曹王鎮(zhèn)中心園分園?小一班課程故事——《圓圓的世界》

綰柚

這個(gè)世界對(duì)于小班的幼兒來說一切都是那么神奇，都值得去探索。他們的小腦瓜里會(huì)想：為什么有些東西是圓的，而有些東西不是？他們想知道，這就是需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)、去探索去發(fā)現(xiàn)。用孩子們無窮的想象和創(chuàng)新思維感知世界。這樣的課程內(nèi)容與幼兒的生活很貼近，就在孩子們身邊，易于孩子們體驗(yàn)與操作。小班孩子年齡小，對(duì)于生活中見到的圓的東西太多了，但是需要有條理的說出來，還是不太容易。因此在本次課程生活中，為幼兒提供了許多機(jī)會(huì)和相關(guān)情境，讓幼兒感覺到就在自己身邊，容易為幼兒所接受。 課程起源 在餐前準(zhǔn)備時(shí)，我給孩子們講了一個(gè)繪本故事——《圓圓的真好吃》，書中有孩子日常生活中常見的圓圓的餅干和曲奇，檸檬、橙子、西瓜，都是圓圓的，很好吃，這些食物都是孩子們很喜歡的，又和日常經(jīng)驗(yàn)非常貼近，所以孩子們非常感興趣。看到幼兒對(duì)這個(gè)故事如此喜愛，我們就思考：在幼兒的日常生活中還有許多圓圓的物品，這些圓圓的物品能帶給幼兒很多樂趣，如果能夠圍繞這些圓圓的物品開展系列活動(dòng)，不僅可以豐富幼兒對(duì)圓的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，而且能夠使幼兒多方面的能力在活動(dòng)中得以提升。于是“圓圓的世界”主題活動(dòng)就誕生了，快來和我們小一班的小朋友們一起來探索“圓圓的世界”吧。 課程目標(biāo) 主要目標(biāo)1、認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌握?qǐng)A形特征。2、在周圍的環(huán)境中尋找圓形物體3、培養(yǎng)孩子的觀察力和想象力4、樂于探索、交流與分享 圓之初識(shí) 圓形，沒有棱角、邊緣光滑...... ——西瓜是圓圓的——車輪是圓圓的——?dú)馇??是圓圓的 ——太陽(yáng)是圓圓的——鬧鐘是圓圓的——蘋果是圓圓的 找圓行動(dòng) 在討論了生活中有哪些圓以后，我們小一班的小朋友還一起去家里尋找和發(fā)現(xiàn)了圓，讓我們一起去看看吧！ 幼兒園里的“O” 家里的“O” 在生活中會(huì)接觸到各種各樣的圓形：家里的鬧鐘，玩具框里的積木，馬路上汽車輪胎，衣服上的紐扣……！大自然、大社會(huì)中蘊(yùn)涵著豐富的教育資源，寶貝們?cè)诎职謰寢尩膸椭麻_展關(guān)于圓的調(diào)查記錄。 “O”大調(diào)查 圓圓游戲 我們還玩了跟圓有關(guān)系的游戲 跳圈圈 玩輪胎 玩泡泡 “O”形魔尺 好吃的“O” 拓印圓圓 圓圓的瓶蓋和積木作用大，看我們用瓶蓋和積木來拓印的小魚吹泡泡吧。 作品完成了，一起來欣賞一下吧！ 課程評(píng)價(jià) 《指南》中指出要鼓勵(lì)幼兒根據(jù)觀察或發(fā)現(xiàn)提出值得探究的問題，或成人提出有探究意義且能激發(fā)幼兒興趣的問題。在我們的班本課程《圓圓的世界》中孩子們?cè)诔砸怀?，玩一玩中，親密接觸了這個(gè)圓形的世界，不僅為充滿好奇心和想象力的孩子提供了探索發(fā)現(xiàn)圓形奧秘的平臺(tái)，也激發(fā)了他們的好奇心、探索欲望。同時(shí)讓幼兒探索生活中圓形物品的奧秘，也讓幼兒通過與游戲、材料相互作用來獲取經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自主參與、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)與探索，成為學(xué)習(xí)、生活、游戲的主人。深切感受到我們的生活離不開圓形物品，而且還為幼兒與家長(zhǎng)提供了親子創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，使孩子們的聯(lián)想能力和表現(xiàn)能力得到了自由發(fā)展，我們?cè)谡n程收尾之時(shí)，孩子們?nèi)匀慌d致盎然，我們會(huì)繼續(xù)跟隨孩子的腳步，使他們張開了想象的翅膀，在圓圓的世界里自由翱翔。