<p class="ql-block"> 這學(xué)期在“雙減政策”之下的我們，正處于養(yǎng)習(xí)慣的小娃，因為疫情，又在家待了一個多月。開學(xué)后既要在短時間內(nèi)夯實好孩子們的基礎(chǔ)，又要重新養(yǎng)好孩子們的習(xí)慣，這對于我們一年級的老師來說，非常具有挑戰(zhàn)性。不管一個人多么有才能，但是集體常常比他更聰明，更有力量。</p><p class="ql-block">一、我們讓每一次教研擲地有聲</p><p class="ql-block"> 不論疫情期間的線上教研，還是開學(xué)后的組內(nèi)教研。我們都讓教研真實有效。疫情期間，孩子們書寫不認(rèn)真，作業(yè)提交不及時，網(wǎng)課小動作多，我們除了各種獎勵，老師們決定利用晚上家長下班后，給每個孩子打一個電話，我們先是線上討論，給孩子分類，斟酌在短時間內(nèi)跟孩子的電話對話，針對不同孩子一晚上半個小時，5個同學(xué)，每個孩子都收到了老師的關(guān)心和囑咐，學(xué)習(xí)的勁頭普遍高了。開學(xué)后，時間緊，任務(wù)重，我們在教研中普遍意識到孩子們的寫話展示這道題型平時練的太少，于是我們集思廣益，一起出了10次看圖寫話，帶著孩子們一點點的觀察，一點點的說，一點點的寫，最后看著孩子們一篇篇優(yōu)美的小文章，我們在欣喜之余，也感受到團(tuán)隊的力量。</p><p class="ql-block"> 期末考前，據(jù)說要抽一二年級的朗讀和寫字，這便讓我們每個老師惴惴不安，憂心忡忡的是，疫情之后，我們的朗讀和寫字都回到解放前，周四下午三節(jié)課的教研，我們先找出有代表性課文，比如說《荷葉圓圓》，我們主要訓(xùn)練孩子把感情放進(jìn)聲音里，《彩虹》這一課，句子很長，我們用來訓(xùn)練停頓，《動物王國開大會》我們著重訓(xùn)練孩子對于不同人物的把握，我們一起去聽王增霞老師指導(dǎo)學(xué)生朗讀的課，我們請7班朗讀好的孩子去我們各個班朗讀，在糾正和鼓勵中提高我們的朗讀水平，老師們不遺余力，利用課間，總會把那些朗讀提高慢的孩子叫到走廊里，一遍遍的指導(dǎo)，一次次的過關(guān)。</p><p class="ql-block"> 相比朗讀，我們的書寫更讓人著急，從坐姿到握筆姿勢，在學(xué)校養(yǎng)成的習(xí)慣幾乎沒有了，我們教研組先是重新統(tǒng)一坐姿和執(zhí)筆姿勢，在課堂上一遍遍的糾正，我們總結(jié)各種結(jié)構(gòu)的字，重新帶孩子在課堂上寫，能讓孩子舉一反三。</p><p class="ql-block"> 緊張的朗讀和寫字指導(dǎo)隨著二年級被抽到后，我們稍稍松了一口氣，但很快又緊張起來，孩子們一年級要結(jié)束了，必須要把基礎(chǔ)砸牢，我們要在最短的時間內(nèi)，高效率的完成所有知識點的復(fù)習(xí)，我們決定組內(nèi)通研教材，每個老師出專項練習(xí)題，孩子們在復(fù)習(xí)課本，做專項練習(xí)中鞏固了基礎(chǔ)知識。在期末考試中，各個班的差距不大，都考出了自己理想的成績。</p><p class="ql-block">二、級部內(nèi)一起閱讀，一道成長</p><p class="ql-block"> 讀書就是將別人的思想變成塊塊石頭，然后建造自己的思想殿堂。我們從本學(xué)期開始整本書的共讀，12個班共讀一本書，我們集體教研有意義的問題，做課件，上閱讀交流課，最后我們舉辦盛大的結(jié)束儀式，每個班各盡其才，我們一道成長。</p><p class="ql-block"> 一支優(yōu)秀的團(tuán)隊，塑造出優(yōu)秀的團(tuán)隊文化，一個優(yōu)秀的團(tuán)隊文化，釀造出優(yōu)秀的人。我喜歡我們一年級如此團(tuán)結(jié)，如此有力量的團(tuán)隊，希望新學(xué)期我們砥礪前行，不負(fù)韶華。乘風(fēng)破浪，勇往直前。</p>