<p class="ql-block">為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)點(diǎn)亮一盞科技之燈，要讓研學(xué)活動(dòng)下沉。通過(guò)學(xué)校與高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)等社會(huì)機(jī)構(gòu)合作，讓研學(xué)活動(dòng)下沉，惠及更廣泛的青少年群體。隨著科技課程的不斷深入，課堂已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了孩子們的求知欲望。為了拓展科技課程范圍，我們必須帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，在大自然里感受科學(xué)、在博物館里觸摸科學(xué)、在實(shí)驗(yàn)室里了解科學(xué)。</p> <h3 style="text-align: center">機(jī)甲戰(zhàn)車S1</h3> 學(xué)校研學(xué)活動(dòng)，旨在通過(guò)新型學(xué)習(xí)空間的打造實(shí)現(xiàn)新型學(xué)習(xí)方式的推進(jìn)，本次研學(xué)活動(dòng)我校與浙江師范大學(xué)物電學(xué)院合作，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里了解科學(xué)，圍繞學(xué)校研學(xué)的各級(jí)目標(biāo)，只要設(shè)置了4各類型課程：開源軟件的應(yīng)用——新型智能設(shè)備的應(yīng)用——新型燃料的開發(fā)——認(rèn)識(shí)能量的運(yùn)動(dòng)形態(tài)。 同學(xué)們?cè)谀玫皆浇镜臋C(jī)甲戰(zhàn)車S1設(shè)備時(shí)非常的激動(dòng)，由于戰(zhàn)車搭載了模塊化的語(yǔ)言軟件，即便是第一次接觸此類設(shè)備及軟件，大家上手速度也非常快，操作過(guò)程中表現(xiàn)出很高的天賦，可以在簡(jiǎn)易環(huán)境中直接開始對(duì)戰(zhàn)。通過(guò)丁老師的講解及對(duì)軟件的熟悉，大家開始期待可以對(duì)機(jī)甲戰(zhàn)車進(jìn)行更高階的改進(jìn)并進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)，對(duì)此學(xué)校計(jì)劃開展基于此類設(shè)備的系列賽事，讓學(xué)生對(duì)此類軟件應(yīng)用的探究可以更上一個(gè)臺(tái)階。 <h3 style="text-align: center">學(xué)習(xí)使用RobMaster軟件</h3> <h3 style="text-align: center">調(diào)整設(shè)備性能</h3> <h3 style="text-align: center">操控設(shè)備</h3> <h3 style="text-align: center">實(shí)操頁(yè)面</h3> 機(jī)械臂目前廣泛應(yīng)用于各個(gè)工業(yè)制造環(huán)節(jié)，其中更多的是大型的機(jī)械臂，本次研學(xué)使用的DOBOT是由深圳越疆科技有限公司研發(fā)的機(jī)械臂，號(hào)稱是全球首款高精度消費(fèi)機(jī)桌面機(jī)械臂。DOBOT機(jī)械臂可以靈活翻轉(zhuǎn)挪移，能進(jìn)行畫、寫、移動(dòng)、抓握東西，比如在電腦上打字、寫字、畫畫、使用照相機(jī)等。潘老師的團(tuán)隊(duì)授課能力超強(qiáng)，在通過(guò)對(duì)設(shè)備的了解、軟件的使用過(guò)程中讓學(xué)生直觀感受機(jī)械臂帶來(lái)的便利，軟件對(duì)于機(jī)械臂能力的支撐作用，從而讓同學(xué)們明白人腦的不可替代。 <h3 style="text-align: center">熟悉設(shè)備</h3> <h3 style="text-align: center">實(shí)現(xiàn)示教再現(xiàn)功能</h3> <h3 style="text-align: center">書寫功能體驗(yàn)</h3> 隨著常規(guī)能源的緊缺，新能源的研發(fā)及商用步伐越來(lái)越快，鄭老師通過(guò)介紹一種簡(jiǎn)易的空氣燃料電池讓同學(xué)們直觀感受新能源的開發(fā)及應(yīng)用。 這種電池在充電或“放電”時(shí)，電池里一個(gè)網(wǎng)孔狀敞開部分會(huì)吸入周圍空氣中的氧氣。吸入的氧氣與電池里的多孔狀碳質(zhì)元件發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生更多的能量，這樣一來(lái)，在電池放電過(guò)程中，可以幫助不斷給電池“充電”。空氣燃料電池利用多孔碳和從空氣中吸收的氧氣替代傳統(tǒng)的化學(xué)構(gòu)成——鋰鈷氧化物，所以，重量比當(dāng)前使用的電池更輕。 浙師大的黃教授團(tuán)隊(duì)通過(guò)讓學(xué)生制備燃料電池來(lái)理解發(fā)電原理，同學(xué)們通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)總結(jié)失敗的原因，不斷糾正自我總結(jié)，形成科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本意識(shí)。 在日常的高中物理學(xué)習(xí)中，我們接觸最多的能量的傳輸方式就是“波”了。示波器是一種用途十分廣泛的電子測(cè)量?jī)x器。它能把肉眼看不見(jiàn)的電信號(hào)變換成看得見(jiàn)的圖像，便于人們研究各種電現(xiàn)象的變化過(guò)程。 示波器利用狹窄的、由高速電子組成的電子束，打在涂有熒光物質(zhì)的屏面上，就可產(chǎn)生細(xì)小的光點(diǎn)（這是傳統(tǒng)的模擬示波器的工作原理）。在被測(cè)信號(hào)的作用下，電子束就好像一支筆的筆尖，可以在屏面上描繪出被測(cè)信號(hào)的瞬時(shí)值的變化曲線。利用示波器能觀察各種不同信號(hào)幅度隨時(shí)間變化的波形曲線，還可以用它測(cè)試各種不同的電量，如電壓、電流、頻率、相位差、調(diào)幅度等等。 在大學(xué)的物理教學(xué)中示波器的使用是一個(gè)基本操作，但是對(duì)于高中來(lái)說(shuō)這是第一次接觸，雖然在學(xué)習(xí)許多波形圖理解能量的差異時(shí)可以通過(guò)數(shù)學(xué)演算的方式，但通過(guò)觀察示波器的展示，同學(xué)們可以直觀看到波形的變化，明白電壓、電流、頻率等之間的變化而產(chǎn)生的不同波形。 實(shí)際上在日常生活中，家電維修的過(guò)程使用示波器已十分普遍。通過(guò)示波器可以直觀地觀察被測(cè)電路的波形，包括形狀、幅度、頻率(周期)、相位，還可以對(duì)兩個(gè)波形進(jìn)行比較，從而迅速、準(zhǔn)確地找到故障原因。 每一次研學(xué)就是一部立體的讀本，是一片充滿生機(jī)與創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)空間，同學(xué)們可以選擇喜愛(ài)的方式了解世界，領(lǐng)略科學(xué)研究的魅力。義亭中學(xué)科技教育的終極目標(biāo)：科技教育為每個(gè)孩子點(diǎn)亮未來(lái)！作為教育工作者、研學(xué)活動(dòng)開發(fā)者、組織者，天工開物團(tuán)隊(duì)將向同學(xué)們提供更為多元、下沉的研學(xué)活動(dòng)。