專家引領(lǐng)暑期快提升，教師實(shí)施單元大教學(xué)——濱北北城英才學(xué)校語文教師參加山東省歷城區(qū)小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)

小雪

時(shí)光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過心間，唯有研語的芳華，沉香流年。為了更好地落實(shí)大單元教學(xué)理念，提高教師教學(xué)水平，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，有效落實(shí)“雙減”政策。2022年暑假七月十四日——十五日，北城英才學(xué)校小學(xué)部全體語文老師，相聚云端，參加山東省歷城區(qū)小學(xué)教師暑假提升培訓(xùn)。各位專家的精彩解讀和經(jīng)驗(yàn)介紹，給大家再帶來一場(chǎng)深度研修盛宴。 專家們從幾個(gè)方面進(jìn)行了解讀。 江蘇省語文整合研究所所長(zhǎng)戴曉娥老師圍繞“如何基于任務(wù)群思想對(duì)教材進(jìn)行大單元設(shè)計(jì)”、“大單元的教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是什么”、“大單元教學(xué)如何實(shí)施”這三個(gè)問題，深入淺出地給我們做了詳細(xì)解讀。 其中，留下印象最深的是劉春老師設(shè)計(jì)的“認(rèn)識(shí)草木之名”單元實(shí)踐:在自然場(chǎng)景中，建立真實(shí)世界與漢字符號(hào)的聯(lián)系。在任務(wù)體驗(yàn)中，享受學(xué)習(xí)漢字與積累語言的樂趣。在結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)中，獲得了語言文字積累與梳理的智慧。 14日下午，來自江蘇省徐州市鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心主任，特級(jí)教師查曉紅老師為我們帶來了針對(duì)新課標(biāo)提出的學(xué)習(xí)任務(wù)群二開展的《培養(yǎng)日常生活中的語言運(yùn)用能力——“實(shí)用性閱讀與交流”學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)與實(shí)施》的專題報(bào)告。查老師從“實(shí)用性閱讀與交流”學(xué)習(xí)任務(wù)群的內(nèi)涵特點(diǎn)、“實(shí)用性閱讀與交流”學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計(jì)與實(shí)施、“實(shí)用性任務(wù)群的實(shí)踐反思三個(gè)方面來解讀實(shí)用性閱讀與交流。查老師指出應(yīng)關(guān)注學(xué)生語言運(yùn)用的能力，注意實(shí)用性閱讀與表達(dá)的目的、對(duì)象、情境以及交流效果。 接下來，針對(duì)新課標(biāo)提出的學(xué)習(xí)任務(wù)群三——文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)，江蘇省常州市星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)，江蘇省語文教學(xué)整合研究所的姜靜波老師給我們帶來了《基于文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)的大單元設(shè)計(jì)》的專題報(bào)告。姜老師從“依據(jù)課標(biāo)設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)的大主題”、“創(chuàng)設(shè)嫁接語文與生活的大情境”、“設(shè)計(jì)語文學(xué)科素養(yǎng)為本的大任務(wù)”、“注重過程性表現(xiàn)的進(jìn)階測(cè)評(píng)活動(dòng)”這四個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)解讀。 7月15日上午，來自江蘇省常州市解放路小學(xué)校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師蔣琳老師為我們帶來了《小學(xué)語文跨學(xué)科任務(wù)群的設(shè)計(jì)與實(shí)施》的專題報(bào)告，江蘇省教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、研究員、特級(jí)教師，教育部中小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)研制組修訂組核心成員陸志平教授給我們帶來了《任務(wù)群與大單元教學(xué)》的專題報(bào)告。陸教授分別從“語文學(xué)習(xí)任務(wù)群落實(shí)核心素養(yǎng)”、“基于學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)大單元教學(xué)”、“把語文大單元落實(shí)到課堂”三個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)。 盡管酷暑難耐，看老師們求知若渴的專注神情，便知大單元教學(xué)理念早已深入人心，亟待改進(jìn)落實(shí)。本次培訓(xùn)活動(dòng)，猶如涓涓細(xì)流，浸潤(rùn)著每一個(gè)聆聽者的心靈。 培訓(xùn)完成，大家的思維撞擊還在繼續(xù)…… 　愛因斯坦說：“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。”一次培訓(xùn)或許不能立竿見影地幫助我們解決實(shí)際問題，但一定會(huì)給我們無限思考。我們無須站得多高，重要的是站對(duì)位置，何況是站在巨人的肩膀上了呢？ 以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。通過本次培訓(xùn)活動(dòng)，定能助力教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，潛心鉆研教材和學(xué)生，愿老師們?cè)诔鹉郝渲校瑩我恢чL(zhǎng)篙，滿載一腔教學(xué)熱情，讓教學(xué)更上一層樓。