<p class="ql-block"> 7月12日這天是思想碰撞的一天，在這一天我們就兩本書——《秘密學(xué)校》《朗讀手冊(cè)》進(jìn)行分享交流，一次次的碰撞擦出一個(gè)個(gè)的火花，讓我們心情澎湃。</p> <p class="ql-block"> 上午，由阿簡老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行整本書閱讀。在閱讀開始前，阿簡老師向我們講述了共讀的關(guān)鍵：選擇權(quán)和非正式談話，在整場閱讀會(huì)中，阿簡老師也一直踐行著她的觀點(diǎn)。隨后，阿簡老師帶我們走進(jìn)了《秘密學(xué)?！返拿孛苁澜纾槐竞唵蔚耐瘯锞尤徊刂敲炊嗟男⌒乃?，果然沒有一個(gè)情節(jié)是無緣無故出現(xiàn)的，沒有一個(gè)情節(jié)是無用的。就像阿簡老師說到的我們要具備洞察力，去洞察情節(jié)背后的深意。</p> <p class="ql-block"> 提問是思考的開始。所以在整本書閱讀時(shí)，阿簡老師先給予我們思考的時(shí)間，讓我們分組提出問題，隨后阿簡老師將所有的問題整合成一個(gè)問題——秘密學(xué)校成功的原因是什么？秘密學(xué)校的成功離不來故事中的人，所以我們梳理了相關(guān)的人物并選擇自己喜歡的人物分組探討。在老師們的分享和阿簡老師的補(bǔ)充、總結(jié)中，我們看到了這本書中更有趣、更深厚的內(nèi)容，原來當(dāng)我們帶洞察力去閱讀、去思考是這樣的有趣。</p> <p class="ql-block"> 下午王茵老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了一場拼圖式閱讀。在交流中，大量的閱讀點(diǎn)、大量的思維對(duì)話讓我們沉浸其中。在閱讀開始前，王茵老師發(fā)現(xiàn)我們自己組成的小組已經(jīng)固定，為了碰撞出更多的火花，她將我們的小組打亂，形成新的組，并進(jìn)行了一個(gè)破冰小互動(dòng)，可謂是用心良苦。在閱讀時(shí)，每個(gè)小組一個(gè)章節(jié)，每個(gè)組員又各讀其中的一小部分，在閱讀后小組成員交流、討論、梳理觀點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 最有趣的是各個(gè)小組針對(duì)其他小組整理的觀點(diǎn)提出問題，思想在這里進(jìn)行了再次碰撞，一個(gè)個(gè)問題交織在一起，激發(fā)了我們強(qiáng)烈的求知欲，我們一次次的翻看、查閱，企圖找出最合適的解答，那場面可謂是熱火朝天。</p> <p class="ql-block"> 最后，各個(gè)小組分享觀點(diǎn)并解答問題，王茵老師也做了相應(yīng)的補(bǔ)充、總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 在這里，我看到了一個(gè)個(gè)充滿求知欲的老師，一個(gè)個(gè)善于分享的老師。他們每一個(gè)人都毫無保留的向大家分享自己的智慧，讓我們?cè)诮涣髦羞M(jìn)行一次又一次思想的碰撞、精神的交匯，讓每一次交流都開闊我們的視野和思維，讓我們的交流真正有意義。</p>