<p class="ql-block"> 流金七月，暑熱未消，首都一別后，花都再聚首。7月12日，來自許昌市各縣區(qū)的60多名教研員和骨干教師相約建安區(qū)，參加為期6天的許昌市“六個一百”培育工程（第三階段）——“最具專業(yè)指導力教研員”項目培訓。由于受疫情影響，本次培訓采用線上線下相結(jié)合的方式進行，不能到現(xiàn)場的老師將通過平臺參加同步直播學習。</p> <p class="ql-block"> 開班典禮于7月12日下午兩點半舉行。出席開班典禮的領(lǐng)導和專家有：市教育局四級調(diào)研員于東恩、市普通教研室副主任杜才盛、市教育局教師教育科楊曉輝、中國教師研修網(wǎng)項目總監(jiān)楊寄錦和洛陽市嵩縣教研室副主任白俊庭。開班典禮由市普通教研室副主任杜才盛主持。</p> <p class="ql-block"> 開班典禮第一項由中國教師研修網(wǎng)項目總監(jiān)楊寄錦致歡迎詞。楊總監(jiān)向我們介紹了中國教師研修網(wǎng)的職能、責任和平臺建設(shè)的歷程，并對學員的到來表示歡迎和感謝。開班典禮第二項由許昌市教育局四級調(diào)研員于東恩局長講話。于局長對本次培訓活動提出了具體建議和要求。他指出，作為參與學習的教研員要正確處理三個轉(zhuǎn)變：工作狀態(tài)與學習的狀態(tài)的轉(zhuǎn)變、教師角色和學生角色的轉(zhuǎn)變、個人立場和集體立場的轉(zhuǎn)變。要在學中思，思中悟，悟中得，把學習、思考和感悟內(nèi)化結(jié)合起來。最后他強調(diào)，作為最具指導力教研，我們的責任重大，每位學員要遵守學習紀律，把本次培訓作為全面提升自我的機會，成為真正具有指導能力的教研工作者，為教師服務，為教育獻力。</p> <p class="ql-block"> 開班典禮第三項由研修班班長——許昌高中徐虹艷老師代表班委發(fā)言。徐老師向大家介紹了班委會成員，并對本次培訓提出了紀律方面的要求。要求每位參訓學員履行學員職責，遵守培訓紀律，用心學習思考，尊重講課專家的學術(shù)成果。</p> <p class="ql-block"> 開班典禮的最后由學員代表李暉老師發(fā)言。李老師的發(fā)言道出了每位參訓者的心聲：雖然我們已經(jīng)具備了一定的教學閱歷，但是面對專業(yè)中那些長期存在的疑難，面對課堂教學中那些難以解決的困惑，尤其是剛剛頒布的2022版語文課標中的大任務、大單元、項目學習深感束手無策。我們真實地感受到，相對于其他職業(yè)來說，教研員更需要深入鉆研，終身學習。最后李老師代表學員對中國教師研修網(wǎng)表示感謝，并表示每位學員會珍惜這次難得的時機，努力學習理論知識，夯實專業(yè)素養(yǎng)，完善自我，加快專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block"> 今天下午的重頭戲是洛陽市嵩縣教研室副主任白俊庭老師的《“雙減”下課堂改革的破局與提質(zhì)》講座。白老師圍繞“雙減政策解讀”“雙減帶來變革”“教師自我成長”三個方面展開，為參訓老師“雙減”下的課堂教學走向解惑引路。</p> <p class="ql-block"> 白老師重點對“雙減”中的教師怎樣減負增效進行了詳細的闡釋。他從調(diào)研學生學習中普遍存在的問題切入主題——破局在課堂。白老師提出，作為新時代的教師，我們要重新思考教與學的關(guān)系，努力從“告訴”學生的第一境界，“啟發(fā)”學生的第二境界，走向“喚醒”學生的第三境界，并提煉出了“教師為主導，學生為主體。精練為主線，問題為主軸。思維為主攻，反思為主向”的六主原則。</p> <p class="ql-block"> 對于教師的專業(yè)成長，白老師也為我們提供了廣闊的思路。既要閱讀經(jīng)典，還要拜師高人；既要課堂實踐，又要勤于寫作。</p> <p class="ql-block"> 白老師的講座樸實、真實、接地氣，大量直觀的視頻資料讓三個小時的聽課變得輕松愉悅。講座期間，白老師和聽課學員頻頻互動，老師們都熱情參與其中，發(fā)表自己的真知灼見，思想的交流與碰撞讓學習的收獲更加豐厚。</p> <p class="ql-block"> 半天的學習，滿滿的收獲。正如白老師所說，我們想成為一名優(yōu)秀的最具指導力教研員，就要努力成為新三好教師：干的好、講的好、說的好。而如何成為這樣的教師，如何成為這樣的教研員，唯一的路徑就是不斷學習，不斷突破自我，不斷獲得新生。加油吧，伙伴們，學習與成長，一起在路上……</p>