春風(fēng)化雨施德育，潤(rùn)物無(wú)聲樹(shù)文人——國(guó)培計(jì)劃

Acolasia

正值盛夏，天空是淡藍(lán)色的，踏著驕陽(yáng)，我們140位班主任來(lái)到了湖南第一師范學(xué)院參加國(guó)培計(jì)劃，提升管理核心能力和專業(yè)素養(yǎng)。 7月10日，良子老師帶著我們進(jìn)行了“一分鐘能鼓掌多少次”的小活動(dòng)，大家?guī)е聹y(cè)一次次地嘗試，想著沖破上次地不斷嘗試，小小的活動(dòng)引發(fā)了學(xué)員們各式各樣的反思。 班級(jí)創(chuàng)意微活動(dòng)的實(shí)施策略 　　歐老師別具一格的“作業(yè)易主記”讓孩子們比任何時(shí)候都更加認(rèn)真對(duì)待作業(yè)。 歐杰老師始終圍繞“學(xué)生喜歡的重要”，用“撲克牌回家記”、“走貓步表演”、“五彩繽紛節(jié)”等創(chuàng)意小活動(dòng)激發(fā)孩子們的興趣，豐富學(xué)習(xí)生活，潛移默化地進(jìn)行教育。 教育科研寫(xiě)作的“道”與“路” “道”的探尋：至信達(dá)雅?；趯?xiě)作視角，余教授提出文章要體現(xiàn)真問(wèn)題、真邏輯、真措施、小切口、深挖掘、出新意、語(yǔ)言美、結(jié)構(gòu)美、思想美。 “路”的取向：專業(yè)表達(dá)。余教授說(shuō)，好的文章就像伴侶一樣，讓人眼前一亮、怦然心動(dòng)、念念不忘。直擊要害，一語(yǔ)中的，對(duì)我們今后教學(xué)論文寫(xiě)作有很大的啟發(fā)。 總的來(lái)說(shuō)，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。