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《初中怎么辦》閱讀筆記

青青子衿

<p class="ql-block">在中國(guó)基礎(chǔ)教育的大圖景中,青少年成長(zhǎng)的時(shí)光鏈上,初中是一個(gè)微妙的"站點(diǎn)"。</p><p class="ql-block">對(duì)學(xué)校而言,涌入校門(mén)的是一群"心智漸漸定型尚未凝固"的孩子;對(duì)學(xué)生而言,撲面而至的是第一次"在陌生的賽道里自主參賽"的場(chǎng)景。</p><p class="ql-block">心智長(zhǎng)根系的時(shí)候,大地接納每一顆種子,人人都有改寫(xiě)命運(yùn)的潛力;未來(lái)不確定的當(dāng)下,一切演變都催深成長(zhǎng),全部問(wèn)題都是教育發(fā)生的前提。</p><p class="ql-block">正如腰腹是生命循環(huán)的動(dòng)力起點(diǎn),我始終認(rèn)為,初中生涯最大的意義,在于他是一個(gè)人"強(qiáng)健腰部力量"的特別時(shí)刻;初中教育的質(zhì)量,決定了人生成長(zhǎng)發(fā)展、終生幸福的質(zhì)量。</p><p class="ql-block">而從學(xué)校的角度我們看到,當(dāng)街時(shí)代,還是一個(gè)"大挑戰(zhàn)、大任務(wù)"成群結(jié)隊(duì)的時(shí)代。</p><p class="ql-block">比如在中美博弈、人才競(jìng)爭(zhēng)的背景下,2022年教育部工作要點(diǎn),在第20條就明確提出了:"組織大任務(wù)、建設(shè)大平臺(tái)、組建大團(tuán)隊(duì)"。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),在這樣的時(shí)代,未來(lái)的人才標(biāo)準(zhǔn)必然要求他們具備"抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)",發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的能力;具備建構(gòu)復(fù)雜系統(tǒng),承接大挑戰(zhàn)、完成大任務(wù)的能力……未來(lái)的高考當(dāng)然也會(huì)與此同同頻共振。</p><p class="ql-block">所以,初中教育需要一場(chǎng)"有目的的浪漫"——面對(duì)充滿(mǎn)不確定的未來(lái)時(shí)代,時(shí)代呼喚初中教育實(shí)現(xiàn)工具屬性,價(jià)值屬性,行為屬性的平衡,不再僅以知識(shí)為王,而轉(zhuǎn)向發(fā)展綜合素養(yǎng)、多元智能、完整生命、健全人格,指向"我要成為一個(gè)什么樣的人"。</p><p class="ql-block">在這條路上,初中學(xué)校需要一場(chǎng)"有勇氣的選擇"——弱化以"分?jǐn)?shù)公平"為根本目標(biāo)的辦學(xué)價(jià)值取向,選擇更加廣義的對(duì)所有學(xué)生平等的"發(fā)展公平",竭盡全力發(fā)展讓他們?cè)谌魏蔚缆飞隙伎梢宰龀鲎詈眠x擇的那些習(xí)慣、能力和素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">因?yàn)槲覀冊(cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到,一個(gè)人在慣性之中取得較高升學(xué)率的學(xué)校,長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看未必是一所好學(xué)校,這視乎他取得好成績(jī)、好升學(xué)率的支撐——即學(xué)校是靠什么手段、在什么路徑,用多大代價(jià)獲得的這些支撐?</p><p class="ql-block">我們呼吁初中教育理應(yīng)致力于三個(gè)方面的加強(qiáng):</p><p class="ql-block">五育融合:過(guò)去的初中教育,在"分"的方面做的很實(shí),在"融"的方面做的很少,今天,五育需要融合,才能完整育人,也才能讓時(shí)間與效能充分釋放。這是學(xué)校課程與學(xué)習(xí)方式建構(gòu)的重大挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block">立體評(píng)價(jià):評(píng)價(jià)是一切學(xué)習(xí)目標(biāo)的階段性"路標(biāo)",所以好的初中教育必然有一個(gè)立體的評(píng)價(jià)系統(tǒng)——學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、增值評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),選擇性挑戰(zhàn)式自我進(jìn)階評(píng)價(jià)等,評(píng)價(jià)系統(tǒng)越是多樣、完整、下沉、自主,學(xué)生成長(zhǎng)越具備完整性與主動(dòng)性。</p><p class="ql-block">志趣驅(qū)動(dòng):一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大而積極的孩子,究竟該如何養(yǎng)成?我們的主張是關(guān)注六個(gè)領(lǐng)域:優(yōu)勢(shì)與目標(biāo)、問(wèn)題與挑戰(zhàn)、閱讀與行走、環(huán)境與審美、心理與防衛(wèi)、生活與健康。而首當(dāng)其沖的,是發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),看見(jiàn)自己的興趣,找到自己的目標(biāo)。</p><p class="ql-block">有人說(shuō),當(dāng)一個(gè)人知道自己因什么愿景而出發(fā),就能忍受任何一條"道路"。</p><p class="ql-block">有一天當(dāng)這個(gè)人回頭注視來(lái)路,她會(huì)說(shuō):"我曾怯懦、崩潰、自我懷疑……直到我打開(kāi)另一個(gè)世界。那是教育給我的新世界。讓我在任何道路上都擁有無(wú)限可能。"</p>