<p class="ql-block"> 幼兒園里“生長”著許多精彩的課程故事，它真實、生動、有情節(jié)，更是屬于孩子們的。以“一日生活皆課程”的課程理念，教師深入挖掘教育價值，形成了許多生動的課程故事。</p><p class="ql-block"> 在唐老師的組織下，玉溪市第二幼兒園課程故事分享會活動拉開了序幕……</p> 高靖：統(tǒng)統(tǒng)是土豆 楊婷：小烏龜，你好！ 張麗瓊：一束光 張雪：小樹林集市 <p class="ql-block"> 在課程故事分享中，老師們用娓娓道來的語言，生動的講述了和孩子之間發(fā)生的故事，向我們呈現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)和成長的過程，在孩子們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、<span style="font-size:18px;">探究問題、</span>解決問題的過程中，師幼共建課程，并在不斷進階的過程中構(gòu)建新經(jīng)驗！教師在課程故事的歸納、反思中不斷提升課程領(lǐng)導(dǎo)力！</p> <p class="ql-block"> 環(huán)境創(chuàng)設(shè)形成的過程即是課程實施的過程。所以環(huán)境中的元素一定是隨著課程的推進而變換的，并用簡單的方法表現(xiàn)出藝術(shù)性。</p> 龍雪：蝸牛趣遇記 姜媛：色彩樂翻天 周晶：漫步太空 未來可期 <p class="ql-block"> 最后，秦副園長對本次活動進行了總結(jié)，也為老師們指明努力的方向。</p><p class="ql-block">1、生活即課程、游戲即課程、經(jīng)歷即課程。</p><p class="ql-block">2、課程故事精不精彩，關(guān)鍵看課程實施實不實在！課程實施實不實在，關(guān)鍵看課程價值充不充分！課程價值充不充分，著重是解決好實施中的三個沖突！</p><p class="ql-block">3、環(huán)境中是否體現(xiàn)了關(guān)鍵經(jīng)驗的整理并形成線索式的經(jīng)驗鏈。</p><p class="ql-block">4、環(huán)境是否能與幼兒充分互動并促進幼兒的有效發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 相信通過今日的分享交流活動，每一位“點燈人”都能在別人的故事中不斷蓄能，充實自己，與孩子共同譜寫更精彩的篇章！</p> <p class="ql-block">圖片：楊茜</p><p class="ql-block">編輯：楊茜</p><p class="ql-block">審核：秦淑芳</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>