<p class="ql-block"> 守教育之初心，盡師者之責(zé)任。一場突如其來的疫情打亂了原本面對面的培訓(xùn)計劃，卻阻擋不住樂昌高中英語教師一顆顆篤學(xué)厚積的心?！办o”是積累，也是力量。雖然居家靜止，但老師們絲毫沒有松懈，靜心潛學(xué)，沉淀自身。2022年7月11日樂昌市高中英語教師《2022年韶關(guān)市“三區(qū)”教師市級提升培訓(xùn)項目---高中英語教師全員培訓(xùn)1班（樂昌）》順利開班！</p> <p class="ql-block"> 在開班典禮上樂昌市城關(guān)中學(xué)副校長、培訓(xùn)1班班長譚小芳發(fā)表了講話。由于樂昌突發(fā)而來的疫情，原本線下培訓(xùn)只能改為線上進(jìn)行。譚校長強(qiáng)調(diào)，此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)具有重要意義，雖然是線上學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)考核要求一點不減，希望培訓(xùn)結(jié)束后學(xué)員們學(xué)有所得。</p> 下午2點20分準(zhǔn)時開課。第一場講座是來自韶關(guān)市張九齡紀(jì)念中學(xué)英語科組長胡瑞宇老師帶來了《基于文本解讀的高中英語閱讀教學(xué)改進(jìn)方案》。 胡老師的講座主要從文本解讀改進(jìn)高中英語閱讀教學(xué)的緣由入手，然后深入淺出地闡述了文本解讀的相關(guān)理論以及由此改進(jìn)高中英語閱讀教育的實踐思考和需要注意的問題。在講座中胡老師還“手把手”地展示如何進(jìn)行基于文本解讀的課件改進(jìn)，非常具有實用性。相關(guān)的理論知識大家也可以在莊志琳老師的《英語閱讀教學(xué)中的材料處理：解讀與使用》以及葛炳芳老師的《英語閱讀課堂教學(xué)：閱讀素養(yǎng)與綜合視野》得到進(jìn)一步了解。 第二場講座是由來自廣東省北江實驗學(xué)校高中英語科組長許雪梅老師帶來的《基于語篇分析的高中英語閱讀教學(xué)探索》。 許老師的講座主要聚焦了關(guān)于語篇分析的What? Why?How?三個問題，結(jié)合高考真題和相關(guān)教學(xué)課例共同探討了語篇分析的實踐。許老師還介紹了基于語篇類型的高三英語閱讀教學(xué)探索，并且展示了社會現(xiàn)象類說明文、研究調(diào)查類說明文和新科技發(fā)明類說明文等文體的閱讀教學(xué)設(shè)計。通過許老師無私的分享，學(xué)員們了解了此類文本的分析在高三復(fù)習(xí)備考中的重要性。 都說一千個讀者有一千個哈姆雷特。通過閱讀，我們要回歸初心；通過閱讀文本分析來引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀；通過設(shè)計文本文體來培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。 即使是線下學(xué)習(xí)，學(xué)員們也依然高要求，高標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真聽課，用各種方式把滿滿的干貨都記錄下來。 還有即使被隔離在高風(fēng)險區(qū)的老師也不忘參加線上學(xué)習(xí)。 因為不忘初心，在學(xué)習(xí)的路上我們一直在前行；因為有你我，在黎明破曉前眾志成城，這場戰(zhàn)疫我們必勝！