<p class="ql-block">-- 2022建湖縣小學(xué)英語(yǔ)引智培訓(xùn)第四研修小組活動(dòng)紀(jì)實(shí)</p> “知者行之始，行者知之成?！北局皩W(xué)習(xí)、交流、分享、成長(zhǎng)”的培訓(xùn)理念，為了豐富小學(xué)英語(yǔ)研修形式，進(jìn)一步提高培訓(xùn)成效，引領(lǐng)教師共同進(jìn)步，江蘇省中小學(xué)英語(yǔ)教師引智培訓(xùn)項(xiàng)目（第9期）于7月14日在蘇州西交利物浦大學(xué)順利舉行。炎炎夏日阻擋不了學(xué)習(xí)的熱情，我縣30名小學(xué)英語(yǔ)骨干教師參加了本次培訓(xùn)活動(dòng)。 <h3 style="text-align: center"><b>領(lǐng)導(dǎo)期望</b></h3> 7月14日中午，建湖縣教育局副局長(zhǎng)祁萍在研學(xué)前對(duì)參培老師提出期望，希望各位老師珍惜這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)老師在這次培訓(xùn)中要勇于克服困難，挑戰(zhàn)自我，以培訓(xùn)為契機(jī)，不斷提升自我，為建湖縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展作出自己應(yīng)有的努力。 建湖縣教研室小學(xué)英語(yǔ)教研員王亞清在研學(xué)前給大家就本次培訓(xùn)的目標(biāo)和意義做了闡述，她勉勵(lì)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過(guò)此次培訓(xùn)，提高自身的英語(yǔ)教學(xué)能力，用教育情懷去譜寫(xiě)英語(yǔ)教學(xué)的新樂(lè)章，用勇于探索、銳意進(jìn)取的行動(dòng)去開(kāi)拓英語(yǔ)課堂教學(xué)的新天地。 <p class="ql-block"> 建湖縣教師發(fā)展中心培訓(xùn)處朱巨國(guó)主任對(duì)本次研學(xué)活動(dòng)提出了具體的要求并對(duì)培訓(xùn)具體事項(xiàng)做了詳細(xì)的安排。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>開(kāi)班儀式</b></p> 7月15日上午，開(kāi)班儀式在蘇州西交利物浦大學(xué)南校區(qū)報(bào)告廳隆重舉行。蘇州西交利物浦大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)席酉民出席開(kāi)班儀式。 開(kāi)班典禮上，席酉民進(jìn)行了主題為：“未來(lái)，人才與教育——西浦探索與基礎(chǔ)教育思考”的專(zhuān)題講座，他以西浦為例，深度剖析“以學(xué)生為中心”的國(guó)際育人理念與實(shí)踐，思考如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)員對(duì)未來(lái)人才需求和教育創(chuàng)新，啟發(fā)學(xué)員對(duì)教育全球化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)革命錦程的探索，進(jìn)而反思自身的教育理念與角色。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>破冰行動(dòng)</b></p> 儀式結(jié)束后，來(lái)自江蘇省各個(gè)中小學(xué)的英語(yǔ)骨干教師分成8個(gè)班級(jí)，在各班主任的帶領(lǐng)下分別走進(jìn)8個(gè)班級(jí)，開(kāi)啟了班級(jí)破冰活動(dòng)，5天浸潤(rùn)式培訓(xùn)拉開(kāi)帷幕。 <p class="ql-block"> <b>專(zhuān)家引領(lǐng)</b></p> 當(dāng)天下午，我們引智培訓(xùn)小學(xué)組四班教師在ILEDA高級(jí)講師Jack Hsiao的帶領(lǐng)下開(kāi)啟了“小學(xué)英文游戲教學(xué)”實(shí)踐體驗(yàn)。通過(guò)該模塊的學(xué)習(xí)，老師們體驗(yàn)多種科學(xué)性、趣味性的英語(yǔ)教學(xué)游戲；學(xué)習(xí)如何在閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)教學(xué)中設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的英文學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度；探討任務(wù)型教學(xué)的重要原則，并計(jì)劃將其有效運(yùn)用到大班英語(yǔ)游戲教學(xué)中。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>學(xué)習(xí)剪影</b></p> 老師們非常珍惜本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中大家認(rèn)真聆聽(tīng)，捕捉精彩瞬間，用心記錄。 <p class="ql-block"> <b>學(xué)習(xí)筆記</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>學(xué)習(xí)感悟</b></p> 研訓(xùn)是播種、是耕耘、是收獲、是思考、是沉淀、是綻放!第一天的研訓(xùn)活動(dòng)，老師們?cè)趦A聽(tīng)中有所感，在記錄中有所思，在實(shí)踐中有所進(jìn)步。 <b>陸鈺雯：</b>第一天開(kāi)班典禮后,我們就接受了外教輕松、自由的第一節(jié)課，極富感染力的英語(yǔ)牢牢地吸引了我的眼球。就這樣，我很快地融入了課堂，回歸了久違的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，并在其中感受到了前所未有的輕松愉悅。他身上有著西方人與生俱來(lái)的幽默，但同時(shí)也是一位很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?。他的課經(jīng)過(guò)了大量的精心準(zhǔn)備，有多種多樣的趣味活動(dòng)，生動(dòng)活潑、富有情趣，是大家最?lèi)?ài)的。同時(shí)他設(shè)計(jì)的每一個(gè)活動(dòng)又都是從我們學(xué)生出發(fā)，他所考慮的是如何能讓我們的學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)讓我們親身體驗(yàn)學(xué)生的那種學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 <b>單丹丹：</b>在今天的開(kāi)班儀式中，西浦校長(zhǎng)席校長(zhǎng)在他的演講中，有三個(gè)詞讓我記憶猶新：知識(shí)（knowledge）、勇氣（courage）、膽魄（bravery）。這三個(gè)詞，不僅是對(duì)我們教書(shū)人的鼓舞更是對(duì)我們的鞭策。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中要確立終身學(xué)習(xí)的概念，讓新鮮的“血液”不斷涌入自己的體內(nèi)，這樣才能源源不斷給學(xué)生提供新鮮的知識(shí)。我們也要有創(chuàng)新和批判的精神，敢于接受前沿的教學(xué)理論并運(yùn)用到日常的教學(xué)中去。我想這就是對(duì)知識(shí)、勇氣、膽魄的最好的解讀。 <b>蔣蓉蓉：</b>今天雖然是研學(xué)第一天，但是我們收獲了很多，更重要的是收獲了全新的教育理念。也給我留下了深深的思考：我們?cè)诮o孩子扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，如何培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)、探索、合作的能力。今后，我將在我的英語(yǔ)教學(xué)中探索與奮進(jìn)，把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化為自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，成為一名合格的英語(yǔ)教師。 <b>張敏：</b>通過(guò)今天的一天的學(xué)習(xí)我就深刻知道：身為教師的我們必須不斷學(xué)習(xí)，只有這樣的我們才能點(diǎn)燃孩子思維的火花！Jack今天的游戲活動(dòng)活潑實(shí)用，我會(huì)把它帶回我的課堂，讓我的課堂更生動(dòng)！ <b>孫亞萌：</b>今天下午Jack的課堂從教學(xué)理念到教學(xué)手段，從項(xiàng)目設(shè)計(jì)到組織實(shí)施，課程的學(xué)習(xí)讓我對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)課堂中如何開(kāi)展游戲環(huán)節(jié)具有很好的啟發(fā)意義。 <b>潘書(shū)行：</b>今天下午Jack老師充滿(mǎn)活力的課堂讓我受益匪淺。他用精彩的課例生動(dòng)地講解了如何用游戲的方式培養(yǎng)小學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)技能，教給我們課堂管理的策略和技巧。班級(jí)的同學(xué)們都以圓桌形式落座，在外教隨意而又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂中，我學(xué)到了很多我沒(méi)嘗試過(guò)的教學(xué)方法和豐富的小組活動(dòng)形式。外教的課堂有別于我們的傳統(tǒng)中式課堂，他們大多以引導(dǎo)學(xué)生合作與探究的方式展開(kāi)教學(xué)。課堂的教學(xué)風(fēng)格詼諧而輕松，讓你不自覺(jué)的融入到課堂的討論與探索當(dāng)中。此外，老師提出的問(wèn)題，大多為開(kāi)放性問(wèn)題，教師教學(xué)的目的不是在迫使學(xué)生接受一個(gè)道理或一個(gè)法則，而是啟發(fā)學(xué)生的思維，在合作與探究中向你的組員和班級(jí)講述你的看法與觀點(diǎn)，課堂不是再以教師為主導(dǎo)，而是以學(xué)生為主體展開(kāi)。課堂不單純是教師的教與學(xué)生的學(xué)，而是老師與學(xué)生和學(xué)生與學(xué)生的“對(duì)話(huà)”。此外，當(dāng)我們?cè)谙蛲饨毯桶嗉?jí)闡述自己的觀點(diǎn)時(shí)，外教都以正面評(píng)價(jià)為主，他們會(huì)用cool來(lái)表達(dá)自己的驚嘆，用excellent來(lái)表達(dá)自己的贊美，用good來(lái)闡述自己的肯定。外教對(duì)我們的積極的評(píng)價(jià)，無(wú)形之中鼓勵(lì)著我們，激勵(lì)著我們。反觀我自己的英語(yǔ)教學(xué)課堂，我是否一直以這種正面的反饋來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生呢？我想這可以是教師之間、中美教育之間的交流，也是兩種文化之間的融合。 經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我想在我以后的教學(xué)工作中，就像打開(kāi)了一扇新的窗戶(hù)，我可能會(huì)有更多新的嘗試，去為孩子們能夠更好的學(xué)習(xí)來(lái)服務(wù)。 我們考察、讀書(shū)、思考，追尋教育的方向；<br>我們觀課、研討、碰撞，萌生智慧的力量；<br>我們反思撰稿、編輯簡(jiǎn)報(bào)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享；<br>我們學(xué)習(xí)著、思考著、踐行著；<br>我們快樂(lè)著、收獲著、成長(zhǎng)著；<br>…… 學(xué)習(xí)是最美的遇見(jiàn)，成長(zhǎng)是最好的風(fēng)景。知無(wú)涯，學(xué)無(wú)境！ <p class="ql-block">供稿：第四研修小組</p><p class="ql-block">圖片：蔣蓉蓉 陸鈺雯 </p><p class="ql-block">編輯：?jiǎn)蔚さ? 潘書(shū)行</p><p class="ql-block">第四組成員：?jiǎn)蔚さ?蔣蓉蓉 陸鈺雯 張敏</p><p class="ql-block"> 潘書(shū)行 崔曉程 孫亞萌</p>