<p class="ql-block"> 2022年7月9日-10日，“2018-2022年度?？谑懈咧泄歉山處熃K期培訓(xùn)”在?？谑薪疸y龍大酒店舉行。280多名高中市級(jí)骨干教師齊聚一堂，在?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院培訓(xùn)部韓偉主任的帶領(lǐng)下，以一首《我愛(ài)你，中國(guó)》拉開(kāi)了本次研修的序幕。</p><p class="ql-block"><br></p> 本次研修的內(nèi)容如下：<div> 1、開(kāi)班儀式</div><div> 2、從教生涯做好一個(gè)課題研究，形成一個(gè)好的成果《高中數(shù)學(xué)“六學(xué)課堂”教學(xué)范式的建構(gòu)與實(shí)踐》從研究到實(shí)踐——孫元?jiǎng)祝ê？谑薪膛嘣航炭蒲胁扛敝魅危?lt;/div><div> 3、“三新”背景下課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的實(shí)踐與探索——柳海英（海南中學(xué)黨委副書(shū)記）</div><div> 4、新高考備考：更新理念 · 精細(xì)管理 · 重在落實(shí)——吳勇（海口市瓊山華僑中學(xué)教務(wù)處副主任）</div><div> 5、有效校本教研實(shí)踐與探索案例評(píng)析——王曉東（江蘇省啟動(dòng)市教師發(fā)展中心主任）</div><div> 6、研究型教師與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)——?jiǎng)⒂㈢◤V東省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)獲得者）</div> 開(kāi)班儀式 在開(kāi)班儀式上，鄭曉云老師作為骨干教師代表發(fā)言。鄭老師結(jié)合個(gè)人感受，發(fā)表了作為骨干教師借助團(tuán)隊(duì)的力量和平臺(tái)在專(zhuān)業(yè)上成長(zhǎng)的感悟。 韓偉主任發(fā)表了對(duì)學(xué)員的寄語(yǔ)。期待老師們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，勇立潮頭，助推自貿(mào)港發(fā)展，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提升素養(yǎng)，教出更多更好的學(xué)生，并在此次培訓(xùn)中學(xué)有所得，學(xué)有所獲。 孫元?jiǎng)住读鶎W(xué)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新》 第一場(chǎng)講座是由海口市教培院科研部副主任孫元?jiǎng)桌蠋煄?lái)的題為《新教材背景下課堂教學(xué)模式創(chuàng)新成功案例分享》的專(zhuān)題講座，孫老師的講座內(nèi)容精煉，實(shí)用性強(qiáng)。 孫老師從選題、研究要點(diǎn)、實(shí)踐檢驗(yàn)、成果提煉四個(gè)部分闡述為什么做課題研究的問(wèn)題。讓我印象深刻的就是孫老師強(qiáng)調(diào)課題研究要結(jié)合個(gè)人的興趣專(zhuān)長(zhǎng)，要了解國(guó)內(nèi)外研究的情況，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，明晰概念界定，有一個(gè)基本的研究思路，組建一個(gè)志同道合的團(tuán)隊(duì)，加大宣傳推廣應(yīng)用力度。 觀看了”六學(xué)課堂“的精彩視頻介紹，六學(xué)課堂即人人學(xué)、應(yīng)該學(xué)、做中學(xué)、自主學(xué)、交互學(xué)、深度學(xué)。"六學(xué)課堂"的教學(xué)策略包括內(nèi)容分析策略、目標(biāo)分析策略、情境組織策略、問(wèn)題教學(xué)策略和反饋指導(dǎo)策略。 柳海英《課堂教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)踐》 第二場(chǎng)講座是海南中學(xué)黨委副書(shū)記柳海英女士帶來(lái)的《”三新“背景下課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的實(shí)踐與探索》專(zhuān)題講座。<div> 講座從教學(xué)模式是什么，為什么要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式，如何創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，實(shí)踐中的一些思考四個(gè)方面進(jìn)行講解。柳老師介紹了教學(xué)模式的分類(lèi)和基本要素，詳細(xì)講解了十種中國(guó)教育教學(xué)中著名的教學(xué)模式（整理自公眾號(hào)”校長(zhǎng)派”），以及國(guó)外的幾種經(jīng)典的教學(xué)模式。對(duì)比了虛假學(xué)習(xí)、淺度學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)的不同特征，說(shuō)明了創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的必要性和必然性。分享了教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)思考：勇于實(shí)踐，不斷探索；以生為本，以學(xué)定教；深度學(xué)習(xí)，遷移創(chuàng)新；學(xué)科與人，觸動(dòng)心弦。</div> 吳勇《更新理念精細(xì)管理重在落實(shí)》 第三場(chǎng)講座是下午進(jìn)行的由?？谑协偵饺A僑中學(xué)教務(wù)處副主任吳勇老師主講的《新高考備考：更新理念·精細(xì)管理·重在落實(shí)》。<div> 吳老師給我們介紹了中國(guó)高考改革的昨天今天和明天。并從更新理念、精細(xì)管理和重在落實(shí)三個(gè)方面介紹了如何做好新高考備考工作。具體內(nèi)容如下：</div><div> 一、更新理念</div><div> 吳老師介紹了新高考評(píng)價(jià)體系（一核四層四翼）、高考試題變化和課堂教學(xué)變革。吳老師以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)錄為例，介紹三節(jié)不同的數(shù)學(xué)課案例，讓我們更直觀更具體地感受到理念的變化對(duì)課堂教學(xué)的影響。</div><div> 二、精細(xì)管理</div><div> 在精細(xì)管理方面，吳老師從以下10點(diǎn)給與了詳細(xì)的解讀：</div><div> 1、搭建團(tuán)隊(duì)，人文關(guān)懷</div><div> 2、定位明確，有的放矢</div><div> 3、班風(fēng)學(xué)風(fēng)，成績(jī)保障</div><div> 4、年級(jí)管理，細(xì)致入微</div><div> 5、專(zhuān)家引領(lǐng)，科學(xué)備考</div><div> 6、集體備考，群策群力</div><div> 7、聯(lián)考分析，精準(zhǔn)及時(shí)</div><div> 8、培優(yōu)輔弱，及時(shí)落實(shí)</div><div> 9、實(shí)時(shí)監(jiān)控，對(duì)癥下藥</div><div> 10、自我反思，任重道遠(yuǎn)</div><div> 三、重在落實(shí)</div><div> 落實(shí)備考責(zé)任制，落實(shí)備課與上課，落實(shí)作業(yè)與測(cè)試，落實(shí)考試與評(píng)價(jià)。</div> 讓我印象最深的就是吳老師在瓊山僑中開(kāi)展課堂聽(tīng)課師生行為紀(jì)錄活動(dòng)，設(shè)計(jì)一堂課40分鐘的師生行為記錄表，通過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持和數(shù)據(jù)收集，逐步落實(shí)《?？谑姓n堂教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》的24字方針“限時(shí)講授、先學(xué)后教、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)、合作學(xué)習(xí)、積極展示、及時(shí)矯正”。 王曉東《新校本教研的思考實(shí)踐》 因?yàn)橐咔椋?月10日的培訓(xùn)改為線(xiàn)上培訓(xùn)，上午由江蘇省啟動(dòng)市教師發(fā)展中心主任王曉東老師帶來(lái)專(zhuān)題講座《蓄勢(shì)高飛：新校本教研的思考與實(shí)踐》。<div> 王教授首先分析了中考的變化與原因：一是出于義務(wù)教育階段“減負(fù)“需要；二是淡化中考選拔的性質(zhì)，刻意避免優(yōu)秀學(xué)生集中于重點(diǎn)中學(xué)。然后從頂層設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)理解，立德樹(shù)人的目標(biāo)要求以及新高考改革的政策邏輯三個(gè)方面解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)理念。新高考改革的核心目的是要改變現(xiàn)行高中教育原生態(tài)，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，由育分變?yōu)橛恕?lt;/div><div> 王教授還分析了教學(xué)改革的四層考察目標(biāo)：必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值。四翼：四個(gè)方面的考察要求：基礎(chǔ)性、綜合性、創(chuàng)新型和應(yīng)用性。王教授從實(shí)踐層面從管理層面和學(xué)科層面如何開(kāi)展新老傳承交接等具體實(shí)踐工作給與了很多經(jīng)驗(yàn)分享和參考。<br> </div> 王教授以”每年給自己留下一節(jié)滿(mǎn)意的課；每年寫(xiě)一篇自己滿(mǎn)意的文章；大多數(shù)學(xué)生都喜歡上您的課；若干年后，您的學(xué)時(shí)還記住您的一句話(huà)?！芭c大家共勉！ 劉英琦《研究型教師與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》 7月10日下午，由特級(jí)教師、廣東省基礎(chǔ)教育成果特等獎(jiǎng)獲得者劉英琦老師帶來(lái)精彩的講座《研究型教師與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》。<div> 做研究型教師，就要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。只有主動(dòng)掌握新概念、學(xué)習(xí)新理念、研究新問(wèn)題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的本事，才會(huì)使自我終身受益。</div> 劉蓮中學(xué)心理工作坊學(xué)員心得 <p class="ql-block">海南華僑中學(xué)陳愛(ài)貞老師研修心得：</p><p class="ql-block"> 在早上的培訓(xùn)中，我看到了一個(gè)短視頻，清華大學(xué)招生辦主任問(wèn)了34個(gè)本科畢業(yè)生的問(wèn)題，首先是大學(xué)之前的人數(shù)，包括是否對(duì)人生有規(guī)劃?是否走出國(guó)門(mén)，看更大的世界?家長(zhǎng)是否培養(yǎng)興趣愛(ài)好?是否懂得與他人合作?與他人相處時(shí)是否保持自信?是否通過(guò)自己的努力去影響他人?不同的成長(zhǎng)環(huán)境，構(gòu)成了學(xué)生不同的大學(xué)起跑線(xiàn)。這時(shí)候可以看出大家的很大差距甚至有些人推到了圈子很大的外圍。接著又問(wèn)7個(gè)問(wèn)題，肯定回答的往回走一步。問(wèn)題包括，選擇是否有勇氣面對(duì)自己的人生?是否走出校園，面對(duì)陌生的社會(huì)?是否找到自己所愛(ài)，愛(ài)自己所做的事情?是否通過(guò)合作做到自己做不到的事情?是否自強(qiáng)不息，通過(guò)自己的努力改變自己的命運(yùn)?是否厚德載物，通過(guò)自己的行動(dòng)讓世界變得更加美好?大學(xué)四年，有沒(méi)有成為更好的自己?七個(gè)問(wèn)題問(wèn)完，發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生又回到最初的圈子。</p><p class="ql-block"> 看到這里，我很有感觸，大學(xué)教育教的是什么?清華培養(yǎng)的是什么樣的學(xué)生。跟學(xué)習(xí)成績(jī)毫無(wú)關(guān)系，更多的是開(kāi)闊眼界，見(jiàn)識(shí)更大的世界、敢干面對(duì)自己的人生，與他人相處自信，懂得合作，找到自己的熱愛(ài)，成長(zhǎng)自己，提升自己。總歸是一句話(huà)，大學(xué)四年，你有沒(méi)有不斷提升自己，讓自己越來(lái)越優(yōu)秀。一個(gè)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，這個(gè)人才，不是光有知識(shí)儲(chǔ)備，好的成績(jī)，更多的是人的綜合能力，人的較高的心理素質(zhì)。這也是素質(zhì)的教育的終極目的?？吹竭@里，我想不單單是大學(xué)教育，中學(xué)教育我們也要抱著這樣的培養(yǎng)目標(biāo)去培養(yǎng)學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生終究是要走出社會(huì)，走向自己的人生，面對(duì)自己的人生，與這個(gè)世界共處。</p> <p class="ql-block">海南華僑中學(xué)林虎老師研修心得：</p><p class="ql-block"> 為期兩天的2022年暑假海口市高中骨干教師提高培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富。每一位講座老師分享的講座內(nèi)容都十分的精彩，既有對(duì)當(dāng)下教育教學(xué)現(xiàn)狀的分析，也有對(duì)未來(lái)教育教學(xué)發(fā)展的展望。理論聯(lián)系實(shí)際，讓我受益匪淺。通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，使我不斷地發(fā)現(xiàn)和審視自己的當(dāng)下，也對(duì)未來(lái)我的教育教學(xué)工作起到了非常好的引領(lǐng)，在日后的工作中爭(zhēng)取將多學(xué)、所想應(yīng)用與實(shí)際，形成自己的成果，努力成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。</p> <p class="ql-block">海南華僑中學(xué)陳芊童老師研修心得：</p><p class="ql-block"> 王曉東老師的講座中關(guān)于新高考下的情境化試題這一點(diǎn)讓我印象深刻，我們?yōu)槭裁匆匾曉囶}中的情境設(shè)置？王老師說(shuō)這是立德樹(shù)人的需要，承載核心價(jià)值的教育與宣傳；而且考試的公平也需要新的問(wèn)題情境，陌生的問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性；對(duì)知和能的考查也需要新的問(wèn)題情境，學(xué)生需要經(jīng)歷問(wèn)題解決的全過(guò)程才能有所收獲；要幫助學(xué)生學(xué)以致用，則需要讓學(xué)生知曉如何將理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析。高考應(yīng)該是幫助學(xué)生成為更好的自己的一條出路！</p> <p class="ql-block">海南華僑中學(xué)劉蓮老師研修心得：</p><p class="ql-block"> 為其兩天的研修收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。讓我印象深刻的有孫元?jiǎng)桌蠋熞恢毖芯康牧鶎W(xué)課堂教學(xué)模式，黃玲玲老師的課堂師生互動(dòng)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，給與學(xué)生深度思考的空間。還有柳海英老師的講座深刻闡述了”教學(xué)有法，教無(wú)定法，重在得法，貴在新法“的道理。吳勇老師的高考的昨天、今天明天讓我理解了高考變革的來(lái)龍去脈，更加理解了柳海英老師說(shuō)的培養(yǎng)學(xué)生從剃頭到理發(fā)到美發(fā)的過(guò)程。王曉東老師的對(duì)頂層設(shè)計(jì)的理解，對(duì)新高考改革的政策邏輯的理解，讓我更明晰自己育人的方向，劉英琦老師時(shí)時(shí)處處留心，處處事事思考并形成文字，沉淀積累形成自己的教學(xué)智慧，這種精神令人欽佩。感謝中國(guó)教師研修網(wǎng)、海口市教育研究培訓(xùn)院以及?？谑薪逃瞬啪C合工作站組織并提供這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，我將繼續(xù)努力，提升自身素養(yǎng)，爭(zhēng)做四有教師，有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心！</p> ?？谑徐`山中學(xué)陳亨婷老師研修心得：<div> 通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，總結(jié)了幾個(gè)收獲要點(diǎn)：要做自己真正想做的，別人可以拿來(lái)用的課題，發(fā)展自己的教育觀，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。多讀書(shū)，讀好書(shū)。研究了解多種教學(xué)模式。更新觀念，精細(xì)管理，重在落實(shí)。做研究型教師，主動(dòng)去掌握新概念、學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題。教師的路上需要與時(shí)俱進(jìn)一直努力！</div> <h3 style="text-align: center">劉蓮中學(xué)心理工作坊骨干教師合影</h3> <h3 style="text-align: center">海南華僑中學(xué)高中骨干教師合影</h3> <p class="ql-block">美篇制作：劉蓮</p><p class="ql-block">文字撰稿：劉蓮 陳愛(ài)貞 林虎 陳芊童 陳亨婷</p><p class="ql-block">部分照片由中國(guó)教師研修網(wǎng)提供。</p>