娃馬上要上幼兒園，3方面的準(zhǔn)備一個(gè)都不能少，入園后才能更省心

momo

今天給大家分享一個(gè)故事??有入園準(zhǔn)備和沒(méi)有入園準(zhǔn)備的孩子，差距有多大，家長(zhǎng)們體會(huì)過(guò)嗎？果媽的一個(gè)親戚，有兩個(gè)娃。大寶性格還算比較外向，對(duì)于上幼兒園這件事情，大寶一直就非?？释?，所以，親戚就堅(jiān)信，大寶的幼兒園之路，不會(huì)有多難。沒(méi)想到的是，大寶也就第一天新鮮，沒(méi)哭沒(méi)鬧，但是第二天開(kāi)始，每天就哇哇大哭，不愿去幼兒園，中午睡覺(jué)也鬧得厲害，唯一省心的就是吃飯會(huì)吃飽。因?yàn)橹形玺[得太厲害，親戚每天要接大寶回來(lái)睡午覺(jué)，就這樣，接了1年半。 到了二寶，親戚不想再這么折騰了，所以，早早兒地就開(kāi)始對(duì)二寶進(jìn)行了“入園前準(zhǔn)備”。充分的準(zhǔn)備之后，除了第一周稍微有點(diǎn)不適應(yīng)，但是一次都沒(méi)哭過(guò)。第二周開(kāi)始，每天都很開(kāi)心地主動(dòng)要求去上幼兒園。老大是真費(fèi)心，老二是真省心。 01 娃上幼兒園，需要“有準(zhǔn)備” 或者有人說(shuō)：“要相信孩子的適應(yīng)能力?！?lt;/p>但是，每個(gè)孩子的適應(yīng)能力不同，而且，家庭給到的教育、環(huán)境的不一樣，也會(huì)影響著孩子的適應(yīng)能力。家長(zhǎng)要做的，其實(shí)不就是提升孩子入園后的適應(yīng)能力嗎？還有些家長(zhǎng)，在娃上幼兒園之前，就只給孩子一個(gè)“口頭準(zhǔn)備”。比如：“寶寶，你要上幼兒園了，開(kāi)不開(kāi)心？”然后娃樂(lè)顛顛地回答：“開(kāi)心！”這就夠了？娃連幼兒園都不知道是什么，都不知道呢！ 即便家長(zhǎng)告訴孩子，幼兒園里有很多小朋友可以一起玩，有很多玩具可以玩，那也只是一時(shí)吸引了寶寶。等真的到了幼兒園，娃遇到的，煩惱一定比驚喜多。在家的生活，和在幼兒園的生活，差距實(shí)在是太大了！大人或許并不感覺(jué)如何，但是對(duì)于孩子而言，幼兒園就完全是一個(gè)“新的開(kāi)始”，他需要一個(gè)人獨(dú)自適應(yīng)，這個(gè)過(guò)程，他會(huì)覺(jué)得非常孤單、害怕、彷徨、焦慮。但如果，家長(zhǎng)能夠?qū)⑦@個(gè)過(guò)程，陪孩子一起提前準(zhǔn)備，那么，這其中的落差就可以大大減少，讓娃的幼兒園生活，更加適應(yīng)。幼兒園前的準(zhǔn)備，就是一個(gè)讓孩子開(kāi)始“過(guò)渡”的過(guò)程。 02入園前，3方面的準(zhǔn)備一個(gè)都不能少 親戚吃了大寶的虧，二寶在入園這件事上，就多加注意了。果媽再結(jié)合開(kāi)心果，以及身邊寶媽的經(jīng)驗(yàn)，分享入園前該做的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備其實(shí)有很多，但這下面3方面的準(zhǔn)備，是一個(gè)都不能少的，因?yàn)楹⒆拥挠職?、生活、心理這三大層面，直接決定了孩子入園后的適應(yīng)能力。準(zhǔn)備一：膽量準(zhǔn)備跳出熟悉的環(huán)境，孩子的膽量如何？面對(duì)陌生的小朋友和環(huán)境，孩子是否有些怕生、怯懦、放不開(kāi)？這就是孩子缺乏勇氣的表現(xiàn)，入園后，這一類孩子，需要更長(zhǎng)的時(shí)間適應(yīng)。 而家長(zhǎng)要做得很簡(jiǎn)單，那就是帶孩子各種出去玩，動(dòng)物園、游樂(lè)場(chǎng)等等，尤其是小朋友多的地方。讓孩子接觸更多的環(huán)境，學(xué)會(huì)適應(yīng)各種陌生環(huán)境，未來(lái)去了幼兒園，也會(huì)更快速適應(yīng)；讓孩子多接觸小朋友，家長(zhǎng)放手讓孩子自己去相處，孩子在“半依靠”的狀態(tài)下，也更愿意向前邁一步，到了幼兒園，也更容易適應(yīng)“無(wú)家長(zhǎng)依靠”的環(huán)境。準(zhǔn)備二：幼兒園生活準(zhǔn)備進(jìn)入幼兒園之后，孩子需要開(kāi)始獨(dú)立的生活。自己吃飯、自己穿衣脫鞋、自己睡覺(jué)等等，孩子一下子從“無(wú)規(guī)律、全包辦”的生活邁入“有規(guī)律、要自理”的生活，其實(shí)，也是有點(diǎn)難度的。 因此，家長(zhǎng)要在寶寶入園前，做好寶寶的生活準(zhǔn)備第一，早起、午睡時(shí)間，和在幼兒園上學(xué)、午睡時(shí)間保持一致；第二，放手讓寶寶自己吃飯、穿衣、穿鞋、脫衣服脫鞋、上廁所等，總之，盡量的自己的事情自己做。準(zhǔn)備三：心理適應(yīng)能力準(zhǔn)備心理準(zhǔn)備，是這三點(diǎn)中最重要的，這直接決定了寶寶對(duì)幼兒園的接受度、適應(yīng)幼兒園所用的時(shí)間，也會(huì)影響了寶寶的心理健康發(fā)育。 在心理準(zhǔn)備這一塊，果媽建議家長(zhǎng)采用繪本的方式，讓寶寶在故事、情境中去接受幼兒園，繪本，是最適合、最經(jīng)濟(jì)、最不易錯(cuò)、孩子最易接受的方式。親戚家的二寶，以及開(kāi)心果，都是看的這套《我愛(ài)幼兒園》繪本。這套繪本，讓他們的幼兒園之路，順利許多。 《我愛(ài)幼兒園》系列繪本共6冊(cè)，也是6個(gè)主題，分別是《幼兒園里我最棒》、《你是我的好朋友》、《多吃飯，長(zhǎng)大個(gè)兒》、《老師，我想上廁所》、《媽媽，我要上幼兒園》、《放學(xué)啦，誰(shuí)來(lái)接我呢？》。繪本的內(nèi)容，都非常貼近幼兒園的真實(shí)場(chǎng)景，這能夠很好地消除孩子進(jìn)入幼兒園之后的陌生感，孩子的心理會(huì)更容易接受幼兒園；繪本內(nèi)，會(huì)有很多小朋友入園后會(huì)遇到的問(wèn)題，通過(guò)繪本，孩子能夠?qū)W到正確的行為和做法，在幼兒園里能夠更“如魚(yú)得水”。 就比如，非常多的小朋友因?yàn)樾邼?，都不愿意在幼兒園里大便，但是開(kāi)心果就沒(méi)有這方面的顧慮，而且，她也從未在幼兒園內(nèi)尿過(guò)褲子。因?yàn)?，她看過(guò)《老師，我想上廁所》這本繪本，她懂得該如何表達(dá)自己的需求！《我愛(ài)幼兒園》繪本能夠讓孩子提前了解幼兒園的生活，消除孩子入園后的恐懼，可以更快速地適應(yīng)新環(huán)境的生活，讓孩子真正地愛(ài)上幼兒園，開(kāi)心地在幼兒園內(nèi)學(xué)習(xí)更多的新本領(lǐng)！ 如果你家也有即將入園，或者仍然不太喜歡幼兒園的小朋友，那么，一定要讓孩子讀一讀這套《我愛(ài)幼兒園》！娃上幼兒園順利，家長(zhǎng)真的會(huì)省心很多！