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| <p class="ql-block"> 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——西漢·戴圣《禮記·學記》</p> <p class="ql-block"> 為了迎接我入職以來的第四個學年，在這個暑假，我翻開了蘇霍姆林斯基先生的《給教師的建議》這本書，我為其精煉的語言、獨特的思考所深深折服。</p> 認識蘇翁 <p class="ql-block"> 瓦·阿·蘇霍姆林斯基（1918-1970），是前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家。他一生短暫，但他卻持之以恒地探索和孜孜不倦地寫作，奇跡般地寫出了40部專著、600多篇論文、約1200篇兒童小故事。 蘇霍姆林斯基的全部著作都是面向教師、教育家、教育者、父母和自己孩子們的。</p> 了解作品 <p class="ql-block"> 《給教師的建議》是蘇霍姆林斯基編著的教育學著作，首次出版于1977年?！督o教師的建議》是蘇霍姆林斯基30多年從事學校教育工作實踐和進行教育理論研究的經(jīng)驗結晶，構成了一個完整的和實踐的教育思想體系。</p> <p class="ql-block"> 在該書中，蘇霍姆林斯基分條列出了100條建議，這些建議涉及教師具體教學環(huán)節(jié)的方方面面，不僅包括如何備課、如何上課、如何處理學生的家庭作業(yè)整個教學流程，也包括如何在實際教學中把握好學生的個性，因材施教，促進學生發(fā)展，還涉及教師如何促進自身發(fā)展、提高專業(yè)水平等問題，旨在幫助教師提高教育質(zhì)量，促進學生發(fā)展。</p> 教師應善于讀書 <p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基先生提出作為教師應善于讀書，他在《給教師的建議》一書中曾言:</p><p class="ql-block"> 每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。你應當在你所教的那門科學領域里，使學校教科書里包含的那點科學基礎知識，對你來說只不過是入門的常識。在你的科學知識的大海里，你所教給學生的教科書里的那點基礎知識，應當只是滄海一粟。</p> 兒童應學思并行 <p class="ql-block"> 在小學里，你要教會所有的兒童這樣閱讀:在閱讀的同時能夠思考，在思考的同時能夠閱讀。必須使閱讀能達到這樣一種自動化的程度，即用視覺和意識來感知所讀材料的能力要大大地超過“出聲地讀”的能力。</p><p class="ql-block"> 能夠在閱讀的同時進行思考和在思考的同時進行閱讀的學生，就不會在學業(yè)上落后，而沒有學業(yè)落后的現(xiàn)象，教師的工作就容易了。</p> 教師應終身學習 <p class="ql-block"> 作為一名青年教師，只憑教育熱情是不行的，我還有很多需要學的東西。 而蘇霍姆林斯基先生在書中給則給青年教師提出了研究教材，研究學生，學會思考和積累等建議。</p><p class="ql-block"> 教師還要懂得一點兒藝術，注意與學生的溝通，讓自己成為一個完整的人，教師不但在教學生，也是在成就自己！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">問渠那得清如許？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">為有源頭活水來。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——宋·朱熹《觀書有感》</p><p class="ql-block"> 作為一名青年教師我要不斷地學習，不斷地閱讀教育名著，不斷的運用和探索，而使自己永?；盍Γ拖袼搭^一樣永不干涸、落后。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖文 任現(xiàn)燦</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核 禹紅麗</p>