<p class="ql-block"> 育人必先知人。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，學(xué)校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭，因此面對面的家訪非常有必要，它有利于構(gòu)建和諧家校關(guān)系和合作共育的格局。近期，“千名教師大家訪”的活動如火如荼的開展著，位于平利縣三陽鎮(zhèn)的湖河小學(xué)全體教師對于家訪活動不曾有絲毫懈怠，重點(diǎn)訪、反復(fù)訪、家家到、面對面，教師和家長協(xié)同配合，一起開啟孩子的成長密碼。</p> <p class="ql-block"> 連續(xù)高溫天氣中的一場甘霖驅(qū)走了炎熱，和我們一起踏入了一個又一個的路口。</p> <p class="ql-block"> 伴著雨點(diǎn)，我們撐傘來到了一個又一個家庭，見到一位又一位家長，我們像家人一樣交談，然后慢慢話別。</p> <p class="ql-block"> 這次家訪中，我們對留守兒童，單親學(xué)生，學(xué)習(xí)困難學(xué)生，身體特殊學(xué)生進(jìn)行了反復(fù)家訪，關(guān)心他們，走進(jìn)他們，開導(dǎo)他們，讓他們感受到愛。</p> <p class="ql-block"> 在和家長交談的過程中，我們對假期安全進(jìn)行了反復(fù)叮囑。</p><p class="ql-block"> “假期要注意安全，尤其要注意防溺水，不要下河……”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在和家長溝通學(xué)生假期在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣時，孩子們紛紛拿出了暑假作業(yè)，信心滿滿的讓我們檢查，家長們對于孩子們的學(xué)習(xí)也紛紛發(fā)表了看法：“他在家還是比較自覺的，每天都會寫寫作業(yè)，看看書。他說，老師們說學(xué)習(xí)是一個日積月累的過程?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 當(dāng)說到假期要多幫家長做做家務(wù)時，家長們表示自從上次家訪說過這個以后，孩子們學(xué)會了很多家務(wù)，并拿出照片和視頻給我們看。</p> <p class="ql-block"> “自從老師你們上次家訪鼓勵他們多做家務(wù)后，孩子們越來越愛做事了，我們做家長的看到真的挺開心的……”</p> <p class="ql-block"> 在家訪的過程中，學(xué)校和家庭達(dá)成了對于孩子成長的共識—關(guān)注“人”，發(fā)展“人”，成就“人”。愿孩子們的未來永遠(yuǎn)明亮。</p>