<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">（小語(yǔ)第三小組“向陽(yáng)組”）</b></p> <p class="ql-block"> 魯迅先生說過，中國(guó)的文字有三美：“意美以感心，一也；音美以感耳，二也，形美以感目，三也?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 漢字是我國(guó)最為寶貴的物質(zhì)文化和精神財(cái)富，在識(shí)字與寫字教學(xué)中，我們將如何引領(lǐng)孩子真切地感受漢字的音韻美、字形美和意蘊(yùn)美，并且賦予其中華文化瑰寶的傳承？今天，梁春蓮老師給我們培訓(xùn)的內(nèi)容，正好為我們答疑解惑。</p> 專家簡(jiǎn)介 <p class="ql-block"> 梁春蓮，南寧師范大學(xué)初等教育學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，壯漢雙語(yǔ)教學(xué)系主任，原中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教育專業(yè)委員會(huì)字理教學(xué)研究中心理事，廣西“八桂名師工作坊”指導(dǎo)教師，國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員、自治區(qū)普通話水平測(cè)試監(jiān)測(cè)員。廣西中小學(xué)(幼兒園)教師培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T，南寧師范大學(xué)國(guó)培、區(qū)培小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)項(xiàng)目首席專家，南寧市興寧區(qū)教育發(fā)展指導(dǎo)專家，多次擔(dān)任自治區(qū)級(jí)中小學(xué)教師賽課評(píng)委。主持國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)一流本科課程“漢字文化與字理教學(xué)法”項(xiàng)目建設(shè)，參與教師教育國(guó)家級(jí)精品資源共享課《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》等多項(xiàng)課題的研究工作。近年來(lái)主持承擔(dān)“國(guó)培”“區(qū)培”及各市縣教師培訓(xùn)項(xiàng)目80多個(gè)。曾榮獲國(guó)家級(jí)基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、廣西高等教育成果二等獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。</p> 課堂研討 <p class="ql-block"> 梁老師用任務(wù)驅(qū)動(dòng)構(gòu)建的情境課堂，上了一堂《漢字歌訣的創(chuàng)編、修改與分享》的專題課，讓我們?cè)诤献魈骄恐小白x問題、思方向、議主題、創(chuàng)歌訣”，在真切的實(shí)踐中嘗試?yán)斫庾至x，在創(chuàng)編中凝練學(xué)習(xí)漢字的方法，助力孩子語(yǔ)文核心素養(yǎng)的建構(gòu)與發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 【研習(xí)任務(wù)一：修改歌訣，理清歌訣創(chuàng)作要點(diǎn)。】</p> <p class="ql-block"> 品學(xué)各小組展開激烈的討論，在思維風(fēng)暴中，嘗試概括出字理歌訣的創(chuàng)作要點(diǎn)。在分享展示中我們可以看到共性認(rèn)知的要點(diǎn)是：1.簡(jiǎn)單易懂，朗朗上口；2.符合字理，滲透文化；3.規(guī)范結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)筆畫。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><i><u>“品學(xué)”個(gè)小組積極研討，梁老師相機(jī)指導(dǎo)</u></i></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><i><u>梁春蓮老師進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)，總結(jié)成效</u></i></p> <p class="ql-block"> 【研習(xí)任務(wù)二：新創(chuàng)歌訣，分享展示并交流評(píng)議?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 俗話說，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，知行合一才是真知。有了理論的支撐，接下來(lái)就要進(jìn)行實(shí)操了。所以第二個(gè)任務(wù)的第一步是根據(jù)創(chuàng)作要點(diǎn)，小組現(xiàn)場(chǎng)研討新編一個(gè)字的歌訣。學(xué)員們熱情高漲，各抒己見，凝心聚力出成果。</p> <p class="ql-block"> 任務(wù)的第二步，則是模擬教師教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。學(xué)員代表們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)具體的教學(xué)情境，聚焦一個(gè)字的書寫指導(dǎo)。就現(xiàn)場(chǎng)成果展示來(lái)看，梁老師對(duì)學(xué)員們給予了充分的肯定和高度的評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 都說萬(wàn)事開頭難，可是眾人拾柴火焰高，集眾人的智慧，在集體備課中，學(xué)員們攻克了漢字歌訣的創(chuàng)作要點(diǎn)、字理歌訣和書寫歌訣等創(chuàng)編難題。這是一次新的嘗試和挑戰(zhàn)，相信乘著品學(xué)培訓(xùn)的東風(fēng)，學(xué)員們也將會(huì)在今后的漢字教學(xué)中，能夠更好地教好漢字識(shí)記與書寫，更好地傳承漢字中華文化，以文化人，立德樹人。</p>