<p class="ql-block">觀察時(shí)間:6月13日——6月30日</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn):室內(nèi)美工區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對(duì)象:小班部分幼兒</p><p class="ql-block">觀察教師:曹老師</p> <p class="ql-block"> 扇子的誕生起源于區(qū)域活動(dòng)的折紙《雨傘》，主題五孩子們特別喜歡做娃娃，紙板做娃娃頭、雪糕棍做身體、折紙做裙子，6月13日沫沫來(lái)到美工區(qū)，投放的硬紙板沒(méi)有了，她把折好的“裙子”直接粘在雪糕棍上，然后告訴云云:“我做了一把扇子”，云云也跟著做了一把，帶動(dòng)了好多孩子做扇子。抓住孩子的興趣點(diǎn)，6月14日提前張貼區(qū)域活動(dòng)《美麗的扇子》經(jīng)驗(yàn)提示并投放材料。</p> <p class="ql-block">隨著教學(xué)活動(dòng)《雨傘家族》的規(guī)律學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诿拦^(qū)折了很多的“傘面”，俊熙是個(gè)比較有想法的孩子，今天他想做一把圓圓的扇子，他先把兩個(gè)“傘面”粘到一起，又拿了一個(gè)拼貼成圓形，粘上雪糕棍，收區(qū)時(shí)俊熙做成了三把圓扇子，一會(huì)兒請(qǐng)他分享????</p> <p class="ql-block">6月15日美工區(qū)投放的扇子簡(jiǎn)筆畫(huà)，孩子們自由進(jìn)行了線(xiàn)條裝飾。</p> <p class="ql-block">6月16日投放西瓜扇子的半成品材料，云云特別感興趣，一直找老師詢(xún)問(wèn):“紙條怎么粘？先粘綠條再粘白條對(duì)嗎？”老師讓云云自己去嘗試(我相信她可以成功，云云經(jīng)驗(yàn)豐富而且具有解決問(wèn)題的能力)......收區(qū)時(shí)一把粉紅色的西瓜扇子閃亮登場(chǎng)，引起孩子們極大關(guān)注，云云分享制作過(guò)程時(shí)一邊合上一邊打開(kāi)，孩子們都覺(jué)得太神奇了??。尊重孩子們的選擇，老師臨時(shí)準(zhǔn)備材料，指導(dǎo)孩子們一起做西瓜扇子。最后，孩子們欣賞扇子的喜悅心情，老師滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感????。</p> <p class="ql-block">沫沫一直很喜歡小兔子，無(wú)論是做太空泥還是紙袋手偶，今天她利用卡紙做了兩把小兔子的扇子(一把粉色耳朵、一把黃色耳朵)，在她的帶動(dòng)下，天澤也做了一把小熊的扇子......喝水的時(shí)間請(qǐng)沫沫分享自己的作品并張貼墻面。</p> <p class="ql-block">大班孩子們要畢業(yè)了，6月22日上午收到欣怡和光軒的“扇子”禮物，開(kāi)心之余，我把它張貼在美工區(qū)并投放一些A4紙放在制作扇子的收納盒中(沒(méi)有白色卡紙了)。折紙冰激凌孩子們很熟練了，投放折紙扇子的步驟圖在美工區(qū)墻面。</p> <p class="ql-block">果不其然，下午區(qū)域活動(dòng)結(jié)束，金池做了2個(gè)白云的、4個(gè)動(dòng)物的......分享時(shí)說(shuō):“黃色??的白云扇子送給爸爸????，紅色皇冠的送給媽媽????，藍(lán)色動(dòng)物扇子給爺爺，黃色給奶奶，帶著小帽子的小扇子送給弟弟，藍(lán)色頭上帶花的送給老師，...”多么貼心的孩子??11號(hào)就是金池，他的每把扇子都各為其主了??。</p><p class="ql-block">俊熙也成功做了一個(gè)......仔細(xì)觀察孩子們的作品，發(fā)現(xiàn)皇冠??和蝴蝶結(jié)(紙袋變變變做過(guò)??裝飾)，金池告訴我:“大班姐姐送的禮物上有皇冠呀！”??(我真沒(méi)看到??)孩子們的模仿能力和觀察能力讓我折服！</p> <p class="ql-block">6月24日，風(fēng)澍發(fā)現(xiàn)了折紙扇子和折紙冰激凌前面的步驟都是一樣的，請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)，提供折紙，請(qǐng)幼兒自己看步驟圖嘗試折扇子(從上學(xué)期折小狗、小貓、小兔子、小魚(yú)等，到這學(xué)期的蘿卜、風(fēng)車(chē)、輪船......老師都是帶孩子們一邊看步驟圖一邊示范、具備一定的看圖經(jīng)驗(yàn))。二組三組孩子們?cè)谡奂堖^(guò)程中，風(fēng)澍和二組孩子們一邊討論一邊解決問(wèn)題，互相幫助最終挑戰(zhàn)成功。請(qǐng)風(fēng)澍和國(guó)帆當(dāng)“小老師”教給一組娃娃們......</p> <p class="ql-block">6月29日，請(qǐng)孩子們帶來(lái)各種各樣的扇子，我設(shè)計(jì)了一節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒知道扇子由扇面和扇把組成，引導(dǎo)幼兒觀察扇把的位置，讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的扇子及特征，并簡(jiǎn)單了解其功能；重點(diǎn)認(rèn)識(shí)折扇并知道它的組成部分。</p> <p class="ql-block">早上扇子拿到教室，孩子們都喜歡玩紅色折扇，喜歡折扇打開(kāi)的聲音，一開(kāi)一合都覺(jué)得好玩，借此讓幼兒思考“為什么可以一開(kāi)一合？”很多孩子發(fā)現(xiàn)了扇把處有一個(gè)釘子連接著很多木棍.....。于是這節(jié)活動(dòng)我準(zhǔn)備了折扇的材料，讓幼兒知道弧形扇面、扇骨、扇釘組成折扇，并示范一個(gè)手工折扇張貼在美工區(qū)墻面。</p> <p class="ql-block">最后孩子們選擇自己喜歡的材料并說(shuō)明了理由，制作開(kāi)始......</p> <p class="ql-block">風(fēng)澍做了一把小狗的扇子，他說(shuō)這只小狗毛茸茸的很可愛(ài)，裝飾小狗的顏色還是有規(guī)律的，這是一把獨(dú)一無(wú)二的的扇子。</p> <p class="ql-block">云云喜歡粉色而且是個(gè)愛(ài)漂亮的女孩子，她做了一把粉色小鳥(niǎo)扇子還加了一個(gè)皇冠；金池說(shuō)他穿了一件綠色衣服，他要做一個(gè)綠色小鳥(niǎo)的，金池的扇子折的很仔細(xì)；凱文喜歡藍(lán)色，他要做一個(gè)藍(lán)色小鳥(niǎo)??的......凱文平時(shí)喜歡益智區(qū)和建構(gòu)區(qū)，今天能夠獨(dú)立完成小鳥(niǎo)扇子，真不錯(cuò)點(diǎn)贊點(diǎn)贊????</p> <p class="ql-block">二組娃娃們選擇的是折紙扇子，先用瓦楞紙剪扇骨，銘澤和元博動(dòng)作很快，但是扇骨都剪窄了，沒(méi)有按要求剪，沫沫告訴他們:“數(shù)一數(shù)線(xiàn)，第六條開(kāi)始剪...”，國(guó)帆說(shuō):“你可以先畫(huà)上再剪......”；扇釘是在老師的幫助下固定的，然后粘貼弧形扇面并進(jìn)行折疊，元博折疊部分不知道怎么做，找國(guó)帆幫助，國(guó)帆給他示范還說(shuō):“后面的自己折吧”；國(guó)帆做完發(fā)現(xiàn)扇面太大了，他一邊用剪刀進(jìn)行修理一邊給其他孩子說(shuō)，銘澤認(rèn)同國(guó)帆說(shuō)的，于是也找來(lái)剪刀把多余的扇骨剪掉，最后進(jìn)行扇面的裝飾。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒之間主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)幫助，國(guó)帆和沫沫喜歡表達(dá)善于思考，元博和銘澤話(huà)比較少，專(zhuān)注力比較強(qiáng)。</p> <p class="ql-block">三組孩子們制作的是彩虹折紙扇子，然后用扭扭棒固定。孩子們用折紙進(jìn)行折疊經(jīng)歷了一個(gè)試誤的過(guò)程，從粗細(xì)不一、折斜、一個(gè)方向折導(dǎo)致打不開(kāi)等等，我們一起想了一個(gè)辦法后來(lái)變成口訣:“對(duì)折對(duì)折再對(duì)折，壓一壓再展開(kāi)，延線(xiàn)折一次反過(guò)來(lái)折一次......”俊熙是折疊高手，壓不緊的時(shí)候，他用一個(gè)彩筆使勁按住從頭壓到尾，他告訴小伙伴:“這樣折痕會(huì)更清楚，折痕清楚了就容易對(duì)齊”。在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，三組孩子們的彩虹??扇子做的很不錯(cuò)，尤其是懷宇，平時(shí)不喜歡動(dòng)手，今天能夠堅(jiān)持做完，真是有進(jìn)步！</p> <p class="ql-block">作品展示，幼兒分享！</p> <p class="ql-block">主題區(qū)域的碎片時(shí)間，做的快的孩子除了在美工區(qū)，還在其他區(qū)域制作了各種各樣的扇子，磁力片扇子、積木扇子等。</p> <p class="ql-block">下午區(qū)域活動(dòng)，沫沫和云云就來(lái)美工區(qū)要做白云扇子，制作窗簾投放的彩色紙條被云云充分利用，她說(shuō)這是給白云做的彩色小裙子。</p> <p class="ql-block">6月30日早上，云云用表情娃娃的材料制做了一個(gè)小房子，給孩子們帶來(lái)了驚喜。隨著繪本故事《七彩下雨天》《七彩蝦》的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)彩色產(chǎn)生了濃厚的興趣，談話(huà)中有的幼兒想做彩色的房子、有的想做彩虹色的扇子、還有的想做彩虹色的棒棒糖......</p> <p class="ql-block">下午區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了，很多孩子都去做彩色的房子，俊熙在彩色房子下面加了一個(gè)雪糕棍，說(shuō)這是扇子的新造型，帶動(dòng)很多孩子，只是扇子使用的時(shí)候不太牢固......</p><p class="ql-block">金池做了兩把棒棒糖??扇子，一把用彩筆涂，一把用顏料刷的，紙有點(diǎn)薄，雪糕棍戳了一個(gè)小窟窿......最后用太空泥彌補(bǔ)，是個(gè)好辦法????</p> <p class="ql-block">風(fēng)澍很有想法，他要用太空泥做彩虹魚(yú)的扇子，確實(shí)不牢固，他一直在想辦法粘結(jié)實(shí)，這個(gè)問(wèn)題解決了???，和小伙伴分享一下，請(qǐng)看“小王老師”的講解視頻??</p> <p class="ql-block">欣賞一下孩子們的創(chuàng)意扇子，驚喜不斷????</p><p class="ql-block">第二天早上沒(méi)有顏料了，云云又做了一把折紙粘貼的小房子，這加固手法真是越來(lái)越熟練！</p> <p class="ql-block">反思總結(jié):《綱要》中的藝術(shù)目標(biāo)指出：喜歡藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)。作為教師，今后會(huì)給幼兒提供支架性環(huán)境和輔助性材料，引導(dǎo)幼兒向更高的游戲水平上發(fā)展。一次投放的材料種類(lèi)不能太多，數(shù)量可以多點(diǎn)，很多幼兒喜歡介紹自己的作品，老師應(yīng)該給不愛(ài)表達(dá)的孩子多些機(jī)會(huì)表現(xiàn)并積極的回應(yīng)。</p><p class="ql-block">編輯:曹芹</p><p class="ql-block">審核:楊玉霞</p>