<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">兩場(chǎng)講座，一生受益</b></p><p class="ql-block"> 曾經(jīng)聆聽了兩場(chǎng)講座，兩位專家的獨(dú)特視角、研究精神、突出成果都讓人敬佩。真可謂的“聽君一席話，勝讀十年書”，兩場(chǎng)講座，讓人終身受益。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">第一場(chǎng)：上海鞠紅霞</b></p><p class="ql-block"> 鞠紅霞老師，她主講的主題是《如何寫板書》。</p><p class="ql-block"> 講座中，她就板書的含義、意義和作用，以及板書的注意事項(xiàng)、板位的安排、設(shè)計(jì)原則和促學(xué)要點(diǎn)等方面做了全面而詳細(xì)闡述。鞠老師的見解，真可謂令人振聾發(fā)聵。</p> <p class="ql-block"> 沒想到多媒體時(shí)代，大多數(shù)人淡化板書的情況下，鞠老師卻提出了“寧可沒有多媒體，也不能沒有板書”的觀點(diǎn)，而且?guī)资陙硪恢卑寻鍟?dāng)做課題來研究，終于取得了今天的豐碩成果。這令人佩服的同時(shí)，又給人以深思：今后再也不能忽視板書，相反，應(yīng)該借助直觀形象的板書激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。</p> <p class="ql-block"> 鞠老師的講座，給人的啟示是，教學(xué)方面，我們不能忽略任何一個(gè)細(xì)節(jié)，只要有一雙善于觀察的眼睛，有持之以恒的探究精神，就會(huì)有發(fā)現(xiàn)，就能出成果。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">第二場(chǎng)：丹陽(yáng)宋莉萍</b></p><p class="ql-block"> 宋老師講座的主題為《作文教學(xué)始于閱讀》。</p><p class="ql-block"> 宋老師主要就作文的語(yǔ)言談了自己的理解。她認(rèn)為，學(xué)生作文要出彩，語(yǔ)言表達(dá)是關(guān)鍵。一篇作文要是語(yǔ)言乏味，就無法吸引人，所以作文語(yǔ)言的錘煉非常重要。而語(yǔ)言要新鮮、生動(dòng)、活潑，充滿靈氣與文采，可以從下四個(gè)方面下功夫：講究語(yǔ)言的節(jié)奏感音韻感，保持語(yǔ)言的模糊之美，注意語(yǔ)言銜接不要太“緊”，追求有新意的句子。宋老師的講座，沒有過多枯燥的理論詮釋，而是重在引用大量人們耳熟能詳?shù)睦?，如兒歌、課文精彩片段、標(biāo)語(yǔ)、俗語(yǔ)等，或押韻、或修辭、或仿擬，既生動(dòng)形象，又非常符合學(xué)生實(shí)際，簡(jiǎn)短走心，引起了大家的共鳴，令人贊不絕口。</p> <p class="ql-block"> 對(duì)于語(yǔ)文，曾經(jīng)有句戲言，說學(xué)生有“三怕”，那就是：一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人。學(xué)生如此，老師又何嘗不是呢？就說寫作文吧，你要學(xué)生寫，老師總得指導(dǎo)吧？可是怎么指導(dǎo)才能有效呢?這才是老師最困惑的地方。常常是，老師指導(dǎo)不少，學(xué)生提高不了！而現(xiàn)在聽了宋老師的課，大家豁然開朗，好方法都在閱讀上，沒有閱讀過足夠的書，積累足夠的素材，掌握足夠的詞匯量，任何方法都只能是“無米之炊”。</p> <p class="ql-block"> 兩場(chǎng)講座，兩位專家熱情洋溢話語(yǔ)，傾囊相授的無私，深厚的理論功底，都深深地震撼著在場(chǎng)的每一位老師。大家紛紛表示，今后應(yīng)該向兩位專家學(xué)習(xí)，教學(xué)不止，探究不息，力爭(zhēng)成為專家型的老師。</p>