<p class="ql-block"> 七月的驕陽，如火如荼，玉林市2021年度高中（中職）教師繼續(xù)教育全員培訓活動如期進行。 </p><p class="ql-block"> 7月14日9：00，來自南寧市心理咨詢師協(xié)會、南寧市第三中學梁愛玉老師為我們帶來了“如何運用積極心理學進行學生行為的正面引導”專題培訓課。</p> <p class="ql-block"> 積極心理學是一門關(guān)注人的積極品質(zhì)，并能提升每個人幸福感的應(yīng)用科學，教師管理班級的根本。梁愛玉老師由“”破冰游戲”引入培訓課題，現(xiàn)場和老師們進行了交流與互動，現(xiàn)場氣氛活躍輕松，課堂活動有趣有效。</p> <p class="ql-block"> 隨后，梁愛玉老師詮釋了“什么是積極心理學？”、積極心理學在學校心理輔導中的應(yīng)用、積極心理學（情緒）的意義、如何引導青少年產(chǎn)生、提升積極情緒等等。</p> <p class="ql-block"> 最后，梁老師們闡釋了要秉承尊重、關(guān)愛、信任的態(tài)度，給予學生們更多的發(fā)展空間；要懂得接納情緒，學會感恩、樂觀；要經(jīng)常鼓勵和表揚；要積極引導學生養(yǎng)成“成長型思維”等，老師們紛紛表示收獲滿滿，意猶未盡。</p> <p class="ql-block"> 下午15:00， 培訓班還邀請了南寧市第三中學的潘曼曼老師為我們帶來了“心理健康教育與學科教育融合發(fā)展的思考與實踐”專題培訓課。</p> <p class="ql-block"> 潘老師系統(tǒng)地介紹了將心理健康教育融入學科教學的重要性，一方面要更新觀念，另一方面要不斷探索實踐，尋找學科教學和心理教育整合的最佳途徑。她與我們共同分享了她的班主任經(jīng)歷，鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵、精辟的人生哲理及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的感悟。她進而結(jié)合自身的教育教學實踐和學生心理發(fā)展特點規(guī)律，從群體心理學的角度和我們分享了如何增強班級凝聚力、如何成為“好的老師”“”好的父母”、如何讓“有效學習—學科教學”有機融合及學會建立多維度的“自我概念”等，她的主題培訓課不同于以往簡單的職業(yè)說教，與時俱進的先進理念，與教師職業(yè)密切相關(guān)的生活秘訣，處處滲透著生活的智慧，使大家醍醐灌頂、耳目一新。</p> <p class="ql-block"> “問渠那得清如許，為有源頭活水來”，相信在以后的教學中，老師們將不斷提升自身素質(zhì)，不斷學習，博采眾長。我們會進一步把握學生的心理健康發(fā)展規(guī)律，將學科教育與心理健康教育融合發(fā)展，不斷拓寬視野、提升水平，更好地為學生營造輕松愉悅、舒適高效的就學環(huán)境，以優(yōu)異的成績回報社會，為我市的教育發(fā)展貢獻力量。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 圖文：馮霞</p>