驕陽迎盛夏 空杯納新知徐國綱 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;"> 盛夏炎炎日，教研進(jìn)行時。7月13日，市教科院全體教研員齊聚一樓會議室，如期舉行教研大講堂（2022年第3期）活動。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);">本次活動由宋辛卯副院長主持，他先回顧了前兩期先學(xué)先研2022年版新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)活動的概況，并提出了“教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)”的研修目標(biāo)。接著，初中室各學(xué)科教研員依次登臺分享了自己研讀義教段新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）的心得。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;"> </b><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;"> 數(shù)學(xué)教研員徐國綱做了《簡約而不簡單》的專題匯報，他從強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向，優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)了指導(dǎo)性和加強(qiáng)了學(xué)段銜接五個方面解讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)的主要變化，并概括了新課標(biāo)的“一個聲音，兩重把關(guān)，三個重點，四項部署”的主要亮點，最后聯(lián)系視導(dǎo)、培訓(xùn)和命題等工作實際，結(jié)合適當(dāng)?shù)慕萄邪咐瑲w納了基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)和命題的應(yīng)遵循的“重素養(yǎng)輕結(jié)論，重教材輕資料，重思維輕技巧，重方法輕計算”的“四重四輕”的具體做法。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;"> 英語教研員虞敢姣做了題為《學(xué)習(xí)新課標(biāo)，迎接新挑戰(zhàn)》的研修報告，她用對比的思路學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在對比的過程中發(fā)現(xiàn)異同，在異同的分析中形成以下五點主張：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;"> 1. 新課標(biāo)不是批判性的修訂，而是繼承與發(fā)展式的修訂，舊課標(biāo)對教與學(xué)仍具有指導(dǎo)意義。2. 舊課標(biāo)中很多概念被重新洗牌，在核心素養(yǎng)的統(tǒng)領(lǐng)下，更加科學(xué)地被分門別類，條屬分明，有利于廣大教師科學(xué)建構(gòu)本學(xué)科的課程體系，快速內(nèi)化新的課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)水平。3. 學(xué)習(xí)新課標(biāo)，從比較的角度入手，有助于廣大教師從整體上認(rèn)識新課標(biāo)，了解核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與外延，明確課程內(nèi)容，解讀各類分級表格，找出優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑。4. 提倡踐行語言學(xué)習(xí)活動觀，創(chuàng)建學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐和遷移創(chuàng)新三級教學(xué)活動模式。教師要引導(dǎo)學(xué)生在探究主題意義的活動中，自主建構(gòu)基于語篇的結(jié)構(gòu)化新知，引領(lǐng)學(xué)生多角度分析、審視、賞析和評價語篇，比較文化異同，產(chǎn)生思維碰撞，解決實際問題。5. 仔細(xì)研讀英語學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確初中學(xué)生在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面的核心素養(yǎng)及其學(xué)段目標(biāo)，熟悉學(xué)生英語學(xué)習(xí)的進(jìn)階路徑，關(guān)注學(xué)生在各學(xué)段學(xué)業(yè)成就的典型表現(xiàn)，沉著應(yīng)對即將到來的全省統(tǒng)一中考。</b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;"> 物理教研員鄧蒔做了《堅持全面發(fā)展，落實課程育人》的講座，他首先從六個方面分析了新舊課標(biāo)的不同之處，用數(shù)據(jù)說話，準(zhǔn)確實在；接著與高中課標(biāo)比較，突出新課標(biāo)的地位和作用；最后和科學(xué)課標(biāo)作對比，找出其中的聯(lián)系和區(qū)別，提出了自己獨特的見解和應(yīng)對的辦法，有利于教師全面理解新課標(biāo)，有利于落實課程育人的價值。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;"> </b><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;"> 道法教研員鐘國富以《素養(yǎng)立意，道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)之“新”》為題，從課程立位，立德樹人的關(guān)鍵；課標(biāo)之變，與2011年版課標(biāo)對比；課標(biāo)之魂，學(xué)科的核心素養(yǎng)；課標(biāo)之用，教師的教學(xué)指南；課標(biāo)之思，建新的教學(xué)思想五個方面對新課標(biāo)進(jìn)行解讀。同時通過新舊課標(biāo)諸多環(huán)節(jié)的對比指出踐行“核心素養(yǎng)觀”，標(biāo)志著我國基礎(chǔ)教育課程實施逐步走向新思維，新階段。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);"> 歷史教研員唐俊以《構(gòu)建核心素養(yǎng)為中心的歷史課堂》為題，從“新課程標(biāo)準(zhǔn)的主要變化”“需要厘清的幾個重要認(rèn)識”“探尋對標(biāo)素養(yǎng)的常態(tài)教學(xué)”三個方面展開分享了學(xué)習(xí)新課標(biāo)的感悟。唐老師借鑒高中課改成功的經(jīng)驗，結(jié)合初中課改的要求，提出了自己對核心素養(yǎng)下課堂建構(gòu)的思路，具有較強(qiáng)的實際操作性。交流中，他以具體的案例分享了核心素養(yǎng)下的教學(xué)目標(biāo)該如何設(shè)定、單元主題教學(xué)下單元和課時教學(xué)主題的確立方法。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);"> 生物教研員李澤海做了《走近新課標(biāo)，走進(jìn)新課堂》的專題報告，主要從認(rèn)識課標(biāo)沿革，課標(biāo)對比形成觀念和認(rèn)識自我、自然生物，形成科學(xué)地生物觀念，珍愛生命，形成科學(xué)觀念和核心素養(yǎng)，暢導(dǎo)主動學(xué)習(xí)三個方面論述了自己的學(xué)習(xí)心得和教研主張。</b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;"> 地理教研員鐘魁做了《把握新變化，落實新要求》的匯報，從深刻認(rèn)識課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的重大意義、準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的新變化，以及如何貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的新要求等三個方面暢談了自己學(xué)習(xí)新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的體會。他說，新課標(biāo)將于今年秋季開始執(zhí)行，為貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們應(yīng)該深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)精神實質(zhì)，不斷改進(jìn)義務(wù)教育地理課程教育教學(xué)方式方法，努力提高義務(wù)教育地理課程教育教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)從以下四個方面入手，主動出擊：1.理解地理核心素養(yǎng)，把握課程目標(biāo)；2.改革教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；3.開展教學(xué)活動，加強(qiáng)地理課程實踐教學(xué)；4.改革評價方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成長。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;"> </b><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;"> 接著，肖新國副院長對每一位教研員的匯報進(jìn)行了精心、精準(zhǔn)、精要和精彩的點評，指出從新課標(biāo)到新課堂，到新課題，到新教學(xué)，到新中考……我們要做好新課標(biāo)進(jìn)課堂的“最后一公里”的實施和服務(wù)工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和方法指導(dǎo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，培育學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的同時，點亮基礎(chǔ)教育的新征程。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;"> 力盡不知熱，但惜夏日長。最后，陳啟凱院長針對本次教研大講堂和即將到來的暑期新課標(biāo)培訓(xùn)活動，提出“四化”要求：教研員要吃準(zhǔn)悟透新課標(biāo)精神，內(nèi)化于心，外化于行，要及時消化“雙新”理念，迅速將研修心得轉(zhuǎn)化為教學(xué)教研實踐。同時指出新課標(biāo)理念引領(lǐng)下的新教學(xué)改革之路漫漫，我們?nèi)w教研人要在這條布滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的路上，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，不斷提升，希望通過今天“看得見”的研修，我們都能有“帶得走”的啟發(fā)感悟。讓我們以此次活動為起點，開啟更深入的自我研修之路，向高處立、向?qū)捥幮小⑾蛏钐幐?，一起從“新”出發(fā)，用“新”而變，向“新”前行！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);"> 培訓(xùn)只有起點，教研沒有終點。站在新的起點，我們要關(guān)注“雙減”背景下教育教學(xué)模式變化，在學(xué)段銜接、學(xué)科連接點、作業(yè)提質(zhì)減量上加快研究。在新一輪的課程改革和時代變革中科學(xué)聯(lián)動，共同探討教研工作的新發(fā)展、新路徑。我們將繼承和發(fā)揚(yáng)過去工作的優(yōu)點，汲取經(jīng)驗，摒棄不足，滿懷信心,守正創(chuàng)新，以更清醒的頭腦、更旺盛的斗志、更奮發(fā)的姿態(tài)和更充沛的干勁，向我們更加美好的未來進(jìn)發(fā)！</span></p>