<h3 style="text-align: center">字母不僅僅是我們進(jìn)行語言學(xué)習(xí)的符號(hào)、日常交流時(shí)的一個(gè)音節(jié)，它還是設(shè)計(jì)師手中重要的創(chuàng)作元素之一。</h3> <h3 style="text-align: center">我們可以在商品上找到它，在家居用品里找到它，還可以在戶外廣場(chǎng)里找到它，今天就讓我們來當(dāng)一名小小“設(shè)計(jì)師”。</h3> <h3 style="text-align: center">字母和漢字一樣都是從象形文字演變而來的，每一個(gè)字母一開始都是描摹某種動(dòng)物或物體形狀的圖畫，而這些圖畫最后演變成了符號(hào)。</h3> <h3 style="text-align: center">本期課題讓孩子們運(yùn)用廢舊的紙板來進(jìn)行字母變形，從而組合出有趣的圖形或圖案。</h3> <h3 style="text-align: center">課程一開始，舉例進(jìn)行了講解，</h3> <h3 style="text-align: center">例如把字母B給它裝上耳朵、腳和小尾巴，再添加眼睛和嘴巴，就變身成一只可愛的小兔子！字母R天生擁有大長(zhǎng)腿，看起來像不像一座滑梯？</h3> <h3 style="text-align: center">在舉例的過程中，孩子們的熱情高漲，思維特別活躍，能夠做到舉一反三。</h3> <h3 style="text-align: center">創(chuàng)作過程中，孩子們首先把單線條的字母轉(zhuǎn)化為雙線條的字母；</h3> <h3 style="text-align: center">其次在變成雙線條的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖案的想象，極大地鍛煉了孩子們的想象力；</h3> <h3 style="text-align: center">最后對(duì)變形過的字母進(jìn)行背景裝飾，同時(shí)還要考慮到整體作品的美感和諧，有助于培養(yǎng)了孩子們對(duì)作品整體的把握。</h3> <h3 style="text-align: center">通過本課題的學(xué)習(xí)，一件件精美的作品呈現(xiàn)在大家的面前，這些作品體現(xiàn)出了孩子們的不同個(gè)性，</h3> <h3 style="text-align: center">也直接反映了孩子們思維的靈活性，同時(shí)在樂趣中開發(fā)了孩子們的想象力和形象思維！</h3>