悅勞動(dòng) 巧動(dòng)手慧生活——南堡一幼·三友園暑期勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)致家長(zhǎng)的一封信

南堡一幼

尊敬的各位家長(zhǎng) “民生在勤，勤則不匱?！睙釔?ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史，勞動(dòng)創(chuàng)造了未來(lái)，家庭，是幼兒暑期勞動(dòng)實(shí)踐的主陣地。為深化推進(jìn)教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》等文件精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，我園堅(jiān)持“以幼兒發(fā)展為中心”的教育理念，將“勞動(dòng)教育”作為十四五“品質(zhì)教育”的重要內(nèi)容。在此，就指導(dǎo)幼兒暑期勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)，誠(chéng)邀您的支持與配合！ 家庭教育主陣地勞動(dòng)實(shí)踐新途徑 　　《綱要》中指出，要“拓寬勞動(dòng)教育途徑，整合家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面力量”。為了避免家長(zhǎng)朋友們步入家庭勞動(dòng)教育的誤區(qū)，更好地發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用，與校園勞動(dòng)教育、社會(huì)勞動(dòng)教育形成協(xié)同育人格局，請(qǐng)您配合： 一、家園共育，引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確勞動(dòng)價(jià)值觀，助力幼兒成長(zhǎng)。 二、言傳身教，督促幼兒開(kāi)展假期勞動(dòng)實(shí)踐，做好示范與指導(dǎo)。 三、以身作則，參與幼兒假期勞動(dòng)生活，多鼓勵(lì)支持，多交流分享。 培養(yǎng)幼兒成為具有自我生存能力、能為家庭和社會(huì)服務(wù)的有責(zé)任感的人。 科學(xué)教育有指導(dǎo) 勞動(dòng)實(shí)踐有清單 　　生活即教育，行為即課程。為了更好地在假期開(kāi)展勞動(dòng)教育，幫助家長(zhǎng)朋友們選擇適宜幼兒的勞動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)大班幼兒參加暑期勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容做如下指引： 大班幼兒（5-6歲） 　　大班幼兒已經(jīng)具備了一定的自理能力，獨(dú)立吃飯、穿衣睡覺(jué)都變得更順利，大小便也可以完全自理且有規(guī)律。不管是勞動(dòng)中還是其他，他們開(kāi)始積極了解自己和他人的基本權(quán)利，喜歡遵守和共同建立規(guī)則，形成合作意識(shí)。他們已經(jīng)能夠按著大人給的安排計(jì)劃完成任務(wù)了。他們?cè)敢馔ㄟ^(guò)有規(guī)則性的活動(dòng)來(lái)充分體驗(yàn)規(guī)則，建立規(guī)則，并共同遵守規(guī)則。此外，他們對(duì)時(shí)間的概念也有了基本了解，初步建立時(shí)間意識(shí)。 家長(zhǎng)指導(dǎo)建議 　　1.給孩子提供小凳子或小盆子，讓孩子嘗試清洗自己的小襪子和小內(nèi)褲。提前告訴孩子要小心水灑出來(lái)哦，如果地上弄濕了請(qǐng)孩子自己拿拖把清理。 2.給孩子穿有鞋帶的鞋子，給時(shí)間和機(jī)會(huì)讓孩子自己系鞋帶?？梢越柚恍┦止ね婢咤憻捄⒆酉敌瑤У哪芰?。也可以和孩子一起念系蝴蝶結(jié)兒歌，如“兩根繩子先交叉，鉆過(guò)山洞拉一拉，變出兩只兔耳朵，交叉鉆過(guò)小山洞，抓住耳朵拉拉緊，變出美麗小蝴蝶。” 3.教孩子整理書(shū)包的辦法，如本子按大小排好，小東西用袋子裝好等。每天上學(xué)前或臨睡前，固定時(shí)間讓孩子自己檢查書(shū)包，有無(wú)遺漏。 4.給孩子買(mǎi)一個(gè)小鬧鐘，每天早晨讓鬧鐘叫醒孩子。平時(shí)做手工、看電視等，也可以借助鬧鐘，讓孩子更有時(shí)間意識(shí)。 5.讓孩子獨(dú)立完成洗澡任務(wù)。 6.讓孩子和大人一起去菜市場(chǎng)買(mǎi)肉和蔬菜，分擔(dān)一些重量，并對(duì)數(shù)字和各類(lèi)蔬菜有一定的概念和認(rèn)識(shí)。 7.每周一次，列出家務(wù)清單表，標(biāo)明孩子要干的家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容，以及父母應(yīng)做的事。 中班幼兒（4-5歲） 　　孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和平衡力、手指的靈活度和精細(xì)度都有所提高，他們能分清衣服正反面，且喜歡自己穿衣服，并且為此自豪。如果成人懂得放手，讓孩子嘗試和感受的話(huà)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)多了一個(gè)“小幫手”。雖然，孩子可能因?yàn)樽陨砟芰Πl(fā)展不足，有時(shí)會(huì)添亂。但在孩子成長(zhǎng)的道路上，出現(xiàn)這樣的困難是很正常的。如果一味打擊或拒絕，孩子的主動(dòng)性和積極性就會(huì)受到影響。 家長(zhǎng)指導(dǎo)建議 　　1.孩子可以自己穿脫衣服，但動(dòng)作比較慢，因此可以把每天穿脫衣服的時(shí)間預(yù)留得更長(zhǎng)一些。 2.讓孩子參與做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，如拖地、擺碗筷、擇菜、洗水杯等。 3.提供一些紙箱、抽屜，供孩子收拾和存放自己的玩具、圖書(shū)或生活用品，讓孩子對(duì)各種各樣的物品進(jìn)行分類(lèi)，將玩具、圖書(shū)等放入相應(yīng)的儲(chǔ)物箱里。 4.孩子會(huì)對(duì)整理床鋪特別感興趣，但由于被子可能太大，家長(zhǎng)可以適當(dāng)幫忙。 5.堅(jiān)持要孩子早晚刷牙，刷牙時(shí)可以和孩子一起念兒歌或玩一些簡(jiǎn)單的刷牙游戲。 6.可以把置物架、掛鉤或晾衣服的夾盤(pán)等稍微放低一些，讓孩子可以自己去掛毛巾或晾曬小襪子、小內(nèi)褲等。 小班幼兒（3-4歲） 　　這個(gè)年齡段的孩子能很好控制肢體，可以平穩(wěn)拿湯匙，端起小杯子喝水。除了擦屁股，他們基本可以解決大小便。進(jìn)入語(yǔ)言敏感期的他們，很樂(lè)意接受新鮮詞匯，如“把積木收好，就有更大的地方玩其他游戲了”“媽媽/老師需要你幫忙拿一下繪本”，借助這樣的話(huà)，可以引導(dǎo)他積極做事情。 家長(zhǎng)指導(dǎo)建議 　　1.請(qǐng)孩子自己把鞋子放到鞋架上，并當(dāng)家里的小小監(jiān)督員。 2.在洗漱臺(tái)配備小板凳，讓孩子選擇顏色和圖案，讓孩子更喜歡參與其中。洗手時(shí)可以念孩子喜歡的兒歌，如“兩個(gè)朋友碰一碰，你背背我，我背背你，變成一只大螃蟹，伸出它的大夾子……” 3.吃飯前讓孩子幫忙擺放碗筷。 4.教孩子穿脫拉鏈衣服，解衣扣，穿脫鞋襪，并能認(rèn)識(shí)衣服的正反面。 5.做家務(wù)時(shí)，讓孩子參與進(jìn)來(lái)，如拿帕子擦擦桌子椅子，將玩具和圖書(shū)放回原處等。 勞動(dòng)實(shí)踐保安全教育成果有實(shí)效 　　勞動(dòng)實(shí)踐要循序漸進(jìn)，更要以安全為前提。請(qǐng)您幫助幼兒做好防疫自護(hù)，確保幼兒勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)在家長(zhǎng)或相關(guān)人員指導(dǎo)下進(jìn)行。與此同時(shí)，請(qǐng)您幫助幼兒及時(shí)記錄參加勞動(dòng)的過(guò)程和勞動(dòng)成果，并與周?chē)朔窒?。比如，通過(guò)記日記、發(fā)朋友圈等形式記錄幼兒勞動(dòng)過(guò)程、感悟與心得，便于幼兒分享和交流。 　　悅勞動(dòng)，巧動(dòng)手，慧生活。我園將繼續(xù)積極探索教育新載體，開(kāi)創(chuàng)教育新途徑，總結(jié)教育新經(jīng)驗(yàn)。以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美，讓我們攜起手來(lái)，共同將勞動(dòng)教育做實(shí)做好，助力幼兒擁抱更加多姿多彩的明天！