<p class="ql-block"> 為進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)教師專業(yè)化，標準化發(fā)展，7月12-14日，縉云縣團結小學與蓮都區(qū)劉英小學，青田縣城東實驗小學，景寧畬族自治縣民族小學55名骨干教師共同參與了麗水職業(yè)技術學院組織的小學骨干教師綜合素養(yǎng)提升培訓班。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓以“現(xiàn)場教學＋專題講座”為培訓內(nèi)容，采取講授式，體驗式，參與式等多種培訓形式幫助教師進一步更新教育觀念，明確課堂教學改革方向，切實提升了教師參與度和培訓實效性。</p> <p class="ql-block"> 第一站我們首先來到了金華市湖海塘小學，首先映入我們眼簾的是“朝著大海的方向”幾個大字，格外醒目，看得出吳志堅校長對校園文化設計的用心。吳校長從提高站位 凝聚共識，整體把握 分步實施，基于調(diào)研 精準實戰(zhàn)，堅持原則 科學研究，指導引領 思考前行，得益指導 砥礪前行這6個方面作報告，為我們帶來了由“雙減”回想“教育均衡”的精彩演說。</p> <p class="ql-block"> 愛是教育的本真，回歸本真就必須尊重孩子的天性和個性。實驗小學校長方青向大家介紹了學校“以愛育愛、以德培德”的辦學理念，“培養(yǎng)懂得愛且值得別人愛的孩子”的育人目標</p> <p class="ql-block"> 接著方果副校長做了《基于學校真實問題的解決》的分享。方果副校長結合學校實際，圍繞“堅守不變的常態(tài)化管理”“要善于抓住促進生長的關鍵性事件”“要善于整合已有的規(guī)律性事件”三句話做了精彩的闡述，將教育理論結合個案事例給在座老師娓娓道來，知識性豐富的同時又寄寓深刻，讓老師們深刻認識到育人的重要性。</p> <p class="ql-block"> 下午，我們來到金華市環(huán)城小學教育集團第二小學，校長姚曉芳作了關于《讓“智慧”生長——“智慧教育”引領下的校園文化建設》的講座。姚校長說，智慧教育不局限于智慧課堂，而應輻射到孩子成長的每一個階段，每一個場所。改革課堂模式是核心，提高課堂改革是關鍵，以精準教學和及時反饋為抓手，以智慧應用軟件為媒介，在測評考核中、親子活動中、教研活動中、向外展示中、常態(tài)化教育教學中逐步加深、加強智慧教育。講座中，姚校長以釘釘OA和“我的圖書館”慧讀生態(tài)圈為例，見證了智慧教育對校園文化建設的促進作用。</p> <p class="ql-block"> 浙江省特級教師王偉文校長從“溫暖”二字的演變延伸進我們的教育，表示在教育的過程當中，學生和教師都是一個從外在的“身暖”走向內(nèi)在“心暖”的過程。</p> <p class="ql-block"> 王老師還從心理學知識向我們解釋了現(xiàn)在教育中學生呈現(xiàn)的一些現(xiàn)象，讓我們在進行教育時，能夠從學生角度出發(fā)，更準確地收到學生的需求，從而解決學生的煩惱。</p> <p class="ql-block">下面是這三天培訓老師們的心得體會。</p>