信息技術(shù)助教學(xué)，培訓(xùn)交流促提升——大王五中信息技術(shù)2.0培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

示范區(qū)大王鎮(zhèn)第五初級中學(xué)

為了進(jìn)一步提升學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，推進(jìn)信息化教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用，助力我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和教育教學(xué)的深度融合。2022年7月12號(hào)，我校全體教師參加了第二次校本研修培訓(xùn)——信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目。 一、觀看融合課，學(xué)習(xí)新技能 　　信息技術(shù)與各學(xué)科的融合，是構(gòu)建信息社會(huì)新型教學(xué)模式的重要途徑，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。 　　我校每位老師都飽含熱情、認(rèn)真聆聽融合課程，學(xué)習(xí)吸納優(yōu)秀課程經(jīng)驗(yàn)，記錄學(xué)習(xí)筆記，探索教學(xué)疑惑，激情碰撞，智慧交流。 二、總結(jié)研修情況，激勵(lì)老師前行 　　首先，副校長唐勝莊對前一階段研修情況做總結(jié)匯報(bào)，并強(qiáng)調(diào)了教育信息化培訓(xùn)的目的以及重要性，要求全體教師能嚴(yán)格對照標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研修，潛心鉆研，真正將信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0實(shí)踐到教育教學(xué)中。 　　其次，亢林林主任對研修中老師們提出的疑問一一耐心解答，為前一階段研修工作畫上了圓滿的句號(hào)，并鼓舞大家繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)2.0項(xiàng)目優(yōu)質(zhì)課程，取其精華之處細(xì)細(xì)琢磨，都能學(xué)有所獲。 三、研課摩課，學(xué)有所獲 　　老師們做足了準(zhǔn)備，為我們呈現(xiàn)出一堂堂精彩紛呈的優(yōu)質(zhì)課。 　　課堂展示后，老師們暢所欲言，氣氛熱烈，既肯定了展課老師的優(yōu)點(diǎn)，又提出了不足之處的重建。并且結(jié)合自身信息化教學(xué)實(shí)踐，交流了各自聽課的感受、收獲；對自己教學(xué)的反思以及提升方向，有了更深層次的認(rèn)識(shí)。 四、案例分析，指導(dǎo)應(yīng)用 　　郭亞敏老師通過運(yùn)用信息技術(shù)微能力點(diǎn)應(yīng)用，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把抽象過程形象化，可以幫助學(xué)生建立空間的觀念，同時(shí)借助希沃白板，有利于給學(xué)生建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 孟玉麗老師將信息技術(shù)和課堂教學(xué)更好的融合，自如的課堂調(diào)控，清晰而新穎的授課思路，創(chuàng)造出融洽的課堂氛圍，使課堂教學(xué)精彩紛呈，亮點(diǎn)迭出。 　　老師們的課堂精彩紛呈，令人耳目一新，視野開闊。望所有教師都能將所學(xué)所悟運(yùn)用到真實(shí)的課堂之中，不斷探究，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。 五、研討交流，互動(dòng)答疑 　　各教研組長組織組內(nèi)老師針對信息技術(shù)應(yīng)用在各科教學(xué)中存在的問題相互交流。 　　此次校本研修活動(dòng)，為老師們搭建了一個(gè)交流與提升的平臺(tái)，更好地相互探討交流學(xué)習(xí)教育信息化與學(xué)科教學(xué)的融合創(chuàng)新，集思廣議，共同成長。 六、成果展示，精彩紛呈 　 “不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！蓖ㄟ^對“信息技術(shù)能力提升2.0項(xiàng)目”的學(xué)習(xí)，老師們?nèi)〉昧素S厚的碩果，不僅更新了理念、學(xué)到了方法，而且堅(jiān)定了打造靈動(dòng)課堂的信心。 　　作為新時(shí)代的教師，我們必須適應(yīng)時(shí)代的需要，跟上時(shí)代的步伐，深刻理解和準(zhǔn)確把握信息技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，努力提高自身的信息技術(shù)素養(yǎng)，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量。只要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，攜手共進(jìn)，相信在教育信息化2.0時(shí)代，我們在教育之路上會(huì)再創(chuàng)新佳績！