教研同行美美與共——記長(zhǎng)葛三中體音美微組2.0培訓(xùn)

金橋教育

<h3>暑假雖已至，七月夏日的烈陽(yáng)灑落在濃密的綠葉上，這也許是夏季的限定顏色，我們體音美微小伙伴們相聚的激情和討論的熱情比這夏日的溫度更高，來看看我們的線下教研活動(dòng)吧。</h3> <h3>6.25日體音美微2.0培訓(xùn)的組長(zhǎng)宋麗紅老師根據(jù)本組情況發(fā)起倡議。<br>兄弟姐妹們：<br>　　暑假愉快！馬上要進(jìn)入2.0培訓(xùn)的第二階段了，咱組推選王彥英老師本婭麗老師分享自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，以上兩位老師收到請(qǐng)回復(fù)。<br>　　</h3> <h3>我們齊聚一堂，開始了對(duì)兩位優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計(jì)展開了激烈的討論交流。我們共同展望未來，前景一片大好，希望有更優(yōu)質(zhì)的持續(xù)發(fā)展！</h3> <h3>宋麗紅老師說本老師的教學(xué)設(shè)計(jì)中1、導(dǎo)入――激發(fā)學(xué)生的興趣，喚起參與意識(shí)。2、展開―― 提供多種參與情景，使不同的學(xué)生都有參與體驗(yàn)的愿望。3、深入――通過討論、表演、總結(jié)活動(dòng)，深刻理解作品的內(nèi)涵，提高學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力等。這三個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)?的求知欲，圍繞學(xué)??活實(shí)際進(jìn)?探究，利?已有知識(shí)遷移，讓學(xué)?獲取新知。</h3> <h3>本組成員馬占杰老師說本婭麗老師的課程導(dǎo)入自然合理，善于激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。</h3> <h3>本婭麗老師說王老師的教學(xué)過程完整，環(huán)節(jié)清晰，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，講練恰當(dāng)。</h3> <h3>王彥英老師說本老師和自己的教學(xué)設(shè)計(jì)各具特色，就是學(xué)生參與的活動(dòng)安排過于少，要想更完美，學(xué)生參與活動(dòng)必須要多多的。</h3> <h3>以備2.0工作落實(shí)扎實(shí)到位，我們組又開始了視頻電話會(huì)議，老師們展開了和諧而美好的討論。沒有爭(zhēng)吵，全是鼓勵(lì)和建議，各個(gè)才思泉涌，言無不盡。</h3> <h3>視頻會(huì)議討論出4個(gè)議題，分別是：<br>1.傳統(tǒng)文化與教學(xué)的巧妙融合。<br>2.跨學(xué)科知識(shí)融合。<br>3.鄉(xiāng)土教材的實(shí)施和思考。<br>4.更新教學(xué)的思考。</h3> <h3>視頻會(huì)議討論后大家一致認(rèn)為王老師在這節(jié)課中讓學(xué)生進(jìn)行集體討論小組活動(dòng)。為自主探索與合作交流提供機(jī)會(huì)，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去。主動(dòng)探尋知識(shí)，有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和情感態(tài)度，本老師持啟發(fā)式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、思維方法，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。太棒了～<br>本老師教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確，教學(xué)容量適度，層次清楚，安排合理。較好地利用信息技術(shù)手段，信息技術(shù)應(yīng)用能有效支持學(xué)生學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)和教學(xué)。王老師教學(xué)重難點(diǎn)突出，板書清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。教師基本功扎實(shí)，知識(shí)講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論，上臺(tái)交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。</h3> <h3>團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，為你們點(diǎn)贊～??</h3> <h3>一個(gè)有愛的團(tuán)隊(duì)里，每人都吐露真心，用心堅(jiān)守，奉獻(xiàn)愛心。愿我們的團(tuán)隊(duì)發(fā)展越來越好。<br>一起期待，美美與共！</h3>