<b><font color="#333333" style="">走過(guò)歲月清淺，嘗過(guò)人世冷暖，才能明白生命的意義，這是人生的修行；</font></b><div><font color="#333333"><b> 踏過(guò)懵懂稚嫩，悟過(guò)紅塵磨折，才能懂得成熟的可貴，這是成長(zhǎng)的修行；</b></font></div><div><font color="#333333" style=""><b> 嗅過(guò)桃李芬芳，見(jiàn)過(guò)春蠶蠟灰，才能體會(huì)教育的艱深，這是師者的修行。</b></font></div><div><br></div><div><br></div> 既然教育注定是一場(chǎng)任重道遠(yuǎn)的修行，行之所處，有光陰流轉(zhuǎn)的故事，也必然會(huì)有師者的研習(xí)磨礪，這是教師“朝圣”的必經(jīng)之路，是你、我、他的成長(zhǎng)進(jìn)階之途。為了進(jìn)一步提升備課質(zhì)量，提高課堂效率，曲靖一中卓立學(xué)校自2022年3月起，初一初二年級(jí)教師充分發(fā)揮學(xué)科特色，進(jìn)行了春季學(xué)期整整兩輪的“教研你我他”同課異構(gòu)活動(dòng)，全員參與，人人研討。在學(xué)校課程處的精心籌劃下，這場(chǎng)卓有成效的“教”“研”活動(dòng)在期末落下圓滿的帷幕，為我校教學(xué)水平切磋起到了較大的推動(dòng)作用。 <p class="ql-block"> 在課程處的指導(dǎo)下，我校各學(xué)科組結(jié)合實(shí)際積極開(kāi)展了教研活動(dòng)，一周籌劃，一周教學(xué)，一周研討，多輪循環(huán)，集思廣益。具體如下：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">環(huán)節(jié)一：備課組選定教學(xué)課題，提出課題要求，把握重難點(diǎn)問(wèn)題，整理個(gè)人的授課思路，確定上課時(shí)間和方式；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">環(huán)節(jié)二：各學(xué)科備課組所有教師精研教材文本，同上一個(gè)課題，針對(duì)某一具體知識(shí)點(diǎn)，呈現(xiàn)不同的教學(xué)效果，全面地彰顯出教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情把握，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧等，各位老師同課異構(gòu)，聽(tīng)課評(píng)課；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">環(huán)節(jié)三：進(jìn)行集體教學(xué)研討，對(duì)比各自的教學(xué)情況，看待“同”中之“異”，展開(kāi)討論，分析優(yōu)勢(shì)弊端，積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)。相同的課題，不同的教學(xué)方法和策略，不同風(fēng)格的課堂教學(xué)形式，讓教師實(shí)現(xiàn)思維碰撞，提升教研水平，加速專業(yè)成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)效率。</p> <div><br></div><div><br></div> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">語(yǔ)文組——努力在崗位上成為修行藝術(shù)家</span></p> <p class="ql-block"> 研語(yǔ)芳華，沉香流年。語(yǔ)文教學(xué)的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，而且在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。初一年級(jí)語(yǔ)文教師從作文教學(xué)審題立意、如何規(guī)避寫作問(wèn)題和綜合性學(xué)習(xí)中的圖表、對(duì)聯(lián)等常見(jiàn)考點(diǎn)這三方面切入，第一組由田紅梅、續(xù)乙嘉、丁光燦、伍嬌、劉盛丹老師執(zhí)教，第二組由盧竹、杜春艷、馬嫣贏、申佳麗老師執(zhí)教，大家各顯其能，結(jié)合各自的經(jīng)驗(yàn)，探討諸多問(wèn)題，向?qū)W生介紹方法的同時(shí)，給予學(xué)生答題技巧的指導(dǎo)，以及相關(guān)知識(shí)的講解。</p> <h1></h1> <p class="ql-block"> 落地課堂，靜待花開(kāi)。初二年級(jí)語(yǔ)文教研組的“同課異構(gòu)”流光溢彩。第一組邱晶、華穎、謝蒙、陳垚江、王桂華五位老師執(zhí)教的名著導(dǎo)讀《傅雷家書》和“給作文增添亮色”兩個(gè)課題各有千秋。第二組余春莉、刁元玫、孫美香、王云堅(jiān)、余萍五位老師執(zhí)教的口語(yǔ)交際“應(yīng)對(duì)”和名著導(dǎo)讀《鋼鐵是怎樣煉成的》兩個(gè)課題平分秋色。</p> <p class="ql-block"> 名著導(dǎo)讀《傅雷家書》：老師們分別從作家作品簡(jiǎn)介及背景、人物形象、故事情節(jié)、情感價(jià)值觀以及讀書方法等方面展開(kāi)，讓學(xué)生從多角度多層次了解名著《傅雷家書》的重要內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 給作文增添亮色：老師們分別從“怎樣寫一個(gè)有牽引力的開(kāi)頭、如何更高級(jí)地?cái)⑹?、靈活運(yùn)用五感法、巧用小標(biāo)題”等幾方面來(lái)講解。讓學(xué)生在習(xí)作中能快樂(lè)寫作，自由寫作。</p><p class="ql-block"> 集體備課：關(guān)注學(xué)情，整合名著內(nèi)容與教材資源，創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法。其次，將寫作與閱讀相結(jié)合，注重方法指導(dǎo)，將寫作過(guò)程程序化、寫作知識(shí)結(jié)構(gòu)化，以學(xué)定教，及時(shí)反饋，使學(xué)生在修改提升中強(qiáng)化寫作技能。</p> <p class="ql-block"> 口語(yǔ)交際：五位老師從國(guó)際關(guān)系入手，以中國(guó)外交官完美應(yīng)對(duì)外國(guó)媒體的惡意發(fā)難視頻導(dǎo)入，分析“應(yīng)對(duì)”的基本概念。然后列舉幾個(gè)不同場(chǎng)景下的應(yīng)對(duì)措施，總結(jié)在口語(yǔ)交際中常用的做題方法，讓學(xué)生掌握一定的應(yīng)對(duì)技巧并延伸至生活經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 名著導(dǎo)讀《鋼鐵是怎樣煉成的》：老師們從作品背景、人物形象、故事情節(jié)、閱讀啟示及讀書方法指導(dǎo)五方面展開(kāi)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，總結(jié)閱讀名著的方法，讓同學(xué)們受益匪淺！</p><p class="ql-block"> 兩次教研活動(dòng)各有側(cè)重，余春莉老師總結(jié)要用靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力，一人獻(xiàn)一妙計(jì)，語(yǔ)文方連連“好戲”。</p> <div><br></div><div><br></div> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">數(shù)學(xué)組——因有效而精彩，因落實(shí)而優(yōu)秀</span></p> <p class="ql-block"> 數(shù)字的世界，眾燕齊飛，完美而高效。初一數(shù)學(xué)組劉懷權(quán)、朱粉萍、施冬雪老師執(zhí)教“實(shí)數(shù)的性質(zhì)及運(yùn)算”課；余大鵬、石俊、李曉君老師完成“不等式和不等式組”復(fù)習(xí)課；余思潤(rùn)、李秋寧、陳海霞、顧朋仙、姜瑩等老師全員參與《實(shí)數(shù)》教學(xué)，你我他的精彩展示，教學(xué)角色輪換，內(nèi)容深度銜接，熱烈，有趣，精彩是對(duì)此次活動(dòng)的最好評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 由淺到深，由易到難，由具體到抽樣循序漸進(jìn)為學(xué)生引導(dǎo)，傳授。類比，數(shù)形結(jié)合，分類討論等思維訓(xùn)練，為學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)、不等式提供了知識(shí)盛宴。</p> <div><br></div> <p class="ql-block"> 高效講解，示范引領(lǐng)。初二數(shù)學(xué)組通過(guò)對(duì)“菱形”“平行四邊形”等性質(zhì)判定和運(yùn)用來(lái)深入講解幾何知識(shí)，分別由陳興國(guó)、劉品能、萬(wàn)金鳳、殷月仙、朱會(huì)仙、趙晶晶、陶應(yīng)、朱會(huì)霖等八位老師執(zhí)教，以習(xí)題為切入手，點(diǎn)面結(jié)合，深入淺出引導(dǎo)學(xué)生思考，復(fù)習(xí)鞏固，溫故知新，教研會(huì)上自評(píng)互評(píng)，積極交流探討。只有高效的課堂，才能有高質(zhì)量的提升；只有穩(wěn)扎穩(wěn)打地夯實(shí)基礎(chǔ)，才能成就數(shù)學(xué)的精彩！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">英語(yǔ)組——且行且學(xué)，共同進(jìn)步</span></p> <p class="ql-block"> 學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境。初一英語(yǔ)組分別由秦露梅、孟超、龔曦冉、趙會(huì)莉、余級(jí)星五位老師執(zhí)教“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”，王媛、楊鐵虎、李梅、施青穎、張?zhí)K嫻五位老師執(zhí)教“祈使句語(yǔ)法”，進(jìn)行兩輪“同課異構(gòu)”教學(xué)，各位老師抒心中教育情節(jié)，暢專業(yè)知識(shí)力量，效果顯著。研討環(huán)節(jié)中王媛老師進(jìn)行總結(jié)，有的放矢地對(duì)兩輪教研進(jìn)行了真實(shí)有效的點(diǎn)評(píng)，并提出可行性的建議。課堂教學(xué)，應(yīng)當(dāng)不斷研究，勇于創(chuàng)新，每一堂課都是思想的碰撞，進(jìn)步不僅在于積累跬步，且在于堅(jiān)守教研初心。</p> <p class="ql-block"> 初二英語(yǔ)組在第一輪“同課異構(gòu)”中由柳惠萍、楊志祥、包廣肅、李云芬、丁紅月五位老師圍繞“Could you please take out the rubbish”進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)，千錘百煉的備課只為高效的課堂，老師們從不同角度挖掘素材，與書本有機(jī)結(jié)合在一起。老師的教，與學(xué)生的學(xué)有機(jī)結(jié)合，讓課堂充滿活力與生機(jī)。</p><p class="ql-block"> 善學(xué)精研的隊(duì)伍在第二輪“同課異構(gòu)”中由張方方、徐士迪、戚李瑤、萬(wàn)詩(shī)佳四位老師圍繞“The storm brought people closer together ”進(jìn)行閱讀課教學(xué)，在不斷思變、整合、創(chuàng)新的教學(xué)模式下，老師們?nèi)翰呷毫?，聆?tīng)他人的想法，學(xué)以致用，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)英語(yǔ)組“團(tuán)結(jié)，傳承，高效，創(chuàng)新”的傳統(tǒng)，努力培養(yǎng)“追求卓越”的卓立學(xué)子。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">物理組——立足課堂，深入教研</span></p> <p class="ql-block"> 上好每堂課，做好每道題，是每一位物理人最質(zhì)樸的信仰， 教育之路上我們探索前行，相信會(huì)留下最堅(jiān)實(shí)的腳印。初二物理組教師在整合團(tuán)體智慧的基礎(chǔ)上，在平時(shí)教學(xué)中更注重突出物理學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐性的研究和設(shè)計(jì)，從而來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓展學(xué)生思維，提高學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐探索能力，更好地提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 針對(duì)“浮力”這一章節(jié)，邱光閱、夏榮鑫、楊鑫、王艷、王坤文、尹端衫、侯力等七位教師各出奇招，側(cè)重不一，通俗易懂地展現(xiàn)浮力的原理，相同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)了課堂教學(xué)的多樣化?！巴n異構(gòu)”的教研模式給大家提供了一個(gè)面對(duì)面交流互動(dòng)的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)中，我們相互學(xué)習(xí)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)、共同提高 。不同的教學(xué)策略在交流中碰撞、升華，這種多層面、全方位的合作、探討、使老師們更便于掌握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和教學(xué)方法。</p> <p class="ql-block"> “同課異構(gòu)”活動(dòng)關(guān)鍵在于揚(yáng)長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程中通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，師生共同探究貫穿整節(jié)課，從而對(duì)浮力有了最直接的感性認(rèn)識(shí)。但是在實(shí)驗(yàn)前需要做好充足的準(zhǔn)備，并且在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遵循實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，才能保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確。</p> <div><br></div><div><br></div> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">政治組——青藍(lán)同攜手,共筑育才夢(mèng)</span></p> <p class="ql-block"> “辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性?！边@是習(xí)近平主席在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上對(duì)廣大政治教師寄予的殷切期望。我們雖然只是平凡普通的教師，然角色雖小，責(zé)任卻大。積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，汲取專業(yè)素養(yǎng)應(yīng)成為一種追求，一種習(xí)慣。不管現(xiàn)實(shí)條件如何，不忘初心，踐行使命，為時(shí)代發(fā)聲助力是我們義不容辭的責(zé)任。</p> <p class="ql-block"> 青藍(lán)攜手，共同進(jìn)步，政治組唐璐、周浦塵、李芳、王瑩、向樂(lè)、侯汝春、倪源青、劉奇等七位老師的教研活動(dòng)以打磨曲靖市課賽為主，在大家的群策群力下，劉奇老師喜獲一等獎(jiǎng)。</p> <div><br></div><div><br></div> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">歷史組——研無(wú)止境，教無(wú)定法</span></p> <p class="ql-block"> 興亡千古繁華夢(mèng)，詩(shī)眼倦天涯。學(xué)生對(duì)歷史的觸摸定格在字里行間，也流淌在家國(guó)骨血，初一歷史組針對(duì)《北宋的政治》和《明朝的對(duì)外關(guān)系》由徐海濤、曹雨、陶鴻、許緣四位老師開(kāi)展教學(xué)，以史為鑒，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略汴京城中波云詭譎的政治風(fēng)云，重回那段“天子守國(guó)門，君王死社稷”的慷慨歲月。</p> <p class="ql-block"> 中國(guó)是一種與眾不同的生靈，它的外交政治必須從它內(nèi)部的發(fā)生和發(fā)展去理解。初二歷史組尚亞萍、武鈺琦、張杰三位老師在《對(duì)外開(kāi)放》和《獨(dú)立自主的和平外交》兩個(gè)課題中帶我們領(lǐng)略大國(guó)崛起的力量。大道不孤，從對(duì)外開(kāi)放、和平共處、和平發(fā)展，到和諧世界、人類命運(yùn)共同體，中國(guó)的和平外交理念和發(fā)展模式在繼承和延續(xù)中不斷得到豐富與創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">地理組——經(jīng)天緯地，研學(xué)互促</span></p> <p class="ql-block"> 地理組在搭建相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，由初一年級(jí)郭祥、王宇婕、陸應(yīng)、沈慧四位老師對(duì)《中東》一課開(kāi)展研學(xué)，初二年級(jí)郭祥、唐蕊、徐永兵、李雪四位老師則以習(xí)題課為主進(jìn)行教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 大家積極進(jìn)行集體教研，討論交流心得體會(huì)，分別就自己的課程設(shè)計(jì)思路做簡(jiǎn)要匯報(bào)，對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定，學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)，目標(biāo)達(dá)成的檢測(cè)，做了充分的說(shuō)明，并和組內(nèi)老師進(jìn)行了進(jìn)一步的交流和探討。郭祥老師對(duì)兩輪研討作出點(diǎn)評(píng)，他強(qiáng)調(diào)，更應(yīng)重視集體教研，要充分合作、交流，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，提升自己，在合作中共同成長(zhǎng)，增加組內(nèi)互聽(tīng)課的次數(shù)，在聽(tīng)課和磨課中提升自己，在學(xué)習(xí)和打磨中不斷提高。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">生物組——如切如磋，悅納生命</span></p> <p class="ql-block"> 從草長(zhǎng)鶯飛到夏荷綻放，生物總是在不經(jīng)意間演繹著燦爛的生命。生物組魏國(guó)、葉松、周燕、蔣沅芮、潘蕓、林丹、高艷梅、何麗仙八位老師研修整合，以研促教，在《遺傳和變異》《消化系統(tǒng)》《循環(huán)系統(tǒng)》三個(gè)課題中深入交流，帶領(lǐng)學(xué)生踏上生命的軌道，精深研討，再加以有趣的生物實(shí)驗(yàn)來(lái)直觀感受生命的奇妙。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">音體美組——遇見(jiàn)藝體之美</span></p> <p class="ql-block"> 異彩紛呈的音體美活動(dòng)，不僅為孩子們提供了施展才華，塑造形象的舞臺(tái)，也讓學(xué)生們切實(shí)感受體育的魅力和美的熏陶，聚焦核心素養(yǎng)，構(gòu)建“快樂(lè)的課堂”是卓立音體美教師永恒的追求。</p> <p class="ql-block"> 音樂(lè)老師的課堂注重學(xué)生情感的表達(dá)，帶著心去感受旋律的跳動(dòng)，帶著笑容去體會(huì)曲調(diào)的韻味。</p> <p class="ql-block"> 體育老師的課堂訓(xùn)練形式多樣，體育教學(xué)是以鍛煉身體為主的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體魄，促學(xué)生健康成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 美術(shù)老師的課堂，讓孩子用眼睛去閱讀美麗，用線條去編織夢(mèng)想，用色彩去描繪青春。</p> <p class="ql-block"> 教育能塑造人格、培養(yǎng)能力，從修身出發(fā)，齊家，治國(guó)，平天下，其意義更加深遠(yuǎn)。教師，是實(shí)實(shí)在在的修行者，守著一個(gè)叫“學(xué)校”的庭院，一守就是一生。唯有內(nèi)心寧?kù)o充實(shí)，教研永不停息，找到人生的支點(diǎn)，不拘形式，才能一直走在“朝圣”的路上。</p> 文圖編輯：張子奇<div>圖片拍攝：各學(xué)科教研組</div><div>審核：王媛</div>