<p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">播種希望，收獲成長(zhǎng)</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 2021年2月23日，孩子們就像一顆小種子，落到了小3班教室的泥土里，他們中間可能有“麥苗”，有“果樹”，有“蒲公英”，亞新老師真誠(chéng)的希望每一顆小種子都能在小3班這個(gè)大家庭里汲取營(yíng)養(yǎng)，自由快樂地向上成長(zhǎng)，做最好的自己！</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">就這樣我們匯集在一起，兒歌、故事、游戲，各種精彩相伴，開啟了精彩的成長(zhǎng)之旅！</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">種子的成長(zhǎng)歷程一共圍繞以下3個(gè)方面：</p><p class="ql-block">一、種子成長(zhǎng)過程中的小伙伴</p><p class="ql-block">二、種子發(fā)芽所需的陽(yáng)光——課程游戲</p><p class="ql-block">三、種子發(fā)芽所需的土壤——高質(zhì)量的陪伴</p><p class="ql-block"><br></p> 種子成長(zhǎng)過程的小伙伴 <p class="ql-block"> 在假期期間我們的小種子就開始慢慢萌芽了，因?yàn)榧议L(zhǎng)在用滿滿的愛陪伴孩子成長(zhǎng)呀，宅家隔離線上相約，通過老師指定計(jì)劃、線上發(fā)布線下完成～</p><p class="ql-block"> 詩(shī)歌是我們的必讀，孩子每天徜徉在晨誦的海洋里，語(yǔ)言表達(dá)越來越流利，抓住日常生活中的教育契機(jī)，利用生活游戲培養(yǎng)孩子的數(shù)感能力，以及母親節(jié)活動(dòng)、夏季主題活動(dòng)，雖然疫情讓我們不能見面，但線上活躍同樣精彩，在每晚的統(tǒng)計(jì)表?yè)P(yáng)中大朋友逐漸意識(shí)到了陪伴是最長(zhǎng)情的告白，像我們的思佑?jì)寢?、皓皓爸爸、美涵媽媽、桃桃媽媽、棒棒媽媽、藍(lán)亓媽媽一直是我們分享學(xué)習(xí)的榜樣，橙子?jì)寢?、星星媽媽、貝殼媽媽看到?yōu)秀不甘平庸也表示以后盡可能多的陪伴孩子，讓每一粒小種子茁壯成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"><a href="http://www.kamkm888.com/47xj41a0" rel="noopener noreferrer" target="_blank">【你的夏日，準(zhǔn)時(shí)送達(dá)】——小3班夏天主題活動(dòng)I</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.kamkm888.com/48jtz4sj" rel="noopener noreferrer" target="_blank">【你的夏日，準(zhǔn)時(shí)送達(dá)】——小3班主題活動(dòng)</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.kamkm888.com/47kxniu6" rel="noopener noreferrer" target="_blank">致小3班家人們的一封信</a></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">133個(gè)日子，我們一起經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)活動(dòng)、共讀一本一本經(jīng)典繪本、一首首美妙的兒歌、一個(gè)個(gè)精彩的故事、一次次努力的挑戰(zhàn)······雖然像水滴一樣很快就滲進(jìn)沙漠再也尋不到蹤跡，但只要足夠堅(jiān)持，總會(huì)有種子慢慢萌芽……這是一個(gè)關(guān)于汲取和生長(zhǎng)的故事。</b></p> 種子發(fā)芽所需的陽(yáng)光——課程游戲 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">在惠潤(rùn)階梯幼教部大的課程框架帶領(lǐng)下，追隨兒童遇見最美的課程，本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容主要圍繞：早期閱讀、蒙氏工作、主題活動(dòng)開展，一年的行走，老師在課程之上有怎樣的創(chuàng)新和改革，孩子成長(zhǎng)有什么樣的深度和廣度，我們一起來看一看吧～</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">一：早期閱讀</b></p><p class="ql-block">誦兒歌，悅童年，但早期閱讀并不在于單純發(fā)展孩子的閱讀能力，還要讓孩子通過各種途徑，接受各種信息，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀能力，促進(jìn)幼兒良好的聽、說、讀習(xí)慣的養(yǎng)成。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">1.晨誦詩(shī)賦，用詩(shī)歌開啟黎明</b></p><p class="ql-block">在兒歌的世界里，孩子們會(huì)遇到許多可愛的小動(dòng)物，也會(huì)路過五彩紛呈的四季。兒歌就像孩子們的好伙伴，伴隨著他們成長(zhǎng)，陪他們度過快樂的童年。聽，小3班孩子們?cè)谟弥赡鄣耐暲收b著一首首生動(dòng)有趣的兒歌。<b style="color: rgb(237, 35, 8);">本學(xué)期詩(shī)歌學(xué)習(xí)共80首，其中植物篇11首、 交通工具篇7首、古詩(shī)7首、季節(jié)篇10首、生活篇2首、職業(yè)篇3首、動(dòng)物20首、節(jié)日篇3首、好習(xí)慣7首、俗語(yǔ)兒歌10首.. 這些躍動(dòng)著的歌謠，為我們開啟每一個(gè)黎明。我們的歡唱的曲子，因此更動(dòng)聽。當(dāng)再讀這些兒歌時(shí)，便仿佛回到了當(dāng)時(shí)的快樂時(shí)光。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">和一首首美好的詩(shī)歌相遇，給小3班教室注入的不僅僅是詩(shī)的語(yǔ)言、知識(shí)、美好，更重要的是我看到了就像羅一、程程、貝殼、米粒像《小魚游》一樣，活潑可愛、討人喜歡。貝貝、來來、桃桃、兮兮、美涵、就像《秋風(fēng)吹》里的蝴蝶一樣，翩翩起舞，舞姿優(yōu)美，</b><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">棒棒、梓潼、俊堯、滿滿、張昱</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">在本學(xué)期中一直努力，養(yǎng)成了愛讀書坐姿端正的《好習(xí)慣》。</b><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">橙子、思佑、宗澤、星星、皓皓</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">就像《螞蟻搬蟲蟲》中的小螞蟻，與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">本學(xué)期我們共同穿越了10個(gè)主題的80首兒歌童謠，孩子們最多的能挑戰(zhàn)背誦80首，最少的也有50首，其中經(jīng)典的詩(shī)歌我們挑選出來進(jìn)行晨誦寫繪，這個(gè)學(xué)期，孩子們的晨誦寫繪10篇。這些躍動(dòng)著的歌謠，為我們開啟每一個(gè)黎明，我們歡唱的曲子，因此更動(dòng)聽。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">2. 繪本閱讀，在書海中啟航</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">繪本閱讀的世界帶給孩子的是無(wú)條件的有趣、快樂、充滿魅力和感動(dòng)。教室中繪本共有370本，一天最少兩本的書籍閱讀，這個(gè)學(xué)期共穿越了750本故事。好的繪本猶如一粒幸福的種子，播撒到孩子的心田，開出美麗的花朵，</b>在教室里我們開展了<b style="color: rgb(237, 35, 8);">圖書漂流活動(dòng)</b>，5、6月份孩子每人兩本繪本進(jìn)行流動(dòng)，每天晚上挑選自己喜歡的書籍，用閱讀彩繪孩子的童年，用讀書聲充盈孩子記憶的天空。<b style="color: rgb(237, 35, 8);">餐后的閱讀我們這個(gè)學(xué)期也做到了像呼吸一樣自然，</b>閱讀的過程中也會(huì)出現(xiàn)孩子頻繁更換書籍，我是這樣做的：讓孩子享受閱讀帶來的樂趣（各種姿勢(shì)）、尊重兒童學(xué)習(xí)方式，關(guān)注個(gè)體差異。（聚焦個(gè)別孩子）、教孩子如何去看繪本。引導(dǎo)孩子一頁(yè)一頁(yè)的翻看，同時(shí)老師介入。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">如果說閱讀是曼妙的旅行，那親子閱讀便是最好的修行。家長(zhǎng)也是孩子的閱讀者、支持者和陪伴者，用心閱讀，用愛陪伴。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，希望家長(zhǎng)朋友們一定要堅(jiān)持閱讀大富翁活動(dòng)。我們將繼續(xù)關(guān)注親子閱讀情況，每天堅(jiān)持閱讀記錄，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">3.讀繪，手心里的光</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">如果說孩子是一粒種子，那么閱讀就是照亮他生命的光芒</b>，“讀寫繪”簡(jiǎn)單說主要指師生（或親子）共讀繪本、故事兒歌童謠等，在兒童這個(gè)特定的生命的最佳營(yíng)養(yǎng)。讓孩子在美好的事物中心靈得到浸潤(rùn)，在幸福中不知不覺地成長(zhǎng)。<b style="color: rgb(237, 35, 8);">低齡孩子識(shí)字少，語(yǔ)言表達(dá)還不夠精確，但是想象力豐富，形象思維活躍，繪本中的圖畫能幫助孩子讀懂故事，繪本使他們能快樂的走進(jìn)閱讀。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">孩子將他看到的、想到的、讀到的，通過圖畫語(yǔ)言畫了出來，再配上媽媽的書面語(yǔ)言，讀寫繪作品就完整呈現(xiàn)出來了。他們不是創(chuàng)作兒童畫，而是創(chuàng)作故事。畫就是孩子的語(yǔ)言，就好像大人說話一樣。每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是多彩的，表現(xiàn)出來的形式也是千變?nèi)f化，這些都是孩子內(nèi)心的真實(shí)展示。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">?</b>親愛的家長(zhǎng)朋友們，讓閱讀成為孩子們生活的一部分，讓閱讀伴隨著孩子們快樂的成長(zhǎng)，讓我們一起加油吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">讓我們堅(jiān)持做堅(jiān)持親子閱讀、做孩子內(nèi)心世界的傾聽者！</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">其實(shí)無(wú)論哪幅寫繪，都是孩子們有別于他人的獨(dú)一無(wú)二的作品。它們?yōu)槲覀兲峁┝艘簧却?，一扇讓我們觀察、理解孩子的最佳窗戶。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">只要孩子帶著興趣投入地畫了，就很棒！千萬(wàn)不要評(píng)價(jià)好不好、像不像，他的畫面有故事（哪怕一句話）就足以！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">4.4月閱讀月，“悅”讀“悅”幸福</b></p><p class="ql-block">圖書淘淘樂活動(dòng)、媽媽進(jìn)教室講故事、親子故事表演家長(zhǎng)共讀書籍漂流、21天閱讀打卡活動(dòng)，班級(jí)一共參與并獲獎(jiǎng)17人，言傳不如身教，培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣與習(xí)慣，離不開的家長(zhǎng)的以身作則，做孩子的閱讀榜樣。在溫馨的親子共讀時(shí)光里，你指我看，你讀我聽；你抱著我，我靠著你，互相依偎，在輕輕讀書聲中，心里流淌著滿足而平靜的濃濃親子情，如此美好幸福的畫面怎不叫人沉醉其中？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">繪本、故事、兒歌、童謠，它們讓我們的生命越來越滋潤(rùn)。與此同時(shí)，我們也在自己的晨誦紙與寫繪紙上講述著、涂抹著我們的生命故事。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">二、蒙氏工作：讓每個(gè)孩子都得到最大限度地發(fā)展</b></p><p class="ql-block">因?yàn)槲覀兪抢仙嗉?jí)所以本學(xué)期蒙氏工作時(shí)班級(jí)常規(guī)的鞏固，我的方法就是：注重同伴間榜樣的樹立，同時(shí)老師在說的同時(shí)更要做給孩子看，比如：不大聲說話、從工作毯周圍走、站起來藏凳子，在教室里孩子們也在用眼睛看、用行動(dòng)做！孩子也是我們的監(jiān)督者。再者是工作時(shí)的“成長(zhǎng)”，蒙氏工作的最終目的是幫助孩子成長(zhǎng)為完整的兒童，習(xí)得的技能為自己所服務(wù)，而我們的工作要做的就是在每日的操作過程中去提升孩子的能力，那么在這個(gè)過程中老師的示范和引導(dǎo)就顯得尤為重要，本學(xué)期堅(jiān)持每日使用蒙氏工作指定表，讓我對(duì)于個(gè)體孩子能力的發(fā)展更加清晰，從而能夠在明日工作指定和每周工作的延伸更換時(shí)心中有目標(biāo)。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">環(huán)境是教育兒童最主要的工具。為了滿足孩子每個(gè)階段的學(xué)習(xí)需求，這個(gè)環(huán)境必須是精心準(zhǔn)備的，因此我們也稱為是“有準(zhǔn)備的環(huán)境”觀望我自己的教室工作的材料還符合孩子當(dāng)下的成長(zhǎng)需求嗎?</b></p> <p class="ql-block">在蒙氏工作環(huán)節(jié)教師的角色也很重要，區(qū)分兒童工作與游戲的區(qū)別，蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，兒童的各種活動(dòng)，對(duì)成長(zhǎng)的意義是不同的。<b style="color: rgb(237, 35, 8);">兒童“工作”概念的提出，是為了區(qū)別于一般性的兒童游戲。簡(jiǎn)單玩耍、娛樂性的的活動(dòng)，稱之為“游戲”。在游戲活動(dòng)中，兒童可能會(huì)很快樂，很興奮，但這種快樂在游戲結(jié)束時(shí)，也會(huì)隨之消失，它不具備持久性和自我挑戰(zhàn)性。而蒙臺(tái)梭利所指的“兒童工作”，則往往具有一定的挑戰(zhàn)性和難度。兒童在活動(dòng)中會(huì)自我設(shè)定目標(biāo)，表現(xiàn)出持久的興趣和專注力。在完成工作之后，兒童會(huì)表現(xiàn)出明顯的愉悅和滿足感。這類活動(dòng)，還具有很好的延伸性，在達(dá)到一定的階段目標(biāo)之后，兒童會(huì)在工作中發(fā)現(xiàn)和設(shè)定新的目標(biāo)，從而進(jìn)入新的成長(zhǎng)階段，呈現(xiàn)出螺旋式上升的特征。</b></p><p class="ql-block">在教室中會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：</p><p class="ql-block">不會(huì)的工作孩子拿起就玩這時(shí)需要我們介入，而會(huì)了的工作也在玩，那么這就是孩子發(fā)出成長(zhǎng)所需的訊號(hào)，說明班級(jí)材料急需更換或提升難度。</p><p class="ql-block">在教室里每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，發(fā)展的水平也存在著差異。工作指定也要滿足孩子成長(zhǎng)當(dāng)下所需。</p><p class="ql-block">一起來看看本學(xué)期孩子蒙氏工作方面的成長(zhǎng)吧！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">1.孩子成長(zhǎng)第一步——日常生活區(qū)</b></p><p class="ql-block">當(dāng)孩子能夠獨(dú)立行走，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言去表達(dá)或與他人交流，開始出現(xiàn)自我服務(wù)意識(shí)的那一刻起。代表他已經(jīng)進(jìn)入了成長(zhǎng)變化的第一個(gè)實(shí)質(zhì)性階段，也就開始邁向他成長(zhǎng)，成為他自己的第一步。因此走好這第一步非常的關(guān)鍵，這是孩子獨(dú)立意識(shí)萌發(fā)，自我認(rèn)知建立，動(dòng)作語(yǔ)言鞏固的重要機(jī)會(huì)窗。我們成人最好的做法就是為他創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合他可以自己做，并且安全的環(huán)境。比如符合他身材的家具、餐具、工具等，提供一些必要的示范，然后就是充分的支持他、信任他，給他機(jī)會(huì)去做。而這個(gè)機(jī)會(huì)首先就是來源于我們的日常生活中，日常生活是孩子成長(zhǎng)中，最先接觸、最先感受、最先探索的部分。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">在蒙氏教室日常生活區(qū)中孩子學(xué)會(huì)照顧自己、照顧環(huán)境，衣飾框?qū)W會(huì)系扣子、拉拉鏈；擦葉子中學(xué)會(huì)照顧植物，輕輕噴水、輕輕擦一擦。在一系列穿的工作中鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，從大珠子到小珠子，從自由穿到有目的的排序、數(shù)物對(duì)應(yīng)。一系列夾的工作中，讓孩子通過不同的夾去鍛煉手部的靈活性和力度，為孩子的前書寫打好基礎(chǔ)。</b></p><p class="ql-block">就像我們經(jīng)常說的那樣：人有兩寶，雙手和大腦。幼兒手在運(yùn)動(dòng)時(shí)，大腦同時(shí)也在思考。因此，精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展與孩子的智力密切相關(guān)。<b style="color: rgb(237, 35, 8);">這個(gè)學(xué)期我們的思佑、橙子、皓皓在穿鞋子方面又快又好，宗澤、美涵、星星、貝貝、棒棒是我們的大哥哥大姐姐，自己做好的同時(shí)還會(huì)幫助其他小朋友，貝殼、程程、羅一學(xué)會(huì)了自己吃飯，照顧自己！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">2.數(shù)學(xué)區(qū)的學(xué)習(xí)</b></p><p class="ql-block">小班下學(xué)期的孩子對(duì)于手口一致點(diǎn)數(shù)、數(shù)量對(duì)應(yīng)的概念是抽象難以理解的，而班級(jí)中孩子能達(dá)到5的數(shù)量對(duì)應(yīng)孩子只是一半數(shù)量，又因?yàn)榕囵B(yǎng)孩子的數(shù)理邏輯沒有捷徑，只有大量的操作，所以<b style="color: rgb(237, 35, 8);">在教室中我們通過玩教具把教育目的物化到生活中的實(shí)物上，調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官和邏輯思維，玩教合一，讓孩子在最大興趣的“玩”中理解數(shù)量概念。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">本學(xué)期在數(shù)學(xué)工作操作中：兮兮、桃桃、梓潼的數(shù)量對(duì)應(yīng)最熟練且準(zhǔn)確，滿滿和張昱、米粒在操作過程中秩序感極強(qiáng)??</b></p> <p class="ql-block">蒙臺(tái)梭利教師在孩子工作中最重要的任務(wù)就是“觀察”。觀察孩子在工作中的表現(xiàn)，以及適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提供給孩子幫助。通過“觀察”后我發(fā)現(xiàn)：孩子在工作當(dāng)中會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂趣、滿足和興奮，工作得越多，孩子的心境越寧?kù)o。為了讓工作的結(jié)果更令孩子滿意，不只是工作本身要適當(dāng)，工作的環(huán)境也要適當(dāng)。當(dāng)環(huán)境是適當(dāng)?shù)?，身、心方面都有充足的?xùn)練機(jī)會(huì)，那么孩子的成長(zhǎng)將充滿愉快與和諧。讓孩子越工作越快樂！</p><p class="ql-block">本學(xué)期我們共學(xué)習(xí)蒙氏工作56件，其中日常生活區(qū)：18，感官區(qū)：20，數(shù)學(xué)區(qū):16，科學(xué)文化區(qū):3，語(yǔ)言區(qū)：4，加上延伸共61件，一個(gè)學(xué)期讓孩子在工作中有所目標(biāo)和成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">三、主題活動(dòng)</b></p><p class="ql-block">對(duì)于關(guān)注幼兒教育的人們來說我們都多少了解過蒙氏教育。我認(rèn)為：蒙氏教具操作只是蒙氏教育的一部分，每一個(gè)蒙氏教具都有與生俱來的一種教育意義與價(jià)值，蒙氏教育應(yīng)當(dāng)按照孩子的腳步去做加減而不是按部就班的操作步驟。我們所要傳承的是獨(dú)立自主、秩序?qū)Ｗ⒌拿墒暇?，在生活中做到無(wú)處不蒙氏、生活即教育。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">主題活動(dòng)：當(dāng)橘子遇見數(shù)學(xué)</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">課程簡(jiǎn)介：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">?</b>??在每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)數(shù)量概念不理解（現(xiàn)象：手口不一致、不能說出總數(shù)），培養(yǎng)孩子的數(shù)理邏輯沒有捷徑，只有大量的操作，本周不僅制作了數(shù)學(xué)方面的玩教具，如圖：量與點(diǎn)對(duì)應(yīng)（6以內(nèi)）、數(shù)與量對(duì)應(yīng)（筷子夾工作延伸）、數(shù)字一一對(duì)應(yīng)（砂紙數(shù)字板延伸，鞏固數(shù)字認(rèn)知），通過玩教具把教育目的物化到生活中的實(shí)物上，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索操作，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官和邏輯思維，玩教合一，讓孩子在最大興趣的“玩”中理解數(shù)量概念。??</p><p class="ql-block"><a href="http://www.kamkm888.com/43cga2dx" rel="noopener noreferrer" target="_blank">【當(dāng)橘子遇上數(shù)學(xué)】——小3班數(shù)學(xué)故事</a></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">主題活動(dòng)：一“瓜”一夏天</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">課程簡(jiǎn)介：</b></p><p class="ql-block"> 在西瓜成熟之季，孩子們對(duì)于西瓜有特別大的興趣，可是西瓜長(zhǎng)在哪里？西瓜有葉子嗎？孩子們卻很陌生，本次課程讓幼兒通過比較、品嘗、體驗(yàn)、手工等方式，感知、探索西瓜的特征，發(fā)現(xiàn)生活中西瓜的多樣性讓幼兒樂于探索、交流與分享。分別通過感官視聽觸味嗅來了解西瓜的特征，拓展知識(shí)層面了解西瓜的生長(zhǎng)環(huán)境，認(rèn)識(shí)西瓜有黃色和紅色瓜瓤，通過橙子?jì)寢寧淼恼ブ瓩C(jī)我們喝到了夏天的第一杯飲料，并和爸爸媽媽一起完成西瓜調(diào)查表，在調(diào)查的過程中我們知道了西瓜的別稱（寒瓜、夏瓜），了解了市面上不同的西瓜類型（麒麟瓜、拇指瓜..）以及西瓜制作的美食，經(jīng)過探索和體驗(yàn)，孩子們對(duì)西瓜的興趣越來越濃，于是，一件件關(guān)于西瓜的作品應(yīng)運(yùn)而生：創(chuàng)意水粉西瓜、撕貼畫螞蟻和西瓜，我們還一起播種了西瓜籽，聆聽與西瓜有關(guān)的故事～</p><p class="ql-block"><a href="http://www.kamkm888.com/49peidus" rel="noopener noreferrer" target="_blank">【一“瓜”一夏天】—— 小3班課程故事</a></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">主題活動(dòng)：遇見種子</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">課程簡(jiǎn)介：</b></p><p class="ql-block"> 利用生活中的種子認(rèn)知，來豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，通過家長(zhǎng)帶來的種子我們一起觀察、認(rèn)識(shí)各種種子，了解不同種子的特征。共認(rèn)識(shí)了14種種子， 可是種子又是哪里來的？我們有媽媽他們的媽媽是誰(shuí)，于是我們開展了在班級(jí)中綠植里、水果里、堅(jiān)果里、家里找一找，和爸爸媽媽一起完成《探秘種子》的調(diào)查表。在調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)向日葵的“寶寶”是葵花籽、花生的“寶寶”藏在殼里面、西瓜籽和豆類以及玉米的種子等可以吃，還有一些水果的種子：草莓、火龍果、獼猴桃的種子黑黑的、小小的可以吃，原來水果、蔬菜植物都有種子！而且小朋友也是媽媽肚子里的一粒種子，慢慢長(zhǎng)大生出來的呢！</p><p class="ql-block"><a href="http://www.kamkm888.com/44eu79dh" rel="noopener noreferrer" target="_blank">【遇見種子】——小3班成長(zhǎng)故事</a></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">主題活動(dòng)：小藍(lán)和小黃</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">課程簡(jiǎn)介：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b>日常生活中能看到許多色彩，孩子們喜歡五彩斑斕的色彩，尤其是小班的幼兒經(jīng)常對(duì)周圍環(huán)境中色彩鮮明的事物感興趣。一次計(jì)劃內(nèi)的繪本讀繪《小藍(lán)和小黃》給我們打開了思考的窗戶，繪本中小黃和小藍(lán)擁抱在一起變成了小綠引起了孩子們的好奇，孩子們一直不停的談?wù)撝盀槭裁葱↑S和小藍(lán)抱在一起會(huì)變成小綠呢？”。一起來看看我們的探索吧！</p><p class="ql-block"><a href="http://www.kamkm888.com/4572jgir" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="font-size: 18px;">《小藍(lán)和小黃》——小3班第一周主題故事</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.kamkm888.com/45nh6bfy" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="font-size: 18px;">?《當(dāng)小藍(lán)邂逅小黃》——小3班主題故事2</a></p> 種子發(fā)芽所需的土壤高質(zhì)量的陪伴 <p class="ql-block">1.蘇霍姆林斯基指出：<b style="color: rgb(237, 35, 8);">“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)?！?lt;/b><span style="color: rgb(25, 25, 25);">整個(gè)小班學(xué)期中班</span>級(jí)工作的開展家長(zhǎng)們的行動(dòng)給了我們無(wú)形的力量和莫大的支持。班里的很多家長(zhǎng)在和老師交流時(shí)最常說的一句話是“老師，需要幫忙的時(shí)候你們盡管說！”聽了這句流露真誠(chéng)、如此平凡的話語(yǔ)卻讓我們感受到了你們用愛心組成的不平凡。<b style="color: rgb(237, 35, 8);">我們的孩子需要家園共育的環(huán)境，我們的教育需要家長(zhǎng)的理解支持和幫助。我們對(duì)所有熱心的家長(zhǎng)，表示衷心的感謝！</b></p> <p class="ql-block">2.每日掌通家園活躍、每周親子手工，我們一直說陪伴和言傳身教是家庭教育最重要的方式。那么我想問<b style="color: rgb(237, 35, 8);">您是否陪伴孩子堅(jiān)持活躍?本學(xué)期我們每周的親子手工您陪伴孩子是否完成？在陪伴的過程中您和收獲了什么？</b>對(duì)于掌通家園的活躍我也看到大家積極參與的身影，<b style="color: rgb(237, 35, 8);">我相信只有我們用心陪伴孩子的成長(zhǎng)過程才能見證美好。父母對(duì)孩子的愛，與時(shí)間無(wú)關(guān)，與態(tài)度有關(guān)，</b>孩子的習(xí)慣有兩種：行為和思維。好的行為習(xí)慣促進(jìn)好的思維習(xí)慣。家長(zhǎng)放下手機(jī)和電視，與書為伴，和孩子共讀交流，才能潛移默化促進(jìn)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。家長(zhǎng)們的發(fā)言擲地有聲，猶如遇見一場(chǎng)文化盛宴。每周的系統(tǒng)評(píng)獎(jiǎng)讓我們很驕傲、很自豪！讓我們和孩子繼續(xù)堅(jiān)持如一，榮譽(yù)屬于努力的每一個(gè)人。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">3.每周美篇轉(zhuǎn)發(fā)，有越來越多的陌生人點(diǎn)贊、瀏覽量突破千數(shù)，我們的小3班大起來了、亮起來了，大家的行動(dòng)力棒棒噠！為我們的孩子代言！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">我們經(jīng)過一個(gè)個(gè)日子，一年的春夏秋冬，我們沒有白白走過。雖然此刻孩子們只是向世界探出小小的、小小的一枚嫩芽，那又有什么關(guān)系呢？因?yàn)槲抑?，即將到來的秋冬和那悠悠的漫長(zhǎng)歲月，將領(lǐng)著我們慢慢長(zhǎng)大，展示屬于我們美麗的綻放！</b></p>