恰逢酷暑，再誡溺水

孫早先

一、溺水痛心 暑假又至，適逢高溫，正是溺水的高發(fā)期。雖然放假前，我班開展了防溺水的安全教育，但最近又出現(xiàn)一起又一起學(xué)生溺水死亡的事件……為了防止溺水給孩子帶來的傷害，我決定再次進(jìn)行家訪，再次向孩子進(jìn)行防溺水的安全教育，以增強(qiáng)孩子的安全意識，防止悲劇發(fā)生。 二、全面部署 家訪已成為我們的工作常態(tài)，去年的寒暑假，我們已經(jīng)進(jìn)行了家訪。今年暑假，我們將根據(jù)以往的家訪路線，分區(qū)域走訪。家訪前，我在群里發(fā)通知，以家長的空閑為主，密切聯(lián)系家長，讓他們定好大致時(shí)間。我再根據(jù)時(shí)間和位置確定家訪路線，統(tǒng)籌安排家訪時(shí)間，并將家訪到達(dá)的具體時(shí)間通知要各位家長，這樣，我們可以一家順著一家進(jìn)行家訪，既節(jié)省了自己的時(shí)間，家長也可以根據(jù)家訪時(shí)間合理安排自己的事情，有序進(jìn)行，不打亂仗。 三、落實(shí)家訪 居住在城區(qū)的孩子，我們是一家一家地家訪的。每到一家，我們先了解孩子作業(yè)的完成情況，指導(dǎo)他們有計(jì)劃地完成作業(yè)。再了解他們是否去過水邊玩耍，是否游過泳。讓他們記住“防溺水六不準(zhǔn)”，明白溺水時(shí)如何自救，見到有人溺水時(shí)該怎樣正確施救。讓“防溺水、知安全”的種子在孩子們心中落地生根。 　　也有住處同－小區(qū)的幾個(gè)孩子一起訪的。 　　靠近富河的兩大湖——寶塔湖和五里湖，居住這里的孩子不少，這是家訪中的重點(diǎn)對象。居住五里湖的有十個(gè)孩子，其中一個(gè)孩子跟家長去了溫州。因?yàn)槲謇锖⒆泳幼〉帽容^分散，都是私房，七條巷子八個(gè)胡同的，不好找，以前我是把他們集中在加油站一起家訪的?？墒墙衲晏珶崃耍性诩佑驼纠?，我就是有心講防溺水，這樣酷暑難耐的，孩子們未必能靜下心來聽。為了家訪效果更好，我打算克服困難，一家一家走訪。我把消息發(fā)布在群里，沒想到陳文凱的家長考慮到天氣炎熱，又擔(dān)心我們找不到各個(gè)孩子的家，就在群里倡議家長把孩子帶到吳家小院，他幫忙開了個(gè)房間，讓五里湖的孩子在吳家小院集中家訪，省去了老師挨家挨戶地去苦找。家長的舉動真是暖心！ 　　下午六點(diǎn)，當(dāng)我們?nèi)缙诙習(xí)r，家長們已在吳家小院門口候著，沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子，一問才知道孩子在包間里等老師。 于是，我們往包間里走，當(dāng)我們推開包間的門時(shí)，孩子們排成兩列縱隊(duì)整齊地站著迎接老師的到來，多可愛的孩子??！我問是誰想出的主意，有個(gè)孩子舉手了——是一個(gè)平時(shí)在學(xué)校里不太愛表現(xiàn)的孩子，看，孩子們的心意，孩子們的創(chuàng)意，真是讓人意想不到！ 　　盡管天氣炎熱，看著可愛的孩子，看著圓桌上擺放著點(diǎn)心，還有涼涼的礦泉水，我心中暖暖的……家長們想得如此周到，表達(dá)的是對老師的尊重。可我為自己的到來給家長添加了麻煩而忐忑不安，心中不禁矛盾起來，既想見到可愛的孩子們，又擔(dān)心給家長添麻煩……我想，我唯能做到的是全心全意地愛每一個(gè)孩子！ 　　五里湖的家訪結(jié)束后，我們返回橋頭去了寶塔湖。寶塔湖有6個(gè)孩，其中一個(gè)孩子跟著父母去了廣東，剩下的5個(gè)孩子，張慧家長主動邀請另外4個(gè)孩子到她家集合。 　　樸素的農(nóng)家小院，純樸的情意，是寶塔之行一道美麗的風(fēng)景，讓熱浪滾滾的家訪之路充滿愜意。 　　還有一些孩子沒能見上面，他們有的去鄉(xiāng)下親戚家了，有的跟隨父母去外地了，但是“防溺水、知安全”的要求通過電話或微信傳達(dá)到了。 四、家訪總結(jié) 三天的早出晚歸，我們實(shí)地家訪了46人，還有12個(gè)孩子沒能親自見面，其中4個(gè)隨父母出省了，8個(gè)下鄉(xiāng)居住的，這12個(gè)孩子是線上訪問的。全班58個(gè)孩子全部訪問完畢。 通過家訪，我們把“防溺水、知安全”的警示教育又上了一課；還知道了孩子的行蹤去向，了解了他們暑假作業(yè)的進(jìn)度和暑假的活動安排；同時(shí)，也感受到了家長們尊師重教的情意，孩子們的天真可愛。