<p class="ql-block"> 學習是最美的遇見</p><p class="ql-block"> 成長是最好的風景</p><p class="ql-block"> 幼教路漫漫</p><p class="ql-block"> 必將上下求索</p> <p class="ql-block"> 7月12日，全體學員們聆聽了紹興市上虞區(qū)教師發(fā)展中心主任、幼教教研員董秋艷老師為我們解讀《指南》導下幼兒園數(shù)學活動設計與組織，開啟了一天的精彩繽紛的數(shù)學之旅。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學是一門基礎的學科，同時也廣泛的應用到生活的各個領域。幼兒園的數(shù)學教學是幫助孩子們建立與發(fā)展初步的數(shù)學概念。理解初步的數(shù)量關系與空間形式，從而促進幼兒思維發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 董秋艷老師從幼兒園數(shù)學活動目標解析，生活和游戲的數(shù)字學習、集體教學活動中的數(shù)字學習三個方面來講解。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一、幼兒園數(shù)字活動目標解析</p><p class="ql-block">1.數(shù)學知識的特點：抽象性、邏輯性、 綜合性</p><p class="ql-block">2.幼兒園數(shù)學教育的目標</p><p class="ql-block">3.幼兒園數(shù)學教育的內容</p> <p class="ql-block"> 董老師進一步幫助我們教師解決在數(shù)學教學活動的困惑，學會了如何使數(shù)學教育滲透在孩子的在一日生活中、通過游戲的方式包裹數(shù)學內容，體會“數(shù)學無處不在”的核心價值理念。還邀請老師一起體驗游戲《大風吹》，對幼兒學習特點的理解逐漸深入，“為思維而教”“游戲化”“生活化”的理念在教學中也更加得以彰顯。</p> <p class="ql-block"> 老師們都很珍惜這次學習提升的機會，培訓過程中，董秋艷老師針對數(shù)學教學的重點和難點進行梳理、并及時對老師們在課堂中遇到的問題給予充分的解答。并通過示范講解時而發(fā)起有趣的互動游戲讓老師們在體驗中掌握技巧，讓老師們真正體會到“操作是兒童學數(shù)學最有效的手段”。</p> <p class="ql-block">二、生活和游戲中的數(shù)字學習</p><p class="ql-block">生活游戲中數(shù)字的特點：隨機性、無序性、非正式性</p> <p class="ql-block"> 生活中處處可見數(shù)學的影子，幼兒數(shù)學經(jīng)驗的獲得與生長不應被割裂存在于單一的數(shù)學學習活動中，而應該存在于幼兒生活的方方面面，通過全面的滲透幫助幼兒逐漸感知、理解并嘗試運用數(shù)學思維。</p> <p class="ql-block"> 董老師以孩子們做園服為案例向我們解剖數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，孩子們一次又一次的解決了在老師們眼中不可完成的任務，創(chuàng)造了奇跡。 珍視游戲和生活的獨特價值，孩子在生活中學，游戲中學。</p><p class="ql-block"> 生活中的數(shù)學，為幼兒提供數(shù)學解決問題的機會，有利于幼兒鞏固對數(shù)學概念的理解。</p> <p class="ql-block">三、集體教學活動中的數(shù)學學習</p><p class="ql-block"> 集體數(shù)學活動的價值，是重要的教育資源，更接近孩子的最近發(fā)展區(qū)。</p><p class="ql-block">設計固然重要，但實施更加重要</p><p class="ql-block">1.觀察評估奠基</p><p class="ql-block">2.分層指導跟進</p> <p class="ql-block"> 董老師以“6的分解”活動為案例，請老師們扮演小朋友，倆倆在一起，石頭剪刀布并記錄自己的結果，有效的發(fā)展幼兒對6的分解概念的理解。</p> <p class="ql-block"> 學習提升，一路前行。每一次的培訓，老師們能感受到學習是最好的成長，堅持、輸入、內化、輸出，成就更好的自己！教育依舊，初心不改，以誠摯之心，領智慧之教，在學習中思考，在思考中感悟，在感悟中行動，在行動中提升！</p><p class="ql-block"> 90學時的學習將持續(xù)進行中····學習“不打烊”</p>