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引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習(xí),做有情趣的教師

林嘉匯

7月16日上午,教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、華東師范大學(xué)教育學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師李政濤開(kāi)設(shè)題為《從“在線教學(xué)”到“混融教學(xué)”》的線上專題講座。 李政濤教授研究認(rèn)為,在線教學(xué)從書(shū)本、文件、黑板走向教室和家庭,成為當(dāng)代教學(xué)的新常態(tài)。混合教學(xué)是一種結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)的“在線” + “離線”教學(xué),它可以降低學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知負(fù)荷,解放學(xué)生的學(xué)習(xí)自由,促進(jìn)學(xué)生高階思維學(xué)習(xí)的發(fā)生?;烊诮虒W(xué)指的是線下教學(xué)與線上教學(xué)“你中有我”“我中有你”狀態(tài)。它試圖改變的是傳統(tǒng)的“加法思維”、非此即彼思維、二元對(duì)立思維,走向融通思維,從而讓雙線之間的傳統(tǒng)屏障松懈瓦解。未來(lái)的混融教學(xué)將走向“價(jià)值”、走向“過(guò)程”、走向“評(píng)價(jià)”、走向“學(xué)科”、走向“育人”。 講座指出,在線教學(xué)與面授教學(xué)、混合式教學(xué)在效果上沒(méi)有顯著差異。真正提升在線教學(xué)效果的關(guān)鍵,在于在線教與學(xué)的方法,即采用什么方法來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)者的深度學(xué)習(xí)。深度學(xué)習(xí)是在理解的基礎(chǔ)上,批判性地學(xué)習(xí)新知識(shí),并與舊知識(shí)建立聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)將已有知識(shí)遷移到新的情境中解決問(wèn)題的過(guò)程。<br> 聽(tīng)課教師認(rèn)為,掌握新型的、多元的教學(xué)方式,是新時(shí)代教育發(fā)展的需要,是教師專業(yè)成長(zhǎng)不可或缺的組成部分。只有掌握多種教學(xué)方式,個(gè)人的教學(xué)之路才有新的未來(lái)。<br> 漳州市教科院高中部主任、正高級(jí)教師、特級(jí)教師林曉杰為歷史學(xué)科名師開(kāi)設(shè)《高考綜合改革背景下歷史試題研究與教學(xué)意義》專題講座。 林曉杰老師結(jié)合自己多年參與高考命題、審題的經(jīng)歷,就試題研究現(xiàn)實(shí)需要、試題命制的基本要求與常規(guī)流程、試題的構(gòu)成要素、試題編制的方法技巧和試題研究的教學(xué)意義等內(nèi)容進(jìn)行了深入淺出的講解。林老師的講座語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,理論與實(shí)例相結(jié)合,思路清晰,全面詳實(shí)。他從研究課標(biāo)教材到研究高考評(píng)價(jià)體系和高考真題,從把握命題方向到具體命制策略,闡明試題命制要在解題析題中起步,在模仿改編中提升,在原創(chuàng)中突破,為教師們?nèi)蘸蟮脑囶}命制工作提供了專業(yè)指導(dǎo)。<br> 同日下午,廈門(mén)雙十中學(xué)漳州校區(qū)副校長(zhǎng)、福建省物理學(xué)科帶頭人指導(dǎo)導(dǎo)師、福建省首批高中物理優(yōu)質(zhì)學(xué)科建設(shè)負(fù)責(zé)人熊建民開(kāi)設(shè)《新課程 新高考 新味道》專題講座。 講座認(rèn)為,面對(duì)新課程、新高考,高中教師要有新的對(duì)策,務(wù)必認(rèn)真解讀相關(guān)文件,明確為什么考、考什么、怎么考、高考備考是什么、怎樣備考更好。比如,關(guān)于“怎樣備考更好”,熊建民老師指出教師要重視七大訓(xùn)練,即限時(shí)訓(xùn)練、審題訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、題型訓(xùn)練、變式訓(xùn)練、錯(cuò)題訓(xùn)練、真題訓(xùn)練。 講座中,熊建民老師還指出,好教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),包括深厚的教育理論功底、精深的專業(yè)知識(shí)、開(kāi)闊的人文視野。他強(qiáng)調(diào),教師要有底蘊(yùn)、有胸懷、有創(chuàng)新、有情趣;有趣的老師,應(yīng)該是一個(gè)有讀書(shū)學(xué)習(xí)的雅趣、有樂(lè)于工作的志趣、有反思工作的興趣、有熱愛(ài)生活的情趣的人。<br> 聆聽(tīng)專家講座,在座名師感慨良多:有趣的老師教出的學(xué)生一定是有趣的;成為一個(gè)有趣的人,將擁有一個(gè)比以前更有趣的世界。 撰稿: 張玉良 周維美