàng)新戰(zhàn)略的必要性。講座內(nèi)容從古到今、從書(shū)本到現(xiàn)實(shí)，通過(guò)一個(gè)個(gè)故事、一件件案例讓大家真切的認(rèn)識(shí)到什么是團(tuán)隊(duì)，怎樣更好的建設(shè)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)對(duì)創(chuàng)新性思維也有了全新認(rèn)識(shí)。 行遠(yuǎn)思長(zhǎng)，每位校長(zhǎng)的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，離不開(kāi)思考。正是這樣的理論引領(lǐng)和實(shí)踐啟發(fā)，推動(dòng)了校長(zhǎng)們未來(lái)的工作。校長(zhǎng)的成長(zhǎng)就是學(xué)校成長(zhǎng)的一個(gè)縮影，只有校長(zhǎng)在這樣的高域視野浸潤(rùn)中才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理質(zhì)的飛躍。 <h1><div style="text-align: center;"><b>第二部分</b></div><div style="text-align: center;"><b>精彩分享，他山識(shí)惠</b></div></h1> 酷暑如炙，高溫的西安讓一切都失去了神采，但我們擁有優(yōu)秀的同行者，有出色的伙伴，他們的分享猶如陣陣清風(fēng)給炎熱的夏日帶來(lái)絲絲涼意。<br> 城北小學(xué)是一所新校，剛剛走上崗位的董俊植校長(zhǎng)是第一個(gè)亮相分享的校長(zhǎng)，他充滿激情，情法兼具，站在時(shí)代的角度提出學(xué)校的管理者必須具備法治的精神和原則，一定要知法懂法用法，并依法建立健全符合實(shí)際、可行的現(xiàn)代學(xué)校制度，使各項(xiàng)行為和各項(xiàng)工作有法可依、有章可循、照章辦事。學(xué)校要堅(jiān)持德育為先，把立德樹(shù)人的根本任務(wù)落到實(shí)處，培養(yǎng)少年兒童正直、率真、善良、誠(chéng)實(shí)的道德品質(zhì)，以實(shí)現(xiàn)法安天下、德潤(rùn)人心。 管陽(yáng)中心小學(xué)林靈校長(zhǎng)用溫文爾雅的風(fēng)度，分享了自己的體會(huì)，他認(rèn)為校長(zhǎng)首先要有知識(shí)儲(chǔ)備和與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)教育理念；其次，校長(zhǎng)應(yīng)該帶著強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感投身于教育洪流之中；再則，校長(zhǎng)要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和過(guò)硬的作風(fēng)。他特別分享了史建奎校長(zhǎng)的一句話：我雖然對(duì)教育現(xiàn)狀有過(guò)憤滿、有過(guò)遺憾、有過(guò)無(wú)奈，但我從來(lái)沒(méi)有對(duì)自己的職業(yè)冷淡過(guò)、倦怠過(guò)、盲從過(guò)，我始終認(rèn)為，一個(gè)有信仰、有信念、有追求、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，一定是一個(gè)活的有尊嚴(yán)、有價(jià)值、有意義、有作為的人。 <p class="ql-block"> 前歧中心小學(xué)陳世彬校長(zhǎng)分享了學(xué)校文化歷史，當(dāng)前狀況，學(xué)校品牌，發(fā)展前景，未來(lái)設(shè)想。同時(shí)，他總結(jié)了六天學(xué)習(xí)的心得，言辭懇切地表達(dá)自己對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和所學(xué)所得。特別分享了大雁塔小學(xué)田延副校長(zhǎng)創(chuàng)新求實(shí)的管理實(shí)踐，體悟出“沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)”“讓班級(jí)人人有事干，事事有人管”的管理感受，注重開(kāi)展豐富多彩和扎實(shí)有效的綜合實(shí)踐活動(dòng)等。他認(rèn)為校長(zhǎng)培訓(xùn)是一個(gè)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的成長(zhǎng)，在這種培訓(xùn)中，每位校長(zhǎng)通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，就可以提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。就會(huì)誕生新的理念，新的視野，新的思維，方可適應(yīng)現(xiàn)在和未來(lái)教育事業(yè)的發(fā)展和變化，方能保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展.</p> 精彩的分享打開(kāi)了校長(zhǎng)們管理心得的大門，“他山之石，可以攻玉”，雖然分享的校長(zhǎng)們都是剛剛走上校長(zhǎng)管理崗位，但他們都有著幾十年學(xué)校管理積淀，有著豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，有著深謀遠(yuǎn)慮的學(xué)校規(guī)劃頂層設(shè)計(jì)，為一些老校長(zhǎng)奉上新的管理饕餮盛宴。<br> <h1 style="text-align: center"><b>第三部分 </b></h1><h1 style="text-align: center"><b>春風(fēng)化雨，厚積薄發(fā)</b></h1> 教育的變化日新月異，唯有腳踏實(shí)地，仰望星空，加倍努力，才能培育出更多更優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。福鼎市、柘榮縣中小幼校園長(zhǎng)高級(jí)研修班，不僅為福鼎、柘榮兩地校園長(zhǎng)們搭建了共同學(xué)習(xí)交流、提升的平臺(tái)，讓學(xué)員們認(rèn)識(shí)到了自己的不足，同時(shí)也更加明確了今后工作的方向，堅(jiān)定了努力工作的信念——用畢生的心血打造一所好學(xué)校！用一輩子做好一件事，是一種情懷，也是一種堅(jiān)守。擇一事終一生，育一校，澤以愛(ài)。相信校長(zhǎng)們?cè)谶@樣的研修中會(huì)堅(jiān)守信念，施愛(ài)以教，讓教育在盛世里開(kāi)出一朵驚艷的花。 <br>第二組： 朱曉華 王海燕 鄭謀勝 林 健 陳麗華<br> 鄭建清 黃開(kāi)尚 吳廷雄 卓國(guó)輝 魏乃渺