記“書院鑄魂美育潤(rùn)心”美育夏令營(yíng)之感

CX

有一種特別的情愫，從汽車駛過(guò)桂林洋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到海文大橋那一剎起，就已靜悄悄從心中升起，離目的地越近越濃厚。 時(shí)隔一百八十個(gè)日夜，我再次踏上這片土地，與來(lái)自海南四面八方的兄弟姐妹們相約相聚在一起。我們一起為美育之夢(mèng)而來(lái)，為紀(jì)校長(zhǎng)和施瓊英老師的教育情懷而來(lái)，為文北中學(xué)“書院鑄魂美育潤(rùn)心”夏令營(yíng)而來(lái)，亦是為上一次離開(kāi)后還一直堅(jiān)持發(fā)作品給我看的文北學(xué)生而來(lái)。 這一次我?guī)?lái)的課程為《中國(guó)畫》，還非常清楚的記得施老師當(dāng)初問(wèn)我可以帶國(guó)畫嗎的畫面，我心中一頓打鼓，因?yàn)樽约禾脹](méi)有畫國(guó)畫了。但也就是在這種毫無(wú)信心的情況下我立馬答應(yīng)下來(lái)，既然施老師開(kāi)口問(wèn)我，就是信任我，我沒(méi)有任何理由不讓自己上。在活動(dòng)一步步推進(jìn)當(dāng)中，也確定了又有緣再次和麗江老師并肩攜手“戰(zhàn)斗”。 盡管身體有些許不適，踏著有點(diǎn)飄乎的步子再次踏入文北中學(xué) ，天氣非常的悶熱，但依然不影響師生們的熱情，大家都在等待著開(kāi)營(yíng)儀式的到來(lái)。坐在授課老師的板凳上，我有那么一小會(huì)恍惚，望著那一群羞澀、好奇不斷投來(lái)的目光，不知道自己身在何處的感覺(jué)。 整個(gè)開(kāi)營(yíng)儀式進(jìn)行得非常順利，沒(méi)有彩排，亦沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，每位老師依然都是那么的耀眼，才華橫溢的紀(jì)校長(zhǎng)、美育大格局觀和親力苙文化傳播的施老師、“南海工匠”黃海桃老師、有一本書法秘籍的馬同良老師等等，這次開(kāi)營(yíng)儀式更是添加了教師美術(shù)展示和嗨翻全場(chǎng)的氣氛組，郭璐老師和杜馨老師的主持亦是非常出彩，總的來(lái)說(shuō)每位上臺(tái)的老師都在極力的推進(jìn)自己的課程，唯獨(dú)好像到了我這里，像風(fēng)箏斷了線，用現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)流行的一句話就是：“擺爛狀態(tài)”，自己到現(xiàn)在都還覺(jué)得有點(diǎn)尷尬，真心羨慕他們這些多才多藝亦能說(shuō)會(huì)道的老師們。開(kāi)營(yíng)儀式的最后環(huán)節(jié)在一片熱鬧的氣氛中，進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)選課，這也是本次活動(dòng)個(gè)人覺(jué)得非常專業(yè)化的舉措，為每個(gè)活動(dòng)的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 　　在因民宿外馬路通宵施工導(dǎo)致一夜未眠后，起了個(gè)大早，和麗江兩人到學(xué)校辦公室領(lǐng)取了網(wǎng)購(gòu)的材料，為了使國(guó)畫教學(xué)內(nèi)容豐富和作品有質(zhì)量，按我們先前商量好一人帶寫意建筑、一人帶寫意花鳥，按照這個(gè)思路對(duì)學(xué)員進(jìn)行了簡(jiǎn)單分班，然后開(kāi)啟了一天半的教學(xué)活動(dòng)。 因?yàn)橛辛松洗味顮I(yíng)的經(jīng)驗(yàn)，這一次多方面準(zhǔn)備更加充分了些。對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，不要說(shuō)畫國(guó)畫，毛筆大多數(shù)都是沒(méi)有摸過(guò)的，為了能使課堂正常開(kāi)展，我利用了一個(gè)上午進(jìn)行了短課時(shí)過(guò)渡性教學(xué)—-國(guó)畫白描。用的筆為櫻花RB軟頭小毛筆，20個(gè)學(xué)生在構(gòu)圖、用線技法等基本都達(dá)到了作業(yè)要求。 　　寫意花鳥部分教學(xué)，明顯比白描顯的吃力，四個(gè)老油條學(xué)員慢慢顯露出自己的性格，通過(guò)繪畫也讓我對(duì)這些學(xué)生的性格、課堂態(tài)度、愛(ài)好和繪畫能力有了一定的了解，我開(kāi)始逐個(gè)因材施教，題材區(qū)分、繪畫載體區(qū)分、難易程度區(qū)分等等。 　　經(jīng)過(guò)為期一天半的時(shí)間，起初制定的每位學(xué)生三張作業(yè)，普遍每人都完成兩張，特別驚喜的是有幾位學(xué)生完成了四張以上。 也為了確保每位孩子都有展出作品，7日上午一直到快十二點(diǎn)，我和幾位學(xué)生還在繼續(xù)創(chuàng)作，我成為了整棟教學(xué)樓最后的夏令營(yíng)美育活動(dòng)指導(dǎo)老師。 第二天晚上我收到了來(lái)自班級(jí)學(xué)生鄧世宏的微信，雖只閑聊幾句，但我從他的話里，看到了他對(duì)繪畫的新的認(rèn)知、有對(duì)生活新的喜愛(ài)和期待，我想這絕對(duì)是我此行最大的收獲。 　　收完作業(yè)，馬不停蹄的直接去布展，已經(jīng)忘記疲憊和饑餓，因?yàn)榇┲鴿h服的緣故，悶熱異常，痘大的汗珠如雨下，好在有麗江一直陪伴幫忙。 　　下午的一場(chǎng)大雨來(lái)的猝不及防，但依然阻止不了大家的熱情，因?yàn)閷W(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)的緣故，書院的過(guò)道里觀者如垛，美育作品展得到了師生、家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可。每每看到有家長(zhǎng)站在國(guó)畫展區(qū)露出不可思議的表情，我的內(nèi)心充滿自豪，真心感覺(jué)這暴累的兩天是非常值得的。 隨著觀展人群，也細(xì)細(xì)觀看了這次美育夏令營(yíng)作品展，最大的感受：美育的種子已在文北的這批孩子們的心里生根發(fā)芽。每個(gè)展區(qū)都讓人眼前一亮，實(shí)在不敢想這些竟是一天半的教學(xué)成果，有美的感悟、有技法的展現(xiàn)，有創(chuàng)作的體驗(yàn)、更有文化傳承的力量，心中更是升起感恩之心，感恩施老師和文北中學(xué)讓我有機(jī)會(huì)參與這次美育活動(dòng)，讓我能與這些厲害的老師們同行，從他們身上學(xué)習(xí)對(duì)待美育的匠心精神。在教學(xué)中，更是讓我明白在玩中畫，在畫中學(xué)的無(wú)限可能，學(xué)生的潛能非常大，其實(shí)更直觀地說(shuō)應(yīng)該是：美其實(shí)在每個(gè)孩子生下來(lái)就已存在，剩下的就是能否遇到點(diǎn)亮美的老師。 此次美育之行，讓我收獲特別大，結(jié)合自己平時(shí)在學(xué)校的教學(xué)，讓我萌生了好些新的教學(xué)思路和方法，鋼筆畫選修課程必須要加快步伐走本土路線，挖掘身邊題材，讓我明白“越生活化的事物越能打動(dòng)人心”的這一道理。與郭璐老師和劉麗江老師的溝通中，讓我萌發(fā)在學(xué)校社團(tuán)開(kāi)一門扎染課，讓墾中的孩子盡可能的接觸美術(shù)的魅力，自身更是對(duì)蠟染充滿興趣，心中的這一團(tuán)火在才放假的現(xiàn)在就期盼快點(diǎn)開(kāi)學(xué)，期待我的新想法能得到實(shí)現(xiàn)。 　　最后話用專家導(dǎo)師們的話來(lái)個(gè)總結(jié)：我們的美育就是要讓學(xué)生們看到希望，就如從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)鋼琴的人怎么能成為鋼琴家，繪畫亦是如此，我們可以做到的是盡可能多的形式打開(kāi)學(xué)生的眼界，我們所做的一切包括對(duì)學(xué)生的美好，是表明老師是可親的，藝術(shù)是可行的最有力證明。美育是一種剛需，為美而獻(xiàn)身，比為面包而活著更加幸福，很慶幸我是這一群幸福的人中的一員。