<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>春夏秋冬邂逅了山海,便有了歲月。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>天長(zhǎng)地久邂逅了時(shí)光,便有了永恒。</b></p> <p class="ql-block"> 艷陽似火的七月間,一群人,一段行程,一個(gè)支點(diǎn),來自贛江虔城的老師們邂逅了江城,便有了思考。在這個(gè)美麗的邂逅里,一幅美麗的畫卷,正緩緩展開,描繪著研學(xué)新篇章。</p> 回歸本心 無怨無悔 <p class="ql-block"> 上午熊菲老師為我們帶來了<span style="font-size: 18px;">《回歸初心做教師——探尋優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)密碼》講座。</span></p> <p class="ql-block"> 師者如蘭,香遠(yuǎn)益清。熊老師列舉了古今中外不同人對(duì)“優(yōu)秀教師”的定義,并讓老師對(duì)“成為優(yōu)秀教師必須具備的素質(zhì)和能力”進(jìn)行選擇、排序,其中“職業(yè)道德” “思想道德”“專業(yè)素質(zhì)”“懂得教育規(guī)律”和“身體素質(zhì)”等要素位居前列,引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于“優(yōu)秀教師”是沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的,但又有一些大家公認(rèn)的特質(zhì)的討論,和而不同,美美與共。</p> <p class="ql-block"> 熊老師還引導(dǎo)大家思考如何讓“我優(yōu)秀”變成“我們優(yōu)秀”,探索從一個(gè)人到一群人的成長(zhǎng)密碼,讓全場(chǎng)老師受益匪淺。</p> 知行合一?反思成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 下午,王忠文老師為我們帶來了《名教師成長(zhǎng)規(guī)劃路徑之教育科研——思政課知信行統(tǒng)一的研究為例》專題講座。</p> <p class="ql-block"> 王老師從自身的教科研經(jīng)歷出發(fā),講述如何從知信行方面成為一名名師。以思政課知信行統(tǒng)一的研究為例,向?qū)W員們深入淺出地解讀名教師成長(zhǎng)規(guī)劃路徑之教育科研,并結(jié)合自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)解說知信行統(tǒng)一的課程教學(xué)案例,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。王老師在分享案例時(shí)強(qiáng)調(diào),要選擇與生活實(shí)際貼近、與學(xué)生生活相關(guān)的內(nèi)容,從學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā),選擇并確定主題,從小中見大,從實(shí)中創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 講座立足實(shí)踐,在實(shí)踐中探索,在反思中提煉,用豐富的事例、細(xì)致地分類講解,給在座的老師們帶來了內(nèi)涵豐富的提升。</p> <p class="ql-block"> 好問則裕,自用則小。大家在好問中知識(shí)變得豐富,在交流中理念得到提升。孟子有云:“自得之,則居之安;居之安,則資之深;資之深,則取之左右逢其原?!崩蠋焸儗⑺鶎W(xué)內(nèi)化于心,自得之,則篤行之。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">編輯:第三組全體成員</p><p class="ql-block">審核:張淑倩 謝如男</p>